七年级上学期科学期末试卷分析

七年级上学期科学期末试卷分析七年级上学期科学期末试卷分析本学期试卷继续保持严控难度，知识技能与方法过程并重原则，联系实际注重探究的新课程理念，能较好地对本册所学知识作一个评价作用。一、对试卷的总体评价1、与教材吻合，体现新课程理念。主要反映在联系与学生比较熟悉的生产，生活实际的情景形试题和学生自主探究类试题占了较大的份量，尤其是 2829、30 题，结合图形，对学生的科学素养和学科能力的培养有较好的向导作用。2、试题的选择尽可能做到与课本所述的内容相吻合，有很多题目是平时训练中的原题，以考查学生的记忆力。3、课程标准中对知识达成要求中“了解” “理解”和“应用”水平考查得比较全面，对技能达成要求以考查独立操作水平为主，体现了科学课程中“科学探究” “科学知识与技能” “科学态度情感与价值观” “科学、技术与社会的关系”的四个合目标。4、试卷不足之处是有题目超纲，如 25 题 B 组名称： 纬度：_。南北回归线，南北极圈圈线及其纬度不是本学期应掌握的知识点，此题难度过高，超出了七上学生的认知水平。二、抽样与典型错误分析1、抽样总体反映各题抽样得分率分别见表一、二、三。2、典型错误分析第 6 题：试题考查学生外力作用对地形影响，许多学生选 A，凭主观意断没看清图片。第 22 题：考查学生植物花的结构中与生殖有关的结构是主，许多学生只填或，没搞清楚雄蕊是花的生殖组织。第 25 题：B，北回归线 23.5N 学生不会做这题，南北回归线及其纬度不是本学期学生应掌握的知识点，只有极少部分学生得分，因此此题失分较为严重。第 30 题：图中 A 点表示北极点，许多同学填北极。写出经线特点_，写出纬线特点_.本题是经纬网中综合性较强的一题，知识点非常全面，但学生得分并不高。第 32 题：此题较为活，如（5）题只要是外来物种皆可得分，如果学生的课外知识丰富，全面可得分。三、对今后教学的建议试题十分关注学生对知识在实际情境中的灵活运用，从阅卷情况分析，尽管学生对知识本身够掌握，但一旦将该知识熔入实际情境后，学生就难以把握。科学试卷中越来越多地出现文字表达类，图表知识类试题，而这类题答得不理想，尤其是文字表达不是词不达意，就是答非所问，因此要加强语言表述能力的培养。七年级上学期科学期末试卷分析本学期试卷继续保持严控难度，知识技能与方法过程并重原则，联系实际注重探究的新课程理念，能较好地对本册所学知识作一个评价作用。一、对试卷的总体评价1、与教材吻合，体现新课程理念。主要反映在联系与学生比较熟悉的生产，生活实际的情景形试题和学生自主探究类试题占了较大的份量，尤其是 2829、30 题，结合图形，对学生的科学素养和学科能力的培养有较好的向导作用。2、试题的选择尽可能做到与课本所述的内容相吻合，有很多题目是平时训练中的原题，以考查学生的记忆力。3、课程标准中对知识达成要求中“了解” “理解”和“应用”水平考查得比较全面，对技能达成要求以考查独立操作水平为主，体现了科学课程中“科学探究” “科学知识与技能” “科学态度情感与价值观” “科学、技术与社会的关系”的四个合目标。4、试卷不足之处是有题目超纲，如 25 题 B 组名称： 纬度：_。南北回归线，南北极圈圈线及其纬度不是本学期应掌握的知识点，此题难度过高，超出了七上学生的认知水平。二、抽样与典型错误分析1、抽样总体反映各题抽样得分率分别见表一、二、三。2、典型错误分析第 6 题：试题考查学生外力作用对地形影响，许多学生选 A，凭主观意断没看清图片。第 22 题：考查学生植物花的结构中与生殖有关的结构是主，许多学生只填或，没搞清楚雄蕊是花的生殖组织。第 25 题：B，北回归线 23.5N 学生不会做这题，南北回归线及其纬度不是本学期学生应掌握的知识点，只有极少部分学生得分，因此此题失分较为严重。第 30 题：图中 A 点表示北极点，许多同学填北极。写出经线特点_，写出纬线特点_.本题是经纬网中综合性较强的一题，知识点非常全面，但学生得分并不高。第 32 题：此题较为活，如（5）题只要是外来物种皆可得分，如果学生的课外知识丰富，全面可得分。三、对今后教学的建议试题十分关注学生对知识在实际情境中的灵活运用，从阅卷情况分析，尽管学生对知识本身够掌握，但一旦将该知识熔入实际情境后，学生就难以把握。科学试卷中越来越多地出现文字表达类，图表知识类试题，而这类题答得不理想，尤其是文字表达不是词不达意，就是答非所问，因此要加强语言表述能力的培养。七年级上学期科学期末试卷分析本学期试卷继续保持严控难度，知识技能与方法过程并重原则，联系实际注重探究的新课程理念，能较好地对本册所学知识作一个评价作用。一、对试卷的总体评价1、与教材吻合，体现新课程理念。主要反映在联系与学生比较熟悉的生产，生活实际的情景形试题和学生自主探究类试题占了较大的份量，尤其是 2829、30 题，结合图形，对学生的科学素养和学科能力的培养有较好的向导作用。2、试题的选择尽可能做到与课本所述的内容相吻合，有很多题目是平时训练中的原题，以考查学生的记忆力。3、课程标准中对知识达成要求中“了解” “理解”和“应用”水平考查得比较全面，对技能达成要求以考查独立操作水平为主，体现了科学课程中“科学探究” “科学知识与技能” “科学态度情感与价值观” “科学、技术与社会的关系”的四个合目标。4、试卷不足之处是有题目超纲，如 25 题 B 组名称： 纬度：_。南北回归线，南北极圈圈线及其纬度不是本学期应掌握的知识点，此题难度过高，超出了七上学生的认知水平。二、抽样与典型错误分析1、抽样总体反映各题抽样得分率分别见表一、二、三。2、典型错误分析第 6 题：试题考查学生外力作用对地形影响，许多学生选 A，凭主观意断没看清图片。第 22 题：考查学生植物花的结构中与生殖有关的结构是主，许多学生只填或，没搞清楚雄蕊是花的生殖组织。第 25 题：B，北回归线 23.5N 学生不会做这题，南北回归线及其纬度不是本学期学生应掌握的知识点，只有极少部分学生得分，因此此题失分较为严重。第 30 题：图中 A 点表示北极点，许多同学填北极。写出经线特点_，写出纬线特点_.本题是经纬网中综合性较强的一题，知识点非常全面，但学生得分并不高。第 32 题：此题较为活，如（5）题只要是外来物种皆可得分，如果学生的课外知识丰富，全面可得分。三、对今后教学的建议