一年级上册思品《我的家》教学设计

一年级上册思品我的家教学设计一年级上册思品我的家教学设计教学目标1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。2.帮助学生了解父母的一些基本情况。教学重点1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。教学难点通过说说我的家，引导学生更深入地了解家人，增进与家人的感情。教学准备1.歌曲不再麻烦好妈妈 好爸爸、坏爸爸玩具兔。2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。教学过程一、导入新课介绍自己的家师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！ 教师先向同学介绍自己的全家福照片。二、创造氛围通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣，同时为学生示范如何介绍自己 的家人。师：小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。 我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。你愿意把你幸福的家 庭成员介绍给大家吗？学生介绍自己的家庭成员 35 人师：小朋友们介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。通过刚才 的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，下面请同学们在四人小组或前后位之 间互相介绍自己的全家福照片。学生之间交流，并互相认识家庭成员师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗？愿意的请你把家人的 情况给大家介绍介绍。学生介绍自己的家人的情况 35 人师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家人的情 况。三、我爱我的家人1.家庭情况我知道师：你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多。2.我的家庭资料本：结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。师：下面请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小 剪刀把属于自己家人的属相剪下来，贴到生肖栏里。学生动手操作教师：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很 多，每个家庭成员为了全家的幸福都在共同努力。通过引导学生了解家人的具体情况，来激发他们关爱家人的情感。四、课堂总结五、课堂检测通过这节课的学习，有什么收获？六、作业设计回家收集一些家庭成员为自己的家庭付出努力的故事，下节课我们 一起讲一 讲。学生之间交流，并互相认识家庭成员。你对你的家庭了解有多少？对家里人的 生日都了解吗？请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把属于自己家人的属相剪下来，贴到生肖栏里。一年级上册思品我的家教学设计教学目标1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。2.帮助学生了解父母的一些基本情况。教学重点1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。教学难点通过说说我的家，引导学生更深入地了解家人，增进与家人的感情。教学准备1.歌曲不再麻烦好妈妈 好爸爸、坏爸爸玩具兔。2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。教学过程一、导入新课介绍自己的家师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！ 教师先向同学介绍自己的全家福照片。二、创造氛围通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣，同时为学生示范如何介绍自己 的家人。师：小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。 我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。你愿意把你幸福的家 庭成员介绍给大家吗？学生介绍自己的家庭成员 35 人师：小朋友们介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。通过刚才 的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，下面请同学们在四人小组或前后位之 间互相介绍自己的全家福照片。学生之间交流，并互相认识家庭成员师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗？愿意的请你把家人的 情况给大家介绍介绍。学生介绍自己的家人的情况 35 人师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家人的情 况。三、我爱我的家人1.家庭情况我知道师：你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多。2.我的家庭资料本：结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。师：下面请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小 剪刀把属于自己家人的属相剪下来，贴到生肖栏里。学生动手操作教师：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很 多，每个家庭成员为了全家的幸福都在共同努力。通过引导学生了解家人的具体情况，来激发他们关爱家人的情感。四、课堂总结五、课堂检测通过这节课的学习，有什么收获？六、作业设计回家收集一些家庭成员为自己的家庭付出努力的故事，下节课我们 一起讲一 讲。学生之间交流，并互相认识家庭成员。你对你的家庭了解有多少？对家里人的 生日都了解吗？请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把属于自己家人的属相剪下来，贴到生肖栏里。一年级上册思品我的家教学设计教学目标1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。2.帮助学生了解父母的一些基本情况。教学重点1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。教学难点通过说说我的家，引导学生更深入地了解家人，增进与家人的感情。教学准备1.歌曲不再麻烦好妈妈 好爸爸、坏爸爸玩具兔。2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。教学过程一、导入新课介绍自己的家师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！ 教师先向同学介绍自己的全家福照片。二、创造氛围通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣，同时为学生示范如何介绍自己 的家人。师：小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。 我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。你愿意把你幸福的家 庭成员介绍给大家吗？学生介绍自己的家庭成员 35 人师：小朋友们介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。通过刚才 的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，下面请同学们在四人小组或前后位之 间互相介绍自己的全家福照片。学生之间交流，并互相认识家庭成员师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗？愿意的请你把家人的 情况给大家介绍介绍。学生介绍自己的家人的情况 35 人师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家人的情 况。三、我爱我的家人1.家庭情况我知道师：你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多。2.我的家庭资料本：结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。师：下面请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小 剪刀把属于自己家人的属相剪下来，贴到生肖栏里。学生动手操作教师：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很 多，每个家庭成员为了全家的幸福都在共同努力。通过引导学生了解家人的具体情况，来激发他们关爱家人的情感。四、课堂总结五、课堂检测通过