七年级历史上册预习提纲

七年级历史上册预习提纲第一单元中华文明的起源第一课祖国境内的远古居民一、我国最早的人类1发现地点： 省 县。2生产生活：会 知道。3距今年代：距今约年。二北京人1发现地点：北京西南的山洞里。2距今年代：距今约年至年。3体质特征(1)保留了 的某些特征。(2)明显。4生产生活(1)能够制造和工具。(2)劳动，过着 生活，形成早期的社会。(3)会使用 ，保存火种。三、山顶洞人1发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部的 里。2距今年代：距今约 年。3体质特征：模样和现代人。4生产生活(1)仍使用打制石器，但已掌握 和技术。(2)已会人工。(3)靠 、 为生，能交换。(4)用 缝制衣服，懂得 ，死后 。(5)生活的集体是由结合起来的，无 的差别。第二课原始的农耕生活一、河姆渡的原始农耕1距今年代：距今约 年。2生活区域：生活在 流域。3使用工具：使用。4生产情况(1)用 耕地，种植 。(2)我国是世界上最早种植 的国家。5生活状况(1)居住 房子，过着 生活。(2)已经挖掘；饲养。6手工制作：会制造、和 。二、半坡原始居民的生活1发现地点：陕西西安附近的村。2距今年代：距今约 年。3使用工具：普遍使用 石器。4生产情况(1)用 收割，种植 和蔬菜。(2)我国是世界上最早种植 的国家。5生活状况(1)居住 房子。(2)主食有，副食有 、 、 等。6手工制作(1)能制造色彩鲜丽的 。(2)已会 、 、 。第三课华夏之祖一、炎黄战蚩尤1时间：距今约年。2地点：3双方：一方是和 的联合部落；另一方是部落。4影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成 。二、黄帝-人文初祖1主要贡献(1)建造，制作 ，教人 ，发明(2)嫘祖发明 ，仓颉发明 ，伶伦编出2深远影响(1)为后世的奠定了基础。(2)被后人尊称为“ ” 。三、尧舜禹的“禅让”l_尧舜禹的美德(1)尧：生活 ，克己爱民。 (2)舜：待人，以身作则。(3)禹：治理，与群众，三过家门而不入。2尧舜禹的禅让(1)尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举 做继承人。(2)后来又由来继承，历史上叫“ ” 。3夏朝的建立(1)原因： 发展；提高；增多。(2)时间：约 年(或公元前 21 世纪)。(3)人物：，从首领转变为国家国王。(4)特点：是我国历史上第一个王朝。(5)标志： 结束。开始。第二单元 国家的产生和社会的变革第四课 夏、尚、西周的兴亡一、夏朝的兴衰：L 启继禹位(1)概况：禹死后，继位，成为夏朝第代国王。(2)影响：代替， “ ”变成“” 。2统治中心：今西部和南部一带；相传都城在。3国家机构：组建，制订 ，设置，是奴隶主阶级压迫和的工具。4桀的暴政：是历史上有名的暴君，因其暴政夏朝走向衰败。二、商汤灭夏和武王伐纣1灭夏建商：约公元前年， 战胜桀，灭亡 ，建立 。2商的强大：汤任用等人，商朝强大起来。3盘庚迁殷：因和政治动乱，商王迁都到 ，后人称商朝为。4武王伐纣(1)背景商的最后一个王统治残暴。周文王任用 等人，国力强大。武王有伐纣灭商的决心。(2)结果：年，周武王在 大败商纣，商朝灭亡。5西周建立：公元前 年，建立周朝，定都，又称，历史上叫做 。三、西周的分封制1目的：为了 。2内容(1)分 、平民、奴隶给亲属、功臣等，封他们为 o(2)诸侯服从 的命令，向天子交纳 。(3)诸侯平时镇守疆土，战时随天子。3作用(1)开发了 地区。(2)加强了。(3)使西周成为一个的国家。4西周灭亡：西周后期，发生了 ；公元前年，西周灭亡。第五课 灿烂的青铜文明一、青铜器的高超工艺1青铜铸造业(1)形成发展末期，出现青铜器。夏朝，青铜器逐渐增多。(2)灿烂鼎盛 是青铜文化的灿烂时期，以 和 最为著名。 时种类更加丰富，大量用于 。(3)“三星堆”文化盛行地区： 平原。出土文物： 、 、 等。2陶瓷制造业：我国是世界上最早发明的国家。3玉器制造业：玉器 水平很高。二、农业和畜牧业的发展1农业(1)夏、商、周是以为主的社会，知道 、 和治虫害等。(2)西周已用一定数量的 农具进行农业生产。2畜牧业：品种齐全，建有牲畜圈栏，还有。三、奴隶的悲惨生活1被强迫集体劳作，没有人身 。2被奴隶主随意转让和。3被杀死当作祭祀。4被杀死或活埋做 。第六课 春秋战国的纷争一、春秋战国1东周建立(1)时间： 年。(2)人物： 。(3)都城：。(4)分期：东周分为 和 两个时期。2争霸背景(1)诸侯不再听从的命令，天子反而依附于 的诸侯。(2)各诸侯国不断进行争夺 的战争。 、3争霸过程(1)齐桓公称霸条件：经济上，位居东方，盛产 ；政治上，任用 改革；外交上，以“”为号召。结果：公元前世纪中期，成为春秋时期第 个霸主。(2)晋文公称霸条件：整顿 ，发展 ，训练 ，成为北方强国。结果：在 大败楚军，成为中原霸主。(3)楚庄王称霸：晋楚争霸持续百余年，后来，做了中原霸主。4争霸影响(1)消极：给社会带来种种。(2)积极：诸侯国 减少，加速了统一步伐；增进了 ，促进了 。二、战国七雄1三家分晋：战国初年，晋国卿大夫中 、 、 瓜分晋国。2田氏代齐：齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立了3战国七雄： 、 、 、 、 、 、4著名战役(1)桂陵之战。(2)马陵之战。(3)长平之战时间： 年。双方： 和 。结果： 大败。影响：东方六国无力抵御 的进攻。第七课 大变革的时代一、铁农具和牛耕的使用1概况(1)铁农具时期开始使用。到时，使用范围扩大。(2)牛耕开始使用。 时期进一步推广。是我国农业发展史上的一次。2影响：使和农作物 显著提高。二、著名的都江堰1概况：时期，在修建。2功能： 和。3影响：闻名于世，消除，灌溉，造福 ，使成都平原变成“” 。三、商鞅变法1背景(1)春秋以来，大量被开垦出来。(2)一些奴隶主转化为，租种地主土地的人变成。(3)战国时期，各国先后掀起变法运动，以秦国的变法效果最显著。2内容(1)国家承认，允许 。(2)奖励 。(3)建立。3作用(1)秦国的 得到发展。(2)军队 增强。(3)使秦国成为战国后期最富强的 国家。4各国变法的影响(1) 逐步确立起来。(2) 和 的矛盾成为社会的主要矛盾。(3)我国 形成了。第八课 中华文化的勃兴（一）一、文字的演变1甲骨文(1)含义：商朝人把文字刻写在或 上，这种文字被称为“ ” 。(2)特点：具备了 结构的基本形式，是一种比较的文字。(3)意义：我国有文字可考的历史开始于 。2金文(1)含义：商周时期，人们把文字铸刻在 上，这种文字叫做“”或“” 。(2)特点：比更加规范。3大篆： 晚期，文字被统一整理成一种样式即“二、 天文、历法和医学的成就1天文(1)我们的祖先很早就注意。(2)商朝甲骨文里有许多 、 的记载。2历法(1)相传就有了历法，叫“ ” 。(2)到时，历法逐渐完备。(3)战国时期，人们测定出一年 个节气。3医学(1)人物：春秋战国时期的名医是 。(2)贡献：总结出 、 、 、 四诊法，一直被 沿用。三、屈原和“钟鼓之乐”1_屈原(1)生活年代：战国末期的 。(2)主要成就：吸收 精华，采用 方言，创造出一种诗歌。(3)代表作品：抒情长诗 。(4)重要影响：被世界理事会定为世界文化名人。2钟鼓之乐(1)盛行时间：时期。(2)珍贵乐器：在湖北出土的整套。第九课 中华文化的勃兴（二）一、大思想家、大教育家孔子1生活年代： 晚期。2大思想家(1) 学派创始人。(2)提出“”的学说，主张“ ”和“”3大教育家(1)创办，广收门徒。(2)注意“” 。(3)要求学生养成的学习态度，提出“4著作：言论被弟子整理成 。5重要影响：孔子的学说成为的正统思想，对后世影响极大。二、思想家老子1年代：晚期。2学派：是学派的创始人。3学说记录：记录在里。4主要思想：事物都有 ，并能 。二、百家争鸣1背景：春秋战国时期，社会 。2墨家(1)创始人： 。(2)生活时代： 时期的鲁国。(3)主要思想：主张“ “ ”，反对侵略战争。3儒家(1)代表人物： 。第一单元中华文明的起源第一课祖国境内的远古居民一、我国最早的人类1发现地点： 省 县。2生产生活：会 知道。3距今年代：距今约年。二北京人1发现地点：北京西南的山洞里。2距今年代：距今约年至年。3体质特征(1)保留了 的某些特征。(2)明显。4生产生活(1)能够制造和工具。(2)劳动，过着 生活，形成早期的社会。(3)会使用 ，保存火种。三、山顶洞人1发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部的 里。2距今年代：距今约 年。3体质特征：模样和现代人。4生产生活(1)仍使用打制石器，但已掌握 和技术。(2)已会人工。(3)靠 、 为生，能交换。(4)用 缝制衣服，懂得 ，死后 。(5)生活的集体是由结合起来的，无 的差别。第二课原始的农耕生活一、河姆渡的原始农耕1距今年代：距今约 年。2生活区域：生活在 流域。3使用工具：使用。4生产情况(1)用 耕地，种植 。(2)我国是世界上最早种植 的国家。5生活状况(1)居住 房子，过着 生活。(2)已经挖掘；饲养。6手工制作：会制造、和 。二、半坡原始居民的生活1发现地点：陕西西安附近的村。2距今年代：距今约 年。3使用工具：普遍使用 石器。4生产情况(1)用 收割，种植 和蔬菜。(2)我国是世界上最早种植 的国家。5生活状况(1)居住 房子。(2)主食有，副食有 、 、 等。6手工制作(1)能制造色彩鲜丽的 。(2)已会 、 、 。第三课华夏之祖一、炎黄战蚩尤1时间：距今约年。2地点：3双方：一方是和 的联合部落；另一方是部落。4影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成 。二、黄帝-人文初祖1主要贡献(1)建造，制作 ，教人 ，发明(2)嫘祖发明 ，仓颉发明 ，伶伦编出2深远影响(1)为后世的奠定了基础。(2)被后人尊称为“ ” 。三、尧舜禹的“禅让”l_尧舜禹的美德(1)尧：生活 ，克己爱民。 (2)舜：待人，以身作则。(3)禹：治理，与群众，三过家门而不入。2尧舜禹的禅让(1)尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举 做继承人。(2)后来又由来继承，历史上叫“ ” 。3夏朝的建立(1)原因： 发展；提高；增多。(2)时间：约 年(或公元前 21 世纪)。(3)人物：，从首领转变为国家国王。(4)特点：是我国历史上第一个王朝。(5)标志： 结束。开始。第二单元 国家的产生和社会的变革第四课 夏、尚、西周的兴亡一、夏朝的兴衰：L 启继禹位(1)概况：禹死后，继位，成为夏朝第代国王。(2)影响：代替， “ ”变成“” 。2统治中心：今西部和南部一带；相传都城在。3国家机构：组建，制订 ，设置，是奴隶主阶级压迫和的工具。4桀的暴政：是历史上有名的暴君，因其暴政夏朝走向衰败。二、商汤灭夏和武王伐纣1灭夏建商：约公元前年， 战胜桀，灭亡 ，建立 。2商的强大：汤任用等人，商朝强大起来。3盘庚迁殷：因和政治动乱，商王迁都到 ，后人称商朝为。4武王伐纣(1)背景商的最后一个王统治残暴。周文王任用 等人，国力强大。武王有伐纣灭商的决心。(2)结果：年，周武王在 大败商纣，商朝灭亡。5西周建立：公元前 年，建立周朝，定都，又称，历史上叫做 。三、西周的分封制1目的：为了 。2内容(1)分 、平民、奴隶给亲属、功臣等，封他们为 o(2)诸侯服从 的命令，向天子交纳 。(3)诸侯平时镇守疆土，战时随天子。3作用(1)开发了 地区。(2)加强了。(3)使西周成为一个的国家。4西周灭亡：西周后期，发生了 ；公元前年，西周灭亡。第五课 灿烂的青铜文明一、青铜器的高超工艺1青铜铸造业(1)形成发展末期，出现青铜器。夏朝，青铜器逐渐增多。(2)灿烂鼎盛 是青铜文化的灿烂时期，以 和 最为著名。 时种类更加丰富，大量用于 。(3)“三星堆”文化盛行地区： 平原。出土文物： 、 、 等。2陶瓷制造业：我国是世界上最早发明的国家。3玉器制造业：玉器 水平很高。二、农业和畜牧业的发展1农业(1)夏、商、周是以为主的社会，知道 、 和治虫害等。(2)西周已用一定数量的 农具进行农业生产。2畜牧业：品种齐全，建有牲畜圈栏，还有。三、奴隶的悲惨生活1被强迫集体劳作，没有人身 。2被奴隶主随意转让和。3被杀死当作祭祀。4被杀死或活埋做 。第六课 春秋战国的纷争一、春秋战国1东周建立(1)时间： 年。(2)人物： 。(3)都城：。(4)分期：东周分为 和 两个时期。2争霸背景(1)诸侯不再听从的命令，天子反而依附于 的诸侯。(2)各诸侯国不断进行争夺 的战争。 、3争霸过程(1)齐桓公称霸条件：经济上，位居东方，盛产 ；政治上，任用 改革；外交上，以“”为号召。结果：公元前世纪中期，成为春秋时期第 个霸主。(2)晋文公称霸条件：整顿 ，发展 ，训练 ，成为北方强国。结果：在 大败楚军，成为中原霸主。(3)楚庄王称霸：晋楚争霸持续百余年，后来，做了中原霸主。4争霸影响(1)消极：给社会带来种种。(2)积极：诸侯国 减少，加速了统一步伐；增进了 ，促进了 。二、战国七雄1三家分晋：战国初年，晋国卿大夫中 、 、 瓜分晋国。2田氏代齐：齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立了3战国七雄： 、 、 、 、 、 、4著名战役(1)桂陵之战。(2)马陵之战。(3)长平之战时间： 年。双方： 和 。结果： 大败。影响：东方六国无力抵御 的进攻。第七课 大变革的时代一、铁农具和牛耕的使用1概况(1)铁农具时期开始使用。到时，使用范围扩大。(2)牛耕开始使用。 时期进一步推广。是我国农业发展史上的一次。2影响：使和农作物 显著提高。二、著名的都江堰1概况：时期，在修建。2功能： 和。3影响：闻名于世，消除，灌溉，造福 ，使成都平原变成“” 。三、商鞅变法1背景(1)春秋以来，大量被开垦出来。(2)一些奴隶主转化为，租种地主土地的人变成。(3)战国时期，各国先后掀起变法运动，以秦国的变法效果最显著。2内容(1)国家承认，允许 。(2)奖励 。(3)建立。3作用(1)秦国的 得到发展。(2)军队 增强。(3)使秦国成为战国后期最富强的 国家。4各国变法的影响(1) 逐步确立起来。(2) 和 的矛盾成为社会的主要矛盾。(3)我国 形成了。第八课 中华文化的勃兴（一）一、文字的演变1甲骨文(1)含义：商朝人把文字刻写在或 上，这种文字被称为“ ” 。(2)特点：具备了 结构的基本形式，是一种比较的文字。(3)意义：我国有文字可考的历史开始于 。2金文(1)含义：商周时期，人们把文字铸刻在 上，这种文字叫做“”或“” 。(2)特点：比更加规范。3大篆： 晚期，文字被统一整理成一种样式即“二、 天文、历法和医学的成就1天文(1)我们的祖先很早就注意。(2)商朝甲骨文里有许多 、 的记载。2历法(1)相传就有了历法，叫“ ” 。(2)到时，历法逐渐完备。(3)战国时期，人们测定出一年 个节气。3医学(1)人物：春秋战国时期的名医是 。(2)贡献：总结出 、 、 、 四诊法，一直被 沿用。三、屈原和“钟鼓之乐”1_屈原(1)生活年代：战国末期的 。(2)主要成就：吸收 精华，采用 方言，创造出一种诗歌。(3)代表作品：抒情长诗 。(4)重要影响：被世界理事会定为世界文化名人。2钟鼓之乐(1)盛行时间：时期。(2)珍贵乐器：在湖北出土的整套。第九课 中华文化的勃兴（二）一、大思想家、大教育家孔子1生活年代： 晚期。2大思想家(1) 学派创始人。(2)提出“”的学说，主张“ ”和“”3大教育家(1)创办，广收门徒。(2)注意“” 。(3)要求学生养成的学习态度，提出“4著作：言论被弟子整理成 。5重要影响：孔子的学说成为的正统思想，对后世影响极大。二、思想家老子1年代：晚期。2学派：是学派的创始人。3学说记录：记录在里。4主要思想：事物都有 ，并能 。二、百家争鸣1背景：春秋战国时期，社会 。2墨家(1)创始人： 。(2)生活时代： 时期的鲁国。(3)主要思想：主张“ “ ”，反对侵略战争。3儒家(1)代表人物： 。第一单元中华文明的起源第一课祖国境内的远古居民一、我国最早的人类1发现地点： 省