![三年级上册美术《立体造型》教学设计_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/8/507ec5c4-b458-4203-99e1-49fdfad092eb/507ec5c4-b458-4203-99e1-49fdfad092eb1.gif)
![三年级上册美术《立体造型》教学设计_第2页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/8/507ec5c4-b458-4203-99e1-49fdfad092eb/507ec5c4-b458-4203-99e1-49fdfad092eb2.gif)
![三年级上册美术《立体造型》教学设计_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/8/507ec5c4-b458-4203-99e1-49fdfad092eb/507ec5c4-b458-4203-99e1-49fdfad092eb3.gif)
![三年级上册美术《立体造型》教学设计_第4页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/8/507ec5c4-b458-4203-99e1-49fdfad092eb/507ec5c4-b458-4203-99e1-49fdfad092eb4.gif)
![三年级上册美术《立体造型》教学设计_第5页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/8/507ec5c4-b458-4203-99e1-49fdfad092eb/507ec5c4-b458-4203-99e1-49fdfad092eb5.gif)
已阅读5页,还剩9页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
三年级上册美术立体造型教学设计教学目标:1.通过学习初步了解立体造型的基本要素,感受立体构成的美感。2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状,进行纸立体构成练习。3.进一步激发学习美术的兴趣,提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。教材分析:雕塑作为一种高雅的艺术,以简洁明快的造型,逐渐步入人们的生活,并由其本身独特形象所带来的丰富、具体的内涵联想,给人们带来了美的享受。可以说,雕塑作品是抽象与具象的完美结合体。教材选择了抽象雕塑作为教学内容,适合于三年级学生从低年级“主观感觉表现期”向高年级“现实感觉表现”过渡期间的身心特点。教师引导学生对雕塑从陌生一步步走向熟悉,保留“主观感觉表现”的抽象意识,挣脱写实的束缚,获得对雕塑艺术的感性认识。教材选择了美国宾夕法尼亚大学的校园雕塑和中国的现代雕塑夺 ,引导学生比较抽象雕塑与写实雕塑作品的不同,从而激发学生学习立体造型的兴趣。对两件抽象纸立体造型作品的欣赏可以使学生发现平面的纸材通过卷折、粘贴等方法可以构成立体形状,在玩乐中的拼拼凑凑、搭搭建建就能感受到现代雕塑的想象力,雕塑艺术离自己并不遥远,自己原来与雕塑有了亲密的接触。书中的制作步骤图详尽地说明了一件纸立体造型作品的完成过程,便于学生的自主学习。图中的另 3 件作品和“想一想”的提示语在启发学生对立体造型的想象力、感受力和表现力等方面起了很好的作用,在表现上则有板材和管材等多种形式。重点、难点:重点:学习纸的立体造型方法。难点:使纸立体造型的创作具有一定的特色。第一课时课前准备:(学生)各种色卡纸、挂历纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶等(教师)课件、示范用纸、剪刀、双面胶等教学过程:1.导入激趣。(1)教师用课件展示各种形式的(包括写实的和抽象的)城市雕塑。(2)学生交流欣赏体会,获得对雕塑的感性认识。(3)教师小结:雕塑是一种立体造型,与周围环境的关系很大,好的雕塑可以让城市增辉。今天我们就来研究立体造型 。 (板书课题)2.了解感知。(1) 教师课件展示抽象雕塑作品。(2) 学生欣赏讨论:作品表现了什么主题?用了什么材料?运用了哪些技法?(3)教师小结:抽象雕塑运用了线、板、管等材料通过卷折、组合、粘贴技法进行表现。这种将形态要素按照一定的法则创造出实际占据三维空间的立体形态的造物活动我们叫做立体造型。立体造型有线、面、块等多种形式。3.欣赏研究。(1)小组内欣赏交流:教材中的立体造型作品是如何构成的?(2)讨论:有哪些方法可以让平面的纸材构成立体形状?(3)教师适当示范纸圈、纸管和纸块面的制作。4.尝试练习。请学生试着将平面的纸材变成立体形状,比一比谁变出的形体多。5.交流评价。表扬纸立体形状做得又多又好的同学;集体讨论,解决制作中碰到的具体问题。第二课时课前准备:(学生)各种色卡纸、挂历纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶等(教师)课件、示范用纸、剪刀、双面胶等教学过程:1.欣赏感受。教师出示各种纸立体造型作品,学生欣赏感受其魅力。2.自主探究。教师将纸立体造型作品发放到各小组,请学生分解并再重新组合,理解构成的形式和规律。3.提示启发。教师提供几种构成范例请学生欣赏后谈谈各自的设想。4.创作表现。(1)要求:用纸进行立体造型,要求有自己的特色(2)教师巡回辅导,提示学生正确使用剪刀,大胆表现5.展示评价。学生介绍自己的作品,师生共同评价,选出“最佳作品” 、 “最佳创意” 、 “最佳工艺”等奖项并颁奖。6.拓展延伸。建议学生将作品摆放在校园里合适的地方,美化校园环境。教学目标:1.通过学习初步了解立体造型的基本要素,感受立体构成的美感。2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状,进行纸立体构成练习。3.进一步激发学习美术的兴趣,提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。教材分析:雕塑作为一种高雅的艺术,以简洁明快的造型,逐渐步入人们的生活,并由其本身独特形象所带来的丰富、具体的内涵联想,给人们带来了美的享受。可以说,雕塑作品是抽象与具象的完美结合体。教材选择了抽象雕塑作为教学内容,适合于三年级学生从低年级“主观感觉表现期”向高年级“现实感觉表现”过渡期间的身心特点。教师引导学生对雕塑从陌生一步步走向熟悉,保留“主观感觉表现”的抽象意识,挣脱写实的束缚,获得对雕塑艺术的感性认识。教材选择了美国宾夕法尼亚大学的校园雕塑和中国的现代雕塑夺 ,引导学生比较抽象雕塑与写实雕塑作品的不同,从而激发学生学习立体造型的兴趣。对两件抽象纸立体造型作品的欣赏可以使学生发现平面的纸材通过卷折、粘贴等方法可以构成立体形状,在玩乐中的拼拼凑凑、搭搭建建就能感受到现代雕塑的想象力,雕塑艺术离自己并不遥远,自己原来与雕塑有了亲密的接触。书中的制作步骤图详尽地说明了一件纸立体造型作品的完成过程,便于学生的自主学习。图中的另 3 件作品和“想一想”的提示语在启发学生对立体造型的想象力、感受力和表现力等方面起了很好的作用,在表现上则有板材和管材等多种形式。重点、难点:重点:学习纸的立体造型方法。难点:使纸立体造型的创作具有一定的特色。第一课时课前准备:(学生)各种色卡纸、挂历纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶等(教师)课件、示范用纸、剪刀、双面胶等教学过程:1.导入激趣。(1)教师用课件展示各种形式的(包括写实的和抽象的)城市雕塑。(2)学生交流欣赏体会,获得对雕塑的感性认识。(3)教师小结:雕塑是一种立体造型,与周围环境的关系很大,好的雕塑可以让城市增辉。今天我们就来研究立体造型 。 (板书课题)2.了解感知。(1) 教师课件展示抽象雕塑作品。(2) 学生欣赏讨论:作品表现了什么主题?用了什么材料?运用了哪些技法?(3)教师小结:抽象雕塑运用了线、板、管等材料通过卷折、组合、粘贴技法进行表现。这种将形态要素按照一定的法则创造出实际占据三维空间的立体形态的造物活动我们叫做立体造型。立体造型有线、面、块等多种形式。3.欣赏研究。(1)小组内欣赏交流:教材中的立体造型作品是如何构成的?(2)讨论:有哪些方法可以让平面的纸材构成立体形状?(3)教师适当示范纸圈、纸管和纸块面的制作。4.尝试练习。请学生试着将平面的纸材变成立体形状,比一比谁变出的形体多。5.交流评价。表扬纸立体形状做得又多又好的同学;集体讨论,解决制作中碰到的具体问题。第二课时课前准备:(学生)各种色卡纸、挂历纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶等(教师)课件、示范用纸、剪刀、双面胶等教学过程:1.欣赏感受。教师出示各种纸立体造型作品,学生欣赏感受其魅力。2.自主探究。教师将纸立体造型作品发放到各小组,请学生分解并再重新组合,理解构成的形式和规律。3.提示启发。教师提供几种构成范例请学生欣赏后谈谈各自的设想。4.创作表现。(1)要求:用纸进行立体造型,要求有自己的特色(2)教师巡回辅导,提示学生正确使用剪刀,大胆表现5.展示评价。学生介绍自己的作品,师生共同评价,选出“最佳作品” 、 “最佳创意” 、 “最佳工艺”等奖项并颁奖。6.拓展延伸。建议学生将作品摆放在校园里合适的地方,美化校园环境。教学目标:1.通过学习初步了解立体造型的基本要素,感受立体构成的美感。2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状,进行纸立体构成练习。3.进一步激发学习美术的兴趣,提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。教材分析:雕塑作为一种高雅的艺术,以简洁明快的造型,逐渐步入人们的生活,并由其本身独特形象所带来的丰富、具体的内涵联想,给人们带来了美的享受。可以说,雕塑作品是抽象与具象的完美结合体。教材选择了抽象雕塑作为教学内容,适合于三年级学生从低年级“主观感觉表现期”向高年级“现实感觉表现”过渡期间的身心特点。教师引导学生对雕塑从陌生一步步走向熟悉,保留“主观感觉表现”的抽象意识,挣脱写实的束缚,获得对雕塑艺术的感性认识。教材选择了美国宾夕法尼亚大学的校园雕塑和中国的现代雕塑夺 ,引导学生比较抽象雕塑与写实雕塑作品的不同,从而激发学生学习立体造型的兴趣。对两件抽象纸立体造型作品的欣赏可以使学生发现平面的纸材通过卷折、粘贴等方法可以构成立体形状,在玩乐中的拼拼凑凑、搭搭建建就能感受到现代雕塑的想象力,雕塑艺术离自己并不遥远,自己原来与雕塑有了亲密的接触。书中的制作步骤图详尽地说明了一件纸立体造型作品的完成过程,便于学生的自主学习。图中的另 3 件作品和“想一想”的提示语在启发学生对立体造型的想象力、感受力和表现力等方面起了很好的作用,在表现上则有板材和管材等多种形式。重点、难点:重点:学习纸的立体造型方法。难点:使纸立体造型的创作具有一定的特色。第一课时课前准备:(学生)各种色卡纸、挂历纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶等(教师)课件、示范用纸、剪刀、双面胶等教学过程:1.导入激趣。(1)教师用课件展示各种形式的(包括写实的和抽象的)城市雕塑。(2)学生交流欣赏体会,获得对雕塑的感性认识。(3)教师小结:雕塑是一种立体造型,与周围环境的关系很大,好的雕塑可以让城市增辉。今天我们就来研究立体造型 。 (板书课题)2.了解感知。(1) 教师课件展示抽象雕塑作品。(2) 学生欣赏讨论:作品表现了什么主题?用了什么材料?运用了哪些技法?(3)教师小结:抽象雕塑运用了线、板、管等材料通过卷折、组合、粘贴技法进行表现。这种将形态要素按照一定的法则创造出实际占据三维空间的立体形态的造物活动我们叫做立体造型。立体造型有线、面、块等多种形式。3.欣赏研究。(1)小组内欣赏交流:教材中的立体造型作品是如何构成的?(2)讨论:有哪些方法可以让平面的纸材构成立体形状?(3)教师适当示范纸圈、纸管和纸块面的制作。4.尝试练习。请学生试着将平面的纸材变成立体形状,比一比谁变出的形体多。5.交流评价。表扬纸立体形状做得又多又好的同学;集体讨论,解决制作中碰到的具体问题。第二课时课前准备:(学生)各种色卡纸、挂历纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶等(教师)课件、示范用纸、剪刀、双面胶等教学过程:1.欣赏感受。教师出示各种纸立体造型作品,学生欣赏感受其魅力。2.自主探
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024-2029年金属围栏行业市场现状供需分析及重点企业投资评估规划分析研究报告
- 2024-2029年重型电源连接器行业市场现状供需分析及重点企业投资评估规划分析研究报告
- 2024-2029年酒生产项目可行性研究报告
- 2024-2029年酒店分销渠道软件行业市场现状供需分析及重点企业投资评估规划分析研究报告
- 2024-2029年退休社区行业市场现状供需分析及重点企业投资评估规划分析研究报告
- 2024-2029年进口肉类产业政府战略管理与区域发展战略研究报告
- 2024-2029年负折射材料行业市场现状供需分析及市场深度研究发展前景及规划投资研究报告
- 2024-2029年软急救颈圈行业市场现状供需分析及重点企业投资评估规划分析研究报告
- 2024-2029年轮式检测机器人行业市场现状供需分析及市场深度研究发展前景及规划投资研究报告
- 2024-2029年轨道式氧气压力调节器行业市场现状供需分析及市场深度研究发展前景及规划投资研究报告
- 【小升初】2024小学六年级道德与法治毕业升学试卷及答案(时政+上下册考点)06
- 2024新高考英语1卷试题及答案(含听力原文)
- 浙江省杭州市钱塘区2022-2023学年四年级下学期期末质量综合评估数学试卷
- 2024年民航博物馆招聘14人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解
- 2024年辽宁省沈阳建筑大学招聘高层次及急需紧缺人才11人历年公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版
- 2024年贵州黔西南州事业单位引进高层次人才和急需紧缺人才575人历年公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版
- 校园外交通安全
- 齐齐哈尔工程学院北区校园建设项目施工组织设计
- MOOC 电子线路设计、测试与实验(一)-华中科技大学 中国大学慕课答案
- 苏教版三年级数学下册期末考试试卷(真题)
- 安全责任事故培训宣讲会教学课件PPT模板
评论
0/150
提交评论