一年级数学上册《6和7的加减法》教学设计与反思

一年级数学上册6 和 7 的加减法教学设计与反思一年级数学上册6 和 7 的加减法教学设计与反思凤鸣小学 符堆波教学目标：1、掌握 6、7 的加减法的计算方法，并能正确地进行计算。2、利用“一图两式”的方式引导学生学会6、7 的相关列式计算。教学重点：6、7 的加减法的基础计算。教学难点：根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式并算出得数。教具、学具准备：1.小黑板 2. 圆片 3 挂图。教学过程：一、复习1、黑板做题。2+3=3+2=1+4=4+1=2. 引导学生由“5 可以分成几加几”进入 6.7的加减法的学习。二、新课1、摆圆片(1) 教师点名让学生在黑板上摆 5 个圆片，并板书 5.(2) 教师在学生摆出的 5 个圆片后面增加 1 个，引导学生认识 6.（3）教师增加另一行圆片 7 个，提问学生，引导认识 7.（4）教师引导学生比较两行圆片，让学生意识到 6 与 7 的不同。(5) 学生学会 6 与 7 的正确书写。(6) 教师引导学生上黑板把两行圆片分别分成左右两半，引导学生学习“6 可以分成几和几”和“7 可以分成几和几” 。（7）学生们完成小黑板上的相关计算：1+5= 6-1= 1+6= 7-1=5+1= 6-5= 6+1= 7-6=2+4= 6-2= 2+5= 7-5=4+2= 6-4= 5+2= 7-2=3+3= 6-3= 3+4= 7-4=4+3= 7-3=2、学习根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式。(1)教师在黑板上示范算式的写法，并讲解写算式的要领和要求。(2)学生练习写算式。(3)学生交流并互相评价所写的算式。三、巩固练习1、完成第 42 页“做一做”的练习。2、完成相关练习册练习。四、总结五、板书一年级数学上册6 和 7 的加减法教学设计与反思凤鸣小学 符堆波教学目标：1、掌握 6、7 的加减法的计算方法，并能正确地进行计算。2、利用“一图两式”的方式引导学生学会6、7 的相关列式计算。教学重点：6、7 的加减法的基础计算。教学难点：根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式并算出得数。教具、学具准备：1.小黑板 2. 圆片 3 挂图。教学过程：一、复习1、黑板做题。2+3=3+2=1+4=4+1=2. 引导学生由“5 可以分成几加几”进入 6.7的加减法的学习。二、新课1、摆圆片(1) 教师点名让学生在黑板上摆 5 个圆片，并板书 5.(2) 教师在学生摆出的 5 个圆片后面增加 1 个，引导学生认识 6.（3）教师增加另一行圆片 7 个，提问学生，引导认识 7.（4）教师引导学生比较两行圆片，让学生意识到 6 与 7 的不同。(5) 学生学会 6 与 7 的正确书写。(6) 教师引导学生上黑板把两行圆片分别分成左右两半，引导学生学习“6 可以分成几和几”和“7 可以分成几和几” 。（7）学生们完成小黑板上的相关计算：1+5= 6-1= 1+6= 7-1=5+1= 6-5= 6+1= 7-6=2+4= 6-2= 2+5= 7-5=4+2= 6-4= 5+2= 7-2=3+3= 6-3= 3+4= 7-4=4+3= 7-3=2、学习根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式。(1)教师在黑板上示范算式的写法，并讲解写算式的要领和要求。(2)学生练习写算式。(3)学生交流并互相评价所写的算式。三、巩固练习1、完成第 42 页“做一做”的练习。2、完成相关练习册练习。四、总结五、板书一年级数学上册6 和 7 的加减法教学设计与反思凤鸣小学 符堆波教学目标：1、掌握 6、7 的加减法的计算方法，并能正确地进行计算。2、利用“一图两式”的方式引导学生学会6、7 的相关列式计算。教学重点：6、7 的加减法的基础计算。教学难点：根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式并算出得数。教具、学具准备：1.小黑板 2. 圆片 3 挂图。教学过程：一、复习1、黑板做题。2+3=3+2=1+4=4+1=2. 引导学生由“5 可以分成几加几”进入 6.7的加减法的学习。二、新课1、摆圆片(1) 教师点名让学生在黑板上摆 5 个圆片，并板书 5.(2) 教师在学生摆出的 5 个圆片后面增加 1 个，引导学生认识 6.（3）教师增加另一行圆片 7 个，提问学生，引导认识 7.（4）教师引导学生比较两行圆片，让学生意识到 6 与 7 的不同。(5) 学生学会 6 与 7 的正确书写。(6) 教师引导学生上黑板把两行圆片分别分成左右两半，引导学生学习“6 可以分成几和几”和“7 可以分成几和几” 。（7）学生们完成小黑板上的相关计算：1+5= 6-1= 1+6= 7-1=5+1= 6-5= 6+1= 7-6=2+4= 6-2= 2+5= 7-5=4+2= 6-4= 5+2= 7-2=3+3= 6-3= 3+4= 7-4=4+3= 7-3=2、学习根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算