一堂有趣的语文活动课400字小学作文

一堂有趣的语文活动课 400 字小学作文上午第二节课上课的铃声打响了，我期待已久的语文综合活动课终于开始了。李文扬开始主持，首先是第一大组，表演的是诗词朗诵，他们读了许多诗词，读得最有感情的是江澜，一起读时，总能听见她的声音。该轮到我们了，我们表演的是情景剧回乡偶书 ，我是导演，在前几天就写好了脚本，并让组员准备，现在丑媳妇要见公婆了，我的心一下子提到了嗓子眼，而台下掌声格外热烈，大概是大家对情景剧这样的形式有新鲜感，特别期待吧？在表演时，我是旁白，由于紧张，胸有成竹的我说台词怯怯的，感觉声音没有原来洪亮。这时林宇哲扮八十多岁高龄的贺知章蹒跚地走了出来，他拄着拐杖，伛偻着背，手指捋着山羊胡须。他一出场，就把大家乐得前仰后合。只见林宇哲煞有介事地说：“我年少时离家当官，到现在辞官回来已经过了五十多年，我还记得家乡，不知道家乡是否还记得我。 ”说罢，顺手指了指：“恩，这口老井还在，这棵桂花树这样高大茂盛了，当初还是我亲手栽种的”同学们笑得更欢了， “老爷爷，你是谁啊？” “你从哪儿来啊？听你的口音，你是我们这里的人，我怎么不认识你啊？”朱夏瑜、金圣杰他们几个演小孩儿的被这样一笑，乱了套，没有按事先编排的那样，绕着“老爷爷”争着好奇地探问，而是一个个排着队有序地轮着说，让我哭笑不得。朗诵最好的是第四小组，他们朗诵散文非常有感情，可其中也有人浑水摸鱼，平淡地诵读了几句。最差的要数第五小组，他们是唱歌的，可是竟连歌曲都没有选好，好不容易想好唱什么了，又出洋相，其中两位男生一边唱，一边嬉皮笑脸，而且这个组不管是独唱还是合唱，都五音不全，最后，被朱老师“请”了下去。最厉害的是盛霏帆，一段很长的词，也被她背了出来。表演结束了，朱老师宣布：“杜予安得了最佳创作奖，林宇哲、盛霏帆得了最佳表演奖，第二组和第四组获得最佳合作奖”我们组兴奋得欢呼起来，因为我们竟然得了三个大奖。上午第二节课上课的铃声打响了，我期待已久的语文综合活动课终于开始了。李文扬开始主持，首先是第一大组，表演的是诗词朗诵，他们读了许多诗词，读得最有感情的是江澜，一起读时，总能听见她的声音。该轮到我们了，我们表演的是情景剧回乡偶书 ，我是导演，在前几天就写好了脚本，并让组员准备，现在丑媳妇要见公婆了，我的心一下子提到了嗓子眼，而台下掌声格外热烈，大概是大家对情景剧这样的形式有新鲜感，特别期待吧？在表演时，我是旁白，由于紧张，胸有成竹的我说台词怯怯的，感觉声音没有原来洪亮。这时林宇哲扮八十多岁高龄的贺知章蹒跚地走了出来，他拄着拐杖，伛偻着背，手指捋着山羊胡须。他一出场，就把大家乐得前仰后合。只见林宇哲煞有介事地说：“我年少时离家当官，到现在辞官回来已经过了五十多年，我还记得家乡，不知道家乡是否还记得我。 ”说罢，顺手指了指：“恩，这口老井还在，这棵桂花树这样高大茂盛了，当初还是我亲手栽种的”同学们笑得更欢了， “老爷爷，你是谁啊？” “你从哪儿来啊？听你的口音，你是我们这里的人，我怎么不认识你啊？”朱夏瑜、金圣杰他们几个演小孩儿的被这样一笑，乱了套，没有按事先编排的那样，绕着“老爷爷”争着好奇地探问，而是一个个排着队有序地轮着说，让我哭笑不得。朗诵最好的是第四小组，他们朗诵散文非常有感情，可其中也有人浑水摸鱼，平淡地诵读了几句。最差的要数第五小组，他们是唱歌的，可是竟连歌曲都没有选好，好不容易想好唱什么了，又出洋相，其中两位男生一边唱，一边嬉皮笑脸，而且这个组不管是独唱还是合唱，都五音不全，最后，被朱老师“请”了下去。最厉害的是盛霏帆，一段很长的词，也被她背了出来。表演结束了，朱老师宣布：“杜予安得了最佳创作奖，林宇哲、盛霏帆得了最佳表演奖，第二组和第四组获得最佳合作奖”我们组兴奋得欢呼起来，因为我们竟然得了三个大奖。上午第二节课上课的铃声打响了，我期待已久的语文综合活动课终于开始了。李文扬开始主持，首先是第一大组，表演的是诗词朗诵，他们读了许多诗词，读得最有感情的是江澜，一起读时，总能听见她的声音。该轮到我们了，我们表演的是情景剧回乡偶书 ，我是导演，在前几天就写好了脚本，并让组员准备，现在丑媳妇要见公婆了，我的心一下子提到了嗓子眼，而台下掌声格外热烈，大概是大家对情景剧这样的形式有新鲜感，特别期待吧？在表演时，我是旁白，由于紧张，胸有成竹的我说台词怯怯的，感觉声音没有原来洪亮。这时林宇哲扮八十多岁高龄的贺知章蹒跚地走了出来，他拄着拐杖，伛偻着背，手指捋着山羊胡须。他一出场，就把大家乐得前仰后合。只见林宇哲煞有介事地说：“我年少时离家当官，到现在辞官回来已经过了五十多年，我还记得家乡，不知道家乡是否还记得我。 ”说罢，顺手指了指：“恩，这口老井还在，这棵桂花树这样高大茂盛了，当初还是我亲手栽种的”同学们笑得更欢了， “老爷爷，你是谁啊？” “你从哪儿来啊？听你的口音，你是我们这里的人，我怎么不认识你啊？”朱夏瑜、金圣杰他们几个演小孩儿的被这样一笑，乱了套，没有按事先编排的那样，绕着“老爷爷”争着好奇地探问，而是一个个排着队有序地轮着说，让我哭笑不得。朗诵最好的是第四小组，他们朗诵散文非常有感情，可其中也有人浑水摸鱼，平淡地诵读了几句。最差的要数第五小组，他们是唱歌的，可是竟连歌曲都没有选好，好不容易想好唱什么了，又出洋相，其中两位男生一边唱，一边嬉皮笑脸，而且这个组不管是独唱还是合唱，都五音不全，