七年级下册语文《阅读世界名著提高文学素养》导学案教学设计

七年级下册语文阅读世界名著提高文学素养导学案教学设计七年级下册语文阅读世界名著提高文学素养导学案教学设计附录：阅读世界名著提高文学素养备课时间 .6.25 执教时间 .6.2629教案总序号：67、68、69、70、71、72（共六课时）（一） 教学目的1、 明确阅读一定数量名著的重要性。2、 举十部世界名著作为阅读的切入点。（二） 教学重点、难点1、 重点：对十部名著的全方位介绍，尤其是版本问题。2、 难点：阅读外国名著时的一些方法技巧。（三）课时安排 6 课时（四）教学内容步骤：第一课时1、 导入：教育部曾规定中学生课外必须阅读一定数量的世界名著，谁能说出几个？（生答）不错，诸如悲惨世界等几乎是家喻户晓的名著，作为当代中学生，我们应该要有一定数量的文学名著知识储备，而今天开始，我们要提及的名著，先只界定为外国文学名著。2、分析：怎么读？首先，耐心是前提。阅读作品，尤其是外国文学作品，由于年代，环境，东西方文化的差异，阅读会遇到不同程度的障碍。如红与黑 ，一个环境是 1830 年法国的“七月革命”前夕，写于 1829 年，而成书时间是1831 年，如果不联系当时时代背景，像 1814 年法国波旁王朝 第二次复辟后的社会矛盾冲突的话，很多内容你便无从理解。所以在阅读名著前首先还是要对名著所提及的背景进行必要了解；其次是人名的问题，老外的名字又长又拗口，尤其是苏俄文学。如罪与罚作者陀斯妥耶夫斯基等。怎么办？一个字，忍！ 先忍耐三十到四十页再说，过了这个“坎” ，就有“柳暗花明”的时候；其次，要尊重自己的趣味。（问）权威与自我感觉孰重？（明确）都重。但两者有矛盾时，选择“自我”感觉。一些名著公认地位极高，艺术成就也高，但自己就是“不来电” ，怎么办？是自己水平有限？不全是，不要过分怀疑自己，不喜欢主要是和我们每个人的性格、气质、经历有关。所谓“萝卜青菜，各有所爱” 。福楼拜、雨果就不喜欢司汤达，托尔斯泰也不喜欢莎士比亚。包括获茅盾文学奖的尘埃落定 ，一开始也被数次退稿，最后被人民文学社一眼相中。名人尚且如此，何况我们凡夫俗子。这个时候，你如果还想攻破，那就要先去了解一些相关背景。（师）简要介绍教育部中学语文教学大纲课外阅读推荐的十五部书目。3、作业：给自己列一份名著阅读计划第二课时1、 导入：上节课简要介绍了教育部规定的十五部阅读书目，从今天起，我们要正式开始对十部文学名著的解读。2、 简?爱作者是英国的 夏洛蒂?勃郎特。成书时间： 1847 年版本推荐：祝庆英 译 上海译文出版社出版简出生贫寒，相貌平平，但最终以自尊和丰富的感情世界赢得爱情， “你以为我穷，相貌平平，就没有情感吗？我向你起誓：如果上帝赋予我美貌和财富，我一定会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样，可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的”经典的独白，感动着一代又一代的青年人，尤其是女性，所以，这是一部女性必读书！3、 马丁?伊登作者是美国的 杰克?伦敦。 成书时间：1909年版本推荐：吴劳 译 上海译文出版社出版这是一部男性作品，通过主人公马丁?伊登的奋斗体现的是一种“生命不息，奋斗不止”的精神。可是马丁?伊登奋斗成功的过程，也是他失败的过程，他所爱的那个女孩子是他奋斗唯一的支柱，在他潦倒失意时离开了他，在他成功时又主动投怀送抱，他的理想破灭了，所以他选择了投入大海。 这是一部男性必读书！（师）介绍两部作品的具体内容。4、作业：阅读这两部名著。七年级下册语文阅读世界名著提高文学素养导学案教学设计附录：阅读世界名著提高文学素养备课时间 .6.25 执教时间 .6.2629教案总序号：67、68、69、70、71、72（共六课时）（一） 教学目的1、 明确阅读一定数量名著的重要性。2、 举十部世界名著作为阅读的切入点。（二） 教学重点、难点1、 重点：对十部名著的全方位介绍，尤其是版本问题。2、 难点：阅读外国名著时的一些方法技巧。（三）课时安排 6 课时（四）教学内容步骤：第一课时1、 导入：教育部曾规定中学生课外必须阅读一定数量的世界名著，谁能说出几个？（生答）不错，诸如悲惨世界等几乎是家喻户晓的名著，作为当代中学生，我们应该要有一定数量的文学名著知识储备，而今天开始，我们要提及的名著，先只界定为外国文学名著。2、分析：怎么读？首先，耐心是前提。阅读作品，尤其是外国文学作品，由于年代，环境，东西方文化的差异，阅读会遇到不同程度的障碍。如红与黑 ，一个环境是 1830 年法国的“七月革命”前夕，写于 1829 年，而成书时间是1831 年，如果不联系当时时代背景，像 1814 年法国波旁王朝 第二次复辟后的社会矛盾冲突的话，很多内容你便无从理解。所以在阅读名著前首先还是要对名著所提及的背景进行必要了解；其次是人名的问题，老外的名字又长又拗口，尤其是苏俄文学。如罪与罚作者陀斯妥耶夫斯基等。怎么办？一个字，忍！ 先忍耐三十到四十页再说，过了这个“坎” ，就有“柳暗花明”的时候；其次，要尊重自己的趣味。（问）权威与自我感觉孰重？（明确）都重。但两者有矛盾时，选择“自我”感觉。一些名著公认地位极高，艺术成就也高，但自己就是“不来电” ，怎么办？是自己水平有限？不全是，不要过分怀疑自己，不喜欢主要是和我们每个人的性格、气质、经历有关。所谓“萝卜青菜，各有所爱” 。福楼拜、雨果就不喜欢司汤达，托尔斯泰也不喜欢莎士比亚。包括获茅盾文学奖的尘埃落定 ，一开始也被数次退稿，最后被人民文学社一眼相中。名人尚且如此，何况我们凡夫俗子。这个时候，你如果还想攻破，那就要先去了解一些相关背景。（师）简要介绍教育部中学语文教学大纲课外阅读推荐的十五部书目。3、作业：给自己列一份名著阅读计划第二课时1、 导入：上节课简要介绍了教育部规定的十五部阅读书目，从今天起，我们要正式开始对十部文学名著的解读。2、 简?爱作者是英国的 夏洛蒂?勃郎特。成书时间： 1847 年版本推荐：祝庆英 译 上海译文出版社出版简出生贫寒，相貌平平，但最终以自尊和丰富的感情世界赢得爱情， “你以为我穷，相貌平平，就没有情感吗？我向你起誓：如果上帝赋予我美貌和财富，我一定会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样，可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的”经典的独白，感动着一代又一代的青年人，尤其是女性，所以，这是一部女性必读书！3、 马丁?伊登作者是美国的 杰克?伦敦。 成书时间：1909年版本推荐：吴劳 译 上海译文出版社出版这是一部男性作品，通过主人公马丁?伊登的奋斗体现的是一种“生命不息，奋斗不止”的精神。可是马丁?伊登奋斗成功的过程，也是他失败的过程，他所爱的那个女孩子是他奋斗唯一的支柱，在他潦倒失意时离开了他，在他成功时又主动投怀送抱，他的理想破灭了，所以他选择了投入大海。 这是一部男性必读书！（师）介绍两部作品的具体内容。4、作业：阅读这两部名著。七年级下册语文阅读世界名著提高文学素养导学案教学设计附录：阅读世界名著提高文学素养备课时间 .6.25 执教时间 .6.2629教案总序号：67、68、69、70、71、72（共六课时）（一） 教学目的1、 明确阅读一定数量名著的重要性。2、 举十部世界名著作为阅读的切入点。（二） 教学重点、难点1、 重点：对十部名著的全方位介绍，尤其是版本问题。2、 难点：阅读外国名著时的一些方法技巧。（三）课时安排 6 课时（四）教学内容步骤：第一课时1、 导入：教育部曾规定中学生课外必须阅读一定数量的世界名著，谁能说出几个？（生答）不错，诸如悲惨世界等几乎是家喻户晓的名著，作为当代中学生，我们应该要有一定数量的文学名著知识储备，而今天开始，我们要提及的名著，先只界定为外国文学名著。2、分析：怎么读？首先，耐心是前提。阅读作品，尤其是外国文学作品，由于年代，环境，东西方文化的差异，阅读会遇到不同程度的障碍。如红与黑 ，一个环境是 1830 年法国的“七月革命”前夕，写于 1829 年，而成书时间是1831 年，如果不联系当时时代背景，像 1814 年法国波旁王朝 第二次复辟后的社会矛盾冲突的话，很多内容你便无从理解。所以在阅读名著前首先还是要对名著所提及的背景进行必要了解；其次是人名的问题，老外的名字又长又拗口，尤其是苏俄文学。如罪与罚作者陀斯妥耶夫斯基等。怎么办？一个字，忍！ 先忍耐三十到四十页再说，过了这个“坎” ，就有“柳暗花明”的时候；其次，要尊重自己的趣味。（问）权威与自我感觉孰重？（明确）都重。但两者有矛盾时，选择“自我”感觉。一些名著公认地位极高，艺术成就也高，但自己就是“不来电” ，怎么办？是自己水平有限？不全是，不要过分怀疑自己，不喜欢主要是和我们每个人的性格、气质、经历有关。所谓“萝卜青菜，各有所爱” 。福楼拜、雨果就不喜欢司汤达，托尔斯泰也不喜欢莎士比亚。包括获茅盾文学奖的尘埃落定 ，一开始也被数次退稿，最后被人民文学社一眼相中。名人尚且如此，何况我们凡夫俗子。这个时候，你如果还想攻破，那就要先去了解一些相关背景。（师）简要介绍教育部中学语文教学大纲课外阅读推荐的十五部书目。3、作业：给自己列一份名著阅读计划第二课时1、 导入：上节课简要介绍了教育部规定的十五部阅读书目，从今天起，我们要正式开始对十部文学名著的解读。2、 简?爱作者是英国的 夏洛蒂?勃郎特。成书时间： 1847 年版本推荐：祝庆英 译 上海译文出版社出版简出生贫寒，相貌平平，但最终以自尊和丰富的感情世界赢得爱情， “你以为我穷，相貌平平，就没有情感吗？我向你起誓：如果上帝赋予我美貌和财富，我一定会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样，可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的”经典的独白，感动着一代又一代的青年人，尤其是女性，所以，这是一部女性必读书！3、 马丁?伊登