七年级备课组生物期中考试教学质量分析表

七年级备课组生物期中考试教学质量分析表七年级备课组生物期中考试教学质量分析表试卷分析一这次七年级生物科期中考试的题型有二大类：选择题 40 分和非选择题 60 分共 100 分。考查范围是第一，二单元。分值分布以下：1.第一单元 40 分：第一章 4 分，第二章 36 分其中第一章中调查的方法，第二章中生物圈的范围和生态系统的多性性未考查到。2.第二单元 60 分：第一章 52 分，第二章 8 分，其中第二章中单细胞生物内容试卷中未涉及到。从以上分析可以看出这次考试重点考查第一单元第二章和第二单元第一章内容。二这次考试内容最大特点是实验题占了很大比重，达 45 分之多。1、显微镜的操作如选择题 6，8，11，16 题，非选择题 21 题共 13 分。2、装片制作和观察有选择题9，10，13，14，非选择题 22 题共 18 分。3、对照实验有选择题有 12 题，非选择题 26题共 14 分。成绩分析考试很不理想，无论是实验班，平行班，普通班平均分，及格率，优秀率都普遍偏低。实验题在这次考试中占了很大的比重，而学生丢分最多的是实验题。存在问题及原因1.这次考试学生丢分最多就是实验题，而实验操作在有些学校因为实验室硬件条件设施不完善，加上生物不是中考科目学校也不重视没有配备专职的实验员，初一生物期中考试内容多，又恰逢新生军训、国庆长假挤占了课时本来就少的生物课，有时候本来应该是学生人人动手练习的显微镜操作实验，我们的老师为了完成教学任务这节课便成了老师课堂的简单演示，讲实验，真的很无奈！长期以往，这种授课方式不但害了我们的学生也害了我们的生物教学。2.其次学生丢分的原因还有对重要概念的理解和书写表述出现错误。如非选择题 24.（2）题细胞膜的选择透过性，非选择题 25.(4)题生物与环境的关系中食物链都出现了书写错误。3.识图和看图的能力还有待加强。如非选择题23 细胞的结构填图。改进措施1、按照生物课标要求实验课尽量安排学生动手操作，争取学校的支持尽量排满排齐。2、某些实验如受条件限制制约，可以改为课堂演示或多媒体展示，重点讲解实验技能和实验原理。3、针对实验课考点和考试方向，辅以导学案练习，争取每个学生对每一个实验操作技能和原理摸熟摸透。4.注重重要概念的理解和书写表述练习，通过练习不断地完善教学中出现的不足。5.加强识图和看图的练习，作业可以采用实物投影，师生共评的方式完成。七年级备课组生物期中考试教学质量分析表试卷分析一这次七年级生物科期中考试的题型有二大类：选择题 40 分和非选择题 60 分共 100 分。考查范围是第一，二单元。分值分布以下：1.第一单元 40 分：第一章 4 分，第二章 36 分其中第一章中调查的方法，第二章中生物圈的范围和生态系统的多性性未考查到。2.第二单元 60 分：第一章 52 分，第二章 8 分，其中第二章中单细胞生物内容试卷中未涉及到。从以上分析可以看出这次考试重点考查第一单元第二章和第二单元第一章内容。二这次考试内容最大特点是实验题占了很大比重，达 45 分之多。1、显微镜的操作如选择题 6，8，11，16 题，非选择题 21 题共 13 分。2、装片制作和观察有选择题9，10，13，14，非选择题 22 题共 18 分。3、对照实验有选择题有 12 题，非选择题 26题共 14 分。成绩分析考试很不理想，无论是实验班，平行班，普通班平均分，及格率，优秀率都普遍偏低。实验题在这次考试中占了很大的比重，而学生丢分最多的是实验题。存在问题及原因1.这次考试学生丢分最多就是实验题，而实验操作在有些学校因为实验室硬件条件设施不完善，加上生物不是中考科目学校也不重视没有配备专职的实验员，初一生物期中考试内容多，又恰逢新生军训、国庆长假挤占了课时本来就少的生物课，有时候本来应该是学生人人动手练习的显微镜操作实验，我们的老师为了完成教学任务这节课便成了老师课堂的简单演示，讲实验，真的很无奈！长期以往，这种授课方式不但害了我们的学生也害了我们的生物教学。2.其次学生丢分的原因还有对重要概念的理解和书写表述出现错误。如非选择题 24.（2）题细胞膜的选择透过性，非选择题 25.(4)题生物与环境的关系中食物链都出现了书写错误。3.识图和看图的能力还有待加强。如非选择题23 细胞的结构填图。改进措施1、按照生物课标要求实验课尽量安排学生动手操作，争取学校的支持尽量排满排齐。2、某些实验如受条件限制制约，可以改为课堂演示或多媒体展示，重点讲解实验技能和实验原理。3、针对实验课考点和考试方向，辅以导学案练习，争取每个学生对每一个实验操作技能和原理摸熟摸透。4.注重重要概念的理解和书写表述练习，通过练习不断地完善教学中出现的不足。5.加强识图和看图的练习，作业可以采用实物投影，师生共评的方式完成。七年级备课组生物期中考试教学质量分析表试卷分析一这次七年级生物科期中考试的题型有二大类：选择题 40 分和非选择题 60 分共 100 分。考查范围是第一，二单元。分值分布以下：1.第一单元 40 分：第一章 4 分，第二章 36 分其中第一章中调查的方法，第二章中生物圈的范围和生态系统的多性性未考查到。2.第二单元 60 分：第一章 52 分，第二章 8 分，其中第二章中单细胞生物内容试卷中未涉及到。从以上分析可以看出这次考试重点考查第一单元第二章和第二单元第一章内容。二这次考试内容最大特点是实验题占了很大比重，达 45 分之多。1、显微镜的操作如选择题 6，8，11，16 题，非选择题 21 题共 13 分。2、装片制作和观察有选择题9，10，13，14，非选择题 22 题共 18 分。3、对照实验有选择题有 12 题，非选择题 26题共 14 分。成绩分析考试很不理想，无论是实验班，平行班，普通班平均分，及格率，优秀率都普遍偏低。实验题在这次考试中占了很大的比重，而学生丢分最多的是实验题。存在问题及原因1.这次考试学生丢分最多就是实验题，而实验操作在有些学校因为实验室硬件条件设施不完善，加上生物不是中考科目学校也不重视没有配备专职的实验员，初一生物期中考试内容多，又恰逢新生军训、国庆长假挤占了课时本来就少的生物课，有时候本来应该是学生人人动手练习的显微镜操作实验，我们的老师为了完成教学任务这节课便成了老师课堂的简单演示，讲实验，真的很无奈！长期以往，这种授课方式不但害了我们的学生也害了我们的生物教学。2.其次学生丢分的原因还有对重要概念的理解和书写表述出现错误。如非选择题 24.（2）题细胞膜的选择透过性，非选择题 25.(4)题生物与环境的关系中食物链都出现了书写错误。3.识图和看图的能力还有待加强。如非选择题23 细胞的结构填图。改进措施1、按照生物课标要求实验课尽量安排学生动手操作，争取学校的支持尽量排满排齐。2、某些实验如受条件限制制