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一年级语文画家乡优秀教学设计一年级语文画家乡优秀教学设计教学目标：1、认识“宽、虾”等 12 个生字。会写“贝、原”等 6 个字。2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。4、鼓励学生用笔画出自己的家乡。教学重难点：认识本课的生字、新词，正确书写；理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感，并把自己喜欢的部分背诵下来。教学准备：图片，卡片，小黑板。课时安排：两课时。第一课时教学过程：一、谈话导入1、小朋友们，你们知道自己的家乡是哪里吗？你喜欢自己的家乡吗？2、有几个小朋友也非常爱自己的家乡，他们还用手中的画笔画下了自己美丽的家乡。你想知道他们是谁吗？他们的家乡在哪里呢？现在我们一起来学习 24 课画家乡 ，生齐读课题。二、自读识字：1、请大家边看插图边听老师朗读课文。想一想，这五个小朋友分别来自哪里?2、请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。三、合作交流：1、检查学生认识生字的情况。出示带拼音生字娃娃。自由认读-齐读。出示不带拼音生字。一年级语文画家乡优秀教学设计教学目标：1、认识“宽、虾”等 12 个生字。会写“贝、原”等 6 个字。2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。4、鼓励学生用笔画出自己的家乡。教学重难点：认识本课的生字、新词，正确书写；理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感，并把自己喜欢的部分背诵下来。教学准备：图片，卡片，小黑板。课时安排：两课时。第一课时教学过程：一、谈话导入1、小朋友们，你们知道自己的家乡是哪里吗？你喜欢自己的家乡吗？2、有几个小朋友也非常爱自己的家乡，他们还用手中的画笔画下了自己美丽的家乡。你想知道他们是谁吗？他们的家乡在哪里呢？现在我们一起来学习 24 课画家乡 ，生齐读课题。二、自读识字：1、请大家边看插图边听老师朗读课文。想一想，这五个小朋友分别来自哪里?2、请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。三、合作交流：1、检查学生认识生字的情况。出示带拼音生字娃娃。自由认读-齐读。出示不带拼音生字。一年级语文画家乡优秀教学设计教学目标：1、认识“宽、虾”等 12 个生字。会写“贝、原”等 6 个字。2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。4、鼓励学生用笔画出自己的家乡。教学重难点：认识本课的生字、新词，正确书写；理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感，并把自己喜欢的部分背诵下来。教学准备：图片，卡片，小黑板。课时安排：两课时。第一课时教学过程：一、谈话导入1、小朋友们，你们知道自己的家乡是哪里吗？你喜欢自己的家乡吗？2、有几个小朋友也非常爱自己的家乡，他们还用手中的画笔画下了自己美丽的家乡。你想知道他们是谁吗？他们的家乡在哪里呢？现在我们一起来学习 24 课画家乡 ，生齐读课题。二、自读识字：1、请大家边看插图边听老师朗读课文。想一想，这五个小朋友分别来自哪里?2、请同学们用自己
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