万紫千红春满园——浔阳区园本教研活动总结

万紫千红春满园浔阳区园本教研活动总结“一花独放不是春，万紫千红春满园。 ”XX 年，为贯彻落实教育部“以园为本教研制度建设”项目工作,浔阳区作为江西省“园本教研”的示范基地，在省、市教研室及有关部门的关心、指导下，在各级各类幼儿园的支持、配合下，浔阳区园本教研活动如火如荼的开展起来。园本教研并不是一、两个园所举行一些活动，而是整个县、区内的园所都动起来，它的实质是“以教师为本” ，促进全体教师专业成长。浔阳区共有幼儿园 65 家，其中公办幼儿园仅市委、市政府、石化等几家，85%以上为民办幼儿园。为此我们浔阳区教研室针对我区的实际情况开展了一系列扎实、有效的园本教研活动。下面分三个阶段向大家汇报浔阳区园本教研活动的历程，同时谈谈园本教研带来的收获和对未来的展望：一、历程回顾1.自主自发的孕育期进入园本教研第一年，是我区教研工作由不自觉到自觉，由被动到主动这样一个自主自发的孕育期。园本教研的初始阶段主要是以培训、观摩为主，努力打造一支理念新、素质强、敢于探索创新的教师队伍。我们在市教研室、区幼教办的支持下，充分利用区教研室与区教师进修学校合署办公的有利条件，积极同高校合作，进行了层次分明、内容丰富、形式多样的各项培训工作。A 从培训对象上，开展了园长培训、教师培训每年暑假期间的园长培训班每年与中央广播电视大学及江西师范大学合作针对年轻教师开展本、专科学前教育专业的学历培训B 从培训内容上，学历培训、教材培训、纲要培训等系列内容丰富的系列培训引进新教材开展全区教师的培训包括趣味活动手册及多元智能教材的培训等，其中多元智能教材培训到会教师达 300 人以上。幼儿园教育指导纲要的培训C 从培训形式上，集中培训、分散培训、外出培训、引进培训、专题培训、网络培训等多种多样的培训。XX 年 03 月“园本教研”研讨会，何育群主任专题讲座XX 年 05 月在发电厂幼儿园举行“如何选择课题” 专题讲座XX 年 09 月江西师大王燕教授来浔“幼儿园集体教学活动设计与评价”XX 年全市骨干教师写作培训XX 年小金星幼儿园教师论文写作培训XX 年浔阳区“教学能手”比赛总结会，简笔画及自选舞蹈培训组织教师每年参加省、市教研室的培训网络培训这些培训为我区教师更新教育理念，转变教师角色、构建学习方式开阔了视野，注入了活力，奠定了良好而坚实的基础。与此同时，我们开始在各幼儿园还开展了一系列丰富多彩的教学研究活动。A 以“园本教研”示范园为辐射引领，开展全区性公开展示活动XX 年 10 月市中心幼儿园开展协作式集体备课XX 年 11 月市委幼儿园开展幼儿教学研讨活动XX 年 11 月湖滨中心幼儿园优质课XX 年 11 月石化三区幼儿园优质课观摩XX 年 10 月九江石化半日活动XX 年 11 月市委幼儿园家长开放日XX 年 11 月中心幼儿园家长开放日XX 年 11 月省教研室“园本教研”研讨会XX 年 03 月市政府幼儿园公开课展示B 以片区互动研讨为依托，民办园整体办园水平迈上新台阶关注弱势园所的实际需要，通过参观园所、观摩现场教学活动，说课、品课、评课给民办园提供学习的机会，交流的平台，实现资源共享，促进教师专业成长。XX 年 04 月九江小金星幼儿园“如何写好幼儿园的教学活动方案”专题研讨XX“如何撰写教学活动方案”经验交流分享会，举行浔阳区“说课上课反思”团队合作教学竞赛等形式多样的教研活动XX 年 04 月东方实验幼儿园研讨课XX 年 04 月快乐驿站幼儿园半日活动观摩C 别具特色的教学活动XX 年“纲要伴我行”演讲比赛XX 年 10 月“变废为宝”教玩具比赛XX 年 03 月浔阳区幼儿教师“教学能手”比赛XX 年 03 月浔阳区幼儿教师“教学能手”比赛2.制度引导的成型期以 XX 年下发的浔阳区文教局关于建立园本教研制度的实施意见为标志，我区园本教研进入了制度引导的成型器“一花独放不是春，万紫千红春满园。 ”XX 年，为贯彻落实教育部“以园为本教研制度建设”项目工作,浔阳区作为江西省“园本教研”的示范基地，在省、市教研室及有关部门的关心、指导下，在各级各类幼儿园的支持、配合下，浔阳区园本教研活动如火如荼的开展起来。园本教研并不是一、两个园所举行一些活动，而是整个县、区内的园所都动起来，它的实质是“以教师为本” ，促进全体教师专业成长。浔阳区共有幼儿园 65 家，其中公办幼儿园仅市委、市政府、石化等几家，85%以上为民办幼儿园。为此我们浔阳区教研室针对我区的实际情况开展了一系列扎实、有效的园本教研活动。下面分三个阶段向大家汇报浔阳区园本教研活动的历程，同时谈谈园本教研带来的收获和对未来的展望：一、历程回顾1.自主自发的孕育期进入园本教研第一年，是我区教研工作由不自觉到自觉，由被动到主动这样一个自主自发的孕育期。园本教研的初始阶段主要是以培训、观摩为主，努力打造一支理念新、素质强、敢于探索创新的教师队伍。我们在市教研室、区幼教办的支持下，充分利用区教研室与区教师进修学校合署办公的有利条件，积极同高校合作，进行了层次分明、内容丰富、形式多样的各项培训工作。A 从培训对象上，开展了园长培训、教师培训每年暑假期间的园长培训班每年与中央广播电视大学及江西师范大学合作针对年轻教师开展本、专科学前教育专业的学历培训B 从培训内容上，学历培训、教材培训、纲要培训等系列内容丰富的系列培训引进新教材开展全区教师的培训包括趣味活动手册及多元智能教材的培训等，其中多元智能教材培训到会教师达 300 人以上。幼儿园教育指导纲要的培训C 从培训形式上，集中培训、分散培训、外出培训、引进培训、专题培训、网络培训等多种多样的培训。XX 年 03 月“园本教研”研讨会，何育群主任专题讲座XX 年 05 月在发电厂幼儿园举行“如何选择课题” 专题讲座XX 年 09 月江西师大王燕教授来浔“幼儿园集体教学活动设计与评价”XX 年全市骨干教师写作培训XX 年小金星幼儿园教师论文写作培训XX 年浔阳区“教学能手”比赛总结会，简笔画及自选舞蹈培训组织教师每年参加省、市教研室的培训网络培训这些培训为我区教师更新教育理念，转变教师角色、构建学习方式开阔了视野，注入了活力，奠定了良好而坚实的基础。与此同时，我们开始在各幼儿园还开展了一系列丰富多彩的教学研究活动。A 以“园本教研”示范园为辐射引领，开展全区性公开展示活动XX 年 10 月市中心幼儿园开展协作式集体备课XX 年 11 月市委幼儿园开展幼儿教学研讨活动XX 年 11 月湖滨中心幼儿园优质课XX 年 11 月石化三区幼儿园优质课观摩XX 年 10 月九江石化半日活动XX 年 11 月市委幼儿园家长开放日XX 年 11 月中心幼儿园家长开放日XX 年 11 月省教研室“园本教研”研讨会XX 年 03 月市政府幼儿园公开课展示B 以片区互动研讨为依托，民办园整体办园水平迈上新台阶关注弱势园所的实际需要，通过参观园所、观摩现场教学活动，说课、品课、评课给民办园提供学习的机会，交流的平台，实现资源共享，促进教师专业成长。XX 年 04 月九江小金星幼儿园“如何写好幼儿园的教学活动方案”专题研讨XX“如何撰写教学活动方案”经验交流分享会，举行浔阳区“说课上课反思”团队合作教学竞赛等形式多样的教研活动XX 年 04 月东方实验幼儿园研讨课XX 年 04 月快乐驿站幼儿园半日活动观摩C 别具特色的教学活动XX 年“纲要伴我行”演讲比赛XX 年 10 月“变废为宝”教玩具比赛XX 年 03 月浔阳区幼儿教师“教学能手”比赛XX 年 03 月浔阳区幼儿教师“教学能手”比赛2.制度引导的成型期以 XX 年下发的浔阳区文教局关于建立园本教研制度的实施意见为标志，我区园本教研进入了制度引导的成型器“一花独放不是春，万紫千红春满园。 ”XX 年，为贯彻落实教育部“以园为本教研制度建设”项目工作,浔阳区作为江西省“园本教研”的示范基地，在省、市教研室及有关部门的关心、指导下，在各级各类幼儿园的支持、配合下，浔阳区园本教研活动如火如荼的开展起来。园本教研并不是一、两个园所举行一些活动，而是整个县、区内的园所都动起来，它的实质是“以教师为本” ，促进全体教师专业成长。浔阳区共有幼儿园 65 家，其中公办幼儿园仅市委、市政府、石化等几家，85%以上为民办幼儿园。为此我们浔阳区教研室针对我区的实际情况开展了一系列扎实、有效的园本教研活动。下面分三个阶段向大家汇报浔阳区园本教研活动的历程，同时谈谈园本教研带来的收获和对未来的展望：一、历程回顾1.自主自发的孕育期进入园本教研第一年，是我区教研工作由不自觉到自觉，由被动到主动这样一个自主自发的孕育期。园本教研的初始阶段主要是以培训、观摩为主，努力打造一支理念新、素质强、敢于探索创新的教师队伍。我们在市教研室、区幼教办的支持下，充分利用区教研室与区教师进修学校合署办公的有利条件，积极同高校合作，进行了层次分明、内容丰富、形式多样的各项培训工作。A 从培训对象上，开展了园长培训、教师培训每年暑假期间的园长培训班每年与中央广播电视大学及江西师范大学合作针对年轻教师开展本、专科学前教育专业的学历培训B 从培训内容上，学历培训、教材培训、纲要培训等系列内容丰富的系列培训引进新教材开展全区教师的培训包括趣味活动手册及多元智能教材的培训等，其中多元智能教材培训到会教师达 300 人以上。幼儿园教育指导纲要的培训C 从培训形式上，集中培训、分散培训、外出培训、引进培训、专题培训、网络培训等多种多样的培训。XX 年 03 月“园本教研”研讨会，何育群主任专题讲座XX 年 05 月在发电厂幼儿园举行“如何选择课题” 专题讲座XX 年 09 月江西师大王燕教授来浔“幼儿园集体教学活动设计与评价”XX 年全市骨干教师写作培训XX 年小金星幼儿园教师论文写作培训XX 年浔阳区“教学能手”比赛总结会，简笔画及自选舞蹈培训组织教师每年参加省、市教研室的培训网络培训这些培训为我区教师更新教育理念，转变教师角色、构建学习方式开阔了视野，注入了活力，奠定了良好而坚实的基础。与此同时，我们开始在各幼儿园还开展了一系列丰富多彩的教学研究活动。A 以“园本教研”示范园为辐射引领，开展全区性公开展示活动XX 年 10 月市中心幼儿园开展协作式集体备课XX 年 11 月市委幼儿园开展幼儿教学研讨活动XX 年 11 月湖滨中心幼儿园优质课XX 年 11 月石化三区幼儿园优质课观摩XX 年 10 月九江石化半日活动XX 年 11 月市委幼儿园家长开放日XX 年 11 月中心幼儿园家长开放日XX 年 11 月省教研室“园本教研”研讨会XX 年 03 月市政府幼儿园公开课展示B 以片区互动研讨为依托，民办园整体办园水平迈上新台阶关注弱势园所的实际需要，通过参观园所、观摩现场教学活动，说课、品课、评课给民办园提供学习的机会，交流的平台，实现资源共享，促进教师专业成长。XX 年 04 月九江小金星幼儿园“如何写好幼儿园的教学活动方案”专题研讨XX“如何撰写教学活动