一年级语文下册《火车的故事》公开课教案奉献

一年级语文下册火车的故事公开课教案奉献火车的故事公开课教案 1【教学目的】、正确流利地朗读课文。、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车和它们的特点。、激发同学学科学、爱科学的兴趣。【教学准备】、教学课件各种类型的火车动画。、师生均准备玩具火车。【教学过程】一、出示玩具火车，谈话导入、大家看，这是什么？对，是玩具火车。有谁见过真的火车吗？能来给我们讲一讲吗？、现在让我们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。、下面，我们来学习一篇关于火车的故事。（出示挂图）、板书课题，同学齐读课题。二、指导正确琉璃地朗读课文、同学初读课文，要求把课文读准确、划出自然段。、同学朗读课文，喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确、流利。三、朗读感悟、学习第一、二段。 小组内互助学习，讨论“飞驰而过”是什么意思。用玩具火车演示一下“飞驰而过”的样子。 考虑指名读第二段， “带动”的意思，并用玩具火车演示一下“带动”的样子。 指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。、学习第三段。 出示问题，引导小组合作学习。 读了课文后，你知道了哪几种火车？ 最早的火车是什么样的？最先进的火车是什么样的？ 各小组合作学习，动笔画出关键词语。 指导朗读第三段。、自由结合学习课文最后三个自然段。 各小组选出代表汇报交流学习效果。 提速：提高速度，即火车开的速度不时提高。 夕发朝至：晚上动身早上就能到达。（指导读出惊喜、高兴的语气。 ） 教师讲解： 海拔：画图表示。 “世界屋脊”：语言描述。、指导朗读，读出赞叹的语气。四、朗读全文火车的故事公开课教案 1【教学目的】、正确流利地朗读课文。、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车和它们的特点。、激发同学学科学、爱科学的兴趣。【教学准备】、教学课件各种类型的火车动画。、师生均准备玩具火车。【教学过程】一、出示玩具火车，谈话导入、大家看，这是什么？对，是玩具火车。有谁见过真的火车吗？能来给我们讲一讲吗？、现在让我们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。、下面，我们来学习一篇关于火车的故事。（出示挂图）、板书课题，同学齐读课题。二、指导正确琉璃地朗读课文、同学初读课文，要求把课文读准确、划出自然段。、同学朗读课文，喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确、流利。三、朗读感悟、学习第一、二段。 小组内互助学习，讨论“飞驰而过”是什么意思。用玩具火车演示一下“飞驰而过”的样子。 考虑指名读第二段， “带动”的意思，并用玩具火车演示一下“带动”的样子。 指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。、学习第三段。 出示问题，引导小组合作学习。 读了课文后，你知道了哪几种火车？ 最早的火车是什么样的？最先进的火车是什么样的？ 各小组合作学习，动笔画出关键词语。 指导朗读第三段。、自由结合学习课文最后三个自然段。 各小组选出代表汇报交流学习效果。 提速：提高速度，即火车开的速度不时提高。 夕发朝至：晚上动身早上就能到达。（指导读出惊喜、高兴的语气。 ） 教师讲解： 海拔：画图表示。 “世界屋脊”：语言描述。、指导朗读，读出赞叹的语气。四、朗读全文火车的故事公开课教案 1【教学目的】、正确流利地朗读课文。、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车和它们的特点。、激发同学学科学、爱科学的兴趣。【教学准备】、教学课件各种类型的火车动画。、师生均准备玩具火车。【教学过程】一、出示玩具火车，谈话导入、大家看，这是什么？对，是玩具火车。有谁见过真的火车吗？能来给我们讲一讲吗？、现在让我们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。、下面，我们来学习一篇关于火车的故事。（出示挂图）、板书课题，同学齐读课题。二、指导正确琉璃地朗读课文、同学初读课文，要求把课文读准确、划出自然段。、同学朗读课文，喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确、流利。三、朗读感悟、学习第一、二段。 小组内互助学习，讨论“飞驰而过”是什么意思。用玩具火车演示一下“飞驰而过”的样子。 考虑指名读第二段， “带动”的意思，并用玩具火车演示一下“带动”的样子。 指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。、学习第三段。 出示问题，引导小组合作学习。 读了课文后，你知道了哪几种火车？ 最早的火车是什么样的？最先进的火车是什么样的？ 各小组合作学习，动笔画出关键词语。 指导朗读第三段。、自由结合学习课文最后三个自然段。 各小组选出代表汇报交流学习效果。 提速：提