三年级《第11课 上行键操作》优秀教案_1

三年级第 11 课 上行键操作优秀教案第 11 课 上行键操作教学目标知识目标：了解上行键的手指分工。技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握上行键的操作方法，养成击键后回位的良好习惯。情感目标：培养同学养成正确的键盘操作习惯。重点和难点重点：了解上行键的手指分工。难点：掌握上行键击键后回基准键位的良好习惯。教学过程：一、 导入师：前面我们学习了基准键的操作方法，老师有几个问题要问问你们：1、 键盘上有两个键我们称为母键？是哪两个？2、 基准键位中 G、H 分别用哪两个手指敲？3、 那么，敲完 G 或者 H 后，手指应该怎么办？你们知道为什么吗？二、 完成活动一：了解上行键的手指分工1、 了解上行键有哪几个，在键盘上找出它们的位置，问：自身在键盘上试一试，每一个键分别归谁管比较合适呢？2、 出示键位分布指法图，老师出示击键要领：手指放在基准键位上、击键后迅速回到基准键位、其它手指不动三、完成活动二：完成上行键的练习1、同学打开记事本，完成活动二中的练习。教师在巡视过程中辅导个别同学，发现问题。2、 完成的同学保管好记事本，上交作业。3、 完成较好的可以结合金山打字通进行练习。四、小结上行键的击键要领第 11 课 上行键操作教学目标知识目标：了解上行键的手指分工。技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握上行键的操作方法，养成击键后回位的良好习惯。情感目标：培养同学养成正确的键盘操作习惯。重点和难点重点：了解上行键的手指分工。难点：掌握上行键击键后回基准键位的良好习惯。教学过程：一、 导入师：前面我们学习了基准键的操作方法，老师有几个问题要问问你们：1、 键盘上有两个键我们称为母键？是哪两个？2、 基准键位中 G、H 分别用哪两个手指敲？3、 那么，敲完 G 或者 H 后，手指应该怎么办？你们知道为什么吗？二、 完成活动一：了解上行键的手指分工1、 了解上行键有哪几个，在键盘上找出它们的位置，问：自身在键盘上试一试，每一个键分别归谁管比较合适呢？2、 出示键位分布指法图，老师出示击键要领：手指放在基准键位上、击键后迅速回到基准键位、其它手指不动三、完成活动二：完成上行键的练习1、同学打开记事本，完成活动二中的练习。教师在巡视过程中辅导个别同学，发现问题。2、 完成的同学保管好记事本，上交作业。3、 完成较好的可以结合金山打字通进行练习。四、小结上行键的击键要领第 11 课 上行键操作教学目标知识目标：了解上行键的手指分工。技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握上行键的操作方法，养成击键后回位的良好习惯。情感目标：培养同学养成正确的键盘操作习惯。重点和难点重点：了解上行键的手指分工。难点：掌握上行键击键后回基准键位的良好习惯。教学过程：一、 导入师：前面我们学习了基准键的操作方法，老师有几个问题要问问你们：1、 键盘上有两个键我们称为母键？是哪两个？2、 基准键位中 G、H 分别用哪两个手指敲？3、 那么，敲完 G 或者 H 后，手指应该怎么办？你们知道为什么吗？二、 完成活动一：了解上行键的手指分工1、 了解上行键有哪几个，在键盘上找出它们的位置，问：自身在键盘上试一试，每一个键分别归谁管比较合适呢？2、 出示键位分布指法图，老师出示击键要领：手指放在基准键位上、击键后迅速回到基准键位、其它手指不动三、完成活动二：完成上行键的练习1、同学打开记事本，完成活动二中的练习。