一位妈妈的育儿理念及自我反醒中班家长教育案例

一位妈妈的育儿理念及自我反醒中班家长教育案例一位妈妈的育儿理念及自我反醒中班家长教育案例“任何一个孩子都是独一无二的宠儿，我们有义务感染他们去做一个快乐自爱的人，即使是一个微不足道的普通的，也是一个快乐的普通人”孩子上学前我一直告诫自己和爸爸以后一定不能逼孩子学习，我要给她一个快乐的童年。然而事与愿违，从上了学我就开始把当初的告诫抛到九霄云外去啦。开始疯狂购买学习用品、书籍、笔、甚至书桌 开始下班回到家就抓着她无休止开始做作业，写完数字学汉字，一开始确实取得了一点甚微效果。后来她真开始反抗啦，做作业开始不认真啦，开始跟我讲条件啦。真正让我认识到自己错误的是有一次，因为她不肯好好写字，我发脾气，她哭的很伤心，边哭边说：妈妈你现在不爱我啦，老对我发脾气，别人的妈妈就不像你、 、 、 、 、 、 、回头想想我自己的初忠,学前是怎么规划的，我不是要让孩子快乐吗！或许真的过于心急啦，过于去攀比别人家的孩子，忽略了孩子身上本有的特质，没能静下心来好好听听她自己想学什么，爱玩什么。最失败的父母莫过于我这种。痛定思痛我决定放手，所谓的放手并不是不去管她啦，我学会多听她跟我说话，学会和她一起动手去做一些她感兴趣的事，于是我变成了她口中的好兄弟。学习不仅仅指学文化知识，学习的涵义很广，还包括学劳动、学做人、学辨别是非、学保护自己等，总之，综合素质的提高也是一个学习的过程。我们尽量抽时间陪她玩，和她聊天，给她安排少量力所能及的家务劳动，陪他一起看书等等。现在比起学习我更注意培养他礼貌、胆量和生活习惯，每天回家后我会问她今天学校玩的开心吗，都玩了什么，老师教了什么新本领，可以教给妈妈吗！诸如此类的话还是很受益的。我还学着不要给孩子定太高的要求，给她一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。此外，我们还喜欢让孩子参加一些文体方面的锻炼。让她多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢？总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。羊尖中心幼儿园中（2）班家长一位妈妈的育儿理念及自我反醒中班家长教育案例“任何一个孩子都是独一无二的宠儿，我们有义务感染他们去做一个快乐自爱的人，即使是一个微不足道的普通的，也是一个快乐的普通人”孩子上学前我一直告诫自己和爸爸以后一定不能逼孩子学习，我要给她一个快乐的童年。然而事与愿违，从上了学我就开始把当初的告诫抛到九霄云外去啦。开始疯狂购买学习用品、书籍、笔、甚至书桌 开始下班回到家就抓着她无休止开始做作业，写完数字学汉字，一开始确实取得了一点甚微效果。后来她真开始反抗啦，做作业开始不认真啦，开始跟我讲条件啦。真正让我认识到自己错误的是有一次，因为她不肯好好写字，我发脾气，她哭的很伤心，边哭边说：妈妈你现在不爱我啦，老对我发脾气，别人的妈妈就不像你、 、 、 、 、 、 、回头想想我自己的初忠,学前是怎么规划的，我不是要让孩子快乐吗！或许真的过于心急啦，过于去攀比别人家的孩子，忽略了孩子身上本有的特质，没能静下心来好好听听她自己想学什么，爱玩什么。最失败的父母莫过于我这种。痛定思痛我决定放手，所谓的放手并不是不去管她啦，我学会多听她跟我说话，学会和她一起动手去做一些她感兴趣的事，于是我变成了她口中的好兄弟。学习不仅仅指学文化知识，学习的涵义很广，还包括学劳动、学做人、学辨别是非、学保护自己等，总之，综合素质的提高也是一个学习的过程。我们尽量抽时间陪她玩，和她聊天，给她安排少量力所能及的家务劳动，陪他一起看书等等。现在比起学习我更注意培养他礼貌、胆量和生活习惯，每天回家后我会问她今天学校玩的开心吗，都玩了什么，老师教了什么新本领，可以教给妈妈吗！诸如此类的话还是很受益的。我还学着不要给孩子定太高的要求，给她一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。此外，我们还喜欢让孩子参加一些文体方面的锻炼。让她多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢？总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。羊尖中心幼儿园中（2）班家长一位妈妈的育儿理念及自我反醒中班家长教育案例“任何一个孩子都是独一无二的宠儿，我们有义务感染他们去做一个快乐自爱的人，即使是一个微不足道的普通的，也是一个快乐的普通人”孩子上学前我一直告诫自己和爸爸以后一定不能逼孩子学习，我要给她一个快乐的童年。然而事与愿违，从上了学我就开始把当初的告诫抛到九霄云外去啦。开始疯狂购买学习用品、书籍、笔、甚至书桌 开始下班回到家就抓着她无休止开始做作业，写完数字学汉字，一开始确实取得了一点甚微效果。后来她真开始反抗啦，做作业开始不认真啦，开始跟我讲条件啦。真正让我认识到自己错误的是有一次，因为她不肯好好写字，我发脾气，她哭的很伤心，边哭边说：妈妈你现在不爱我啦，老对我发脾气，别人的妈妈就不像你、 、 、 、 、 、 、回头想想我自己的初忠,学前是怎么规划的，我不是要让孩子快乐吗！或许真的过于心急啦，过于去攀比别人家的孩子，忽略了孩子身上本有的特质，没能静下心来好好听听她自己想学什么，爱玩什么。最失败的父母莫过于我这种。痛定思痛我决定放手，所谓的放手并不是不去管她啦，我学会多听她跟我说话，学会和她一起动手去做一些她感兴趣的事，于是我变成了她口中的好兄弟。学习不仅仅指学文化知识，学习的涵义很广，还包括学劳动、学做人、学辨别是非、学保护自己等，总之，综合素质的提高也是一个学习的过程。我们尽量抽时间陪她玩，和她聊天，给她安排少量力所能及的家务劳动，陪他一起看书等等。现在比起学习我更注意培养他礼貌、胆量和生活习惯，每天回家后我会问她今天学校玩的开心吗，都玩了什么，老师教了什么新本领，可以教给妈妈吗！诸如此类的话还是很受益的。我还学着不要给孩子定太高的要求，给她一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的