七年级英语上册优秀教学设计

七年级英语上册优秀教学设计教学内容：JEFC Book II Unit 12 Whats the weather like? Lesson 45背景描述：本校是我市最早实行小班化教学的农村试点之一，我们英语组抓住有利契机，一直在探索小班教学模式，给每位同学创造均等的表现机会，敢想、敢说、敢用英语表达自己的思维，培养语言交际的能力。教学内容、情景创设尽可能贴近学生生活，激发学生学习英语的兴趣，热爱生活、关注生活、用英语思维生活。因此，我选择了谈论天气的话题，与学生的现实生活密切相关，能有效地展示这一理念。教材、学生分析：本节课由日期开始谈到天气，用一组插图引出描写天气的形容词，并发出感叹，介绍 How cold it is today! What a cold day! 要求学生能用英语谈论天气，以提高学生综合运用英语语言的能力。教学对象是八（3）班 32位学生。本班学生有较强的学习兴趣，模仿能力强，但实际运用英语的能力有待提高。教学设计教学目标知识与技能1.使学生掌握有关描绘天气的词汇与句子；2.能与同学编对话，谈论有关天气的话题；3.能运用感叹句表达自己强烈的感情，写一篇含感叹句的文章，培养表达能力。情感目标1.充分利用小班优势，培养学生运用英语的思维方式和行为习惯；2.激发学生学习英语的兴趣，善于表达自己的情感并理解他人的情感；3.积极参与活动，互帮互助，培养合作精神，乐于与他人分享学习资源；4.建立融洽民主的师生交流渠道，和学生互相学习，做到教学相长。文化意识1.能了解有关天气的话题，培养学生热爱生活、体验情感；2.通过对英国天气的了解和气候对人的影响，学习背景知识，不断扩展文化视野，加深对本民族文化的了解，发展跨文化交际的意识和能力。任务型活动Task 1Task 2Task 3教学内容：JEFC Book II Unit 12 Whats the weather like? Lesson 45背景描述：本校是我市最早实行小班化教学的农村试点之一，我们英语组抓住有利契机，一直在探索小班教学模式，给每位同学创造均等的表现机会，敢想、敢说、敢用英语表达自己的思维，培养语言交际的能力。教学内容、情景创设尽可能贴近学生生活，激发学生学习英语的兴趣，热爱生活、关注生活、用英语思维生活。因此，我选择了谈论天气的话题，与学生的现实生活密切相关，能有效地展示这一理念。教材、学生分析：本节课由日期开始谈到天气，用一组插图引出描写天气的形容词，并发出感叹，介绍 How cold it is today! What a cold day! 要求学生能用英语谈论天气，以提高学生综合运用英语语言的能力。教学对象是八（3）班 32位学生。本班学生有较强的学习兴趣，模仿能力强，但实际运用英语的能力有待提高。教学设计教学目标知识与技能1.使学生掌握有关描绘天气的词汇与句子；2.能与同学编对话，谈论有关天气的话题；3.能运用感叹句表达自己强烈的感情，写一篇含感叹句的文章，培养表达能力。情感目标1.充分利用小班优势，培养学生运用英语的思维方式和行为习惯；2.激发学生学习英语的兴趣，善于表达自己的情感并理解他人的情感；3.积极参与活动，互帮互助，培养合作精神，乐于与他人分享学习资源；4.建立融洽民主的师生交流渠道，和学生互相学习，做到教学相长。文化意识1.能了解有关天气的话题，培养学生热爱生活、体验情感；2.通过对英国天气的了解和气候对人的影响，学习背景知识，不断扩展文化视野，加深对本民族文化的了解，发展跨文化交际的意识和能力。任务型活动Task 1Task 2Task 3教学内容：JEFC Book II Unit 12 Whats the weather like? Lesson 45背景描述：本校是我市最早实行小班化教学的农村试点之一，我们英语组抓住有利契机，一直在探索小班教学模式，给每位同学创造均等的表现机会，敢想、敢说、敢用英语表达自己的思维，培养语言交际的能力。教学内容、情景创设尽可能贴近学生生活，激发学生学习英语的兴趣，热爱生活、关注生活、用英语思维生活。因此，我选择了谈论天气的话题，与学生的现实生活密切相关，能有效地展示这一理念。教材、学生分析：本节课由日期开始谈到天气，用一组插图引出描写天气的形容词，并发出感叹，介绍 How cold it is today! What a cold day! 要求学生能用英语谈论天气，以提高学生综合运用英语语言的能力。教学对象是八（3）班 32位学生。本班学生有较强的学习兴趣，模仿能力强，但实际运用英语的能力有待提高。教学设计教学目标知识与技能1.使学生掌握有关描绘天气的词汇与句子；2.能与同学编对话，谈论有关天气的话题；3.能运用感叹句表达自己强烈的感情，写一篇含感叹句的文章，培养表达能力。情感目标1.充分利用小班优势，培养学生运用英语的思维方式和行为习惯；2.激发学生学习英语的兴趣，善于表达自己的情感并理解他人的情感；3.积极参与活动，互帮互助，培养合作精神，乐于与他人分享学习资源；4.建立融洽民主的师生交流渠道，和学生互相学习，做到教学相长。文化意识1