三年级下册习作四《我学会了××》

三年级下册习作四我学会了习作内容：如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。写法点睛：每个人都有一两样拿手的本领。这次习作要求写一写自己是怎样学会一样本领的。怎样才能出色地完成这次习作呢？一、选材要精当说到我们的本领，大家一定会滔滔不绝吧！有的同学可能本领太多，所以建议小朋友在动笔之前，静下心来想一想，挑选出自己最拿手的本领、最值得写一写的本领哟！这可以是自己在日常生活中学到的本领，可以是在学校学到的本领，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变习作中是写这本领带给自己的快乐呢，还是写掌握本领的艰辛呢？还是在展示本领的过程中受到什么启迪呢？动笔写之前一定要心中有数哟。二、描写要细致掌握一样本领或技术，往往是要流汗甚至流血的。小朋友在向别人展示自己学会某一样本领的时候，重点要写清楚自己由不会到学会的过程。怎样详细生动地展示这一过程呢？首先，我们要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自己是怎样想、怎样做的；身旁的家人、朋友对此又是什么态度，他们是怎样鼓励、帮助自己的？其次，自己是怎样克服难的？在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的？尤其要注重描写自己在学习过程中的心理变化。这样习作更具感人的力量。三、感情要真挚在习作中想做到感情真挚，可不是件容易的事哦！同学们一定要写具体自己的情感变化，善于捕捉自已心灵的变化，有感而发，相信你的文章一定会让人动情。当然，有时真情实感也需要升华，让读者从中获得启迪。这就是说读了你写的文章，别人能从中受到什么样的启发。思路点拨思路 1写在日常生活中学到的本领。生活即一种教育和学习的机会。你在日常生活中学会了什么本领呢？如煮面条、洗碗、干农活思路 2写在学校里学到的本领。我的每天上学就是去学本领的，那么在三年的学习过程中你又学会了什么呢？画画？速算？还是弹钢琴、做手工？思路 3写在活动中学到的特长。你会溜冰、骑自行车、打篮球吗？是怎样学会的？让我们来看看你是怎样在活动中掌握技术的吧！思路 4写在与人交往中学到的美德、智慧。任何一个人都需要与人交往。在交往中你学会了什么呢？是宽容谦让？随机应变？还是诚实守信？例文展示：珍宝 1：我学会了滑冰（文/ 林芳）“叽叽叽”小鸟站在树枝上高兴地叫着，它们用欢快的歌声迎接着新的一天的到来。树枝上、屋顶上、地上院子里的各个角落都被一层厚厚的白雪覆盖着，一下子使以往古铜色的院子变得明亮了许多。今天可真是个滑冰的好日子呀！吃过早饭，爸爸妈妈便领我来到了什刹海滑冰场。 （交代时间、地点。 ）爸爸按我的鞋号给我租了一双冰鞋，我迫不及待地就把它穿上了，蹒跚地走到“人烟稀少”的冰场中央，刚抬起左脚，身子就一晃，摔倒在冰上。当时，我真像一个不会走路的孩子，坐在冰上等人搀扶。 “林芳，你就这么倒下了吗？”妈妈在一旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着妈妈脸上的表情我又气又恼。不就是滑冰吗？我一赌气站了起来，踉踉跄跄地走了几步，刚要加速就又趴在了冰上。 （“蹒跚”用得惟妙惟肖。虽不服气，可只能如此。 ）这时，爸爸穿着冰鞋熟练地滑了过来。我看爸爸滑得那么自在，心里很不服气，但又免不了有点羡慕。 “没关系，慢慢练，一会儿就会适应的。 ”爸爸鼓励我说。我吃力地爬了起来，小心翼翼地站好，爸爸告诉我要先站稳然后再慢慢滑。我用心记着爸爸的话。我试着照爸爸的样子，两脚分开站好，爸爸正要教我下一个动作，我的第一步已经迈了出去，接着右脚紧跟着一蹬，两只手自然地随着脚的节奏摆动起来了。就这样，我在冰上滑了半天，累得满头大汗，一大意又险些摔倒。爸爸见我这副狼狈相，忍不住笑了起来：“你的动作虽然做得不错，但还不熟练。 ”听完爸爸的话，我又努力练了起来。在练习的过程中，也不知摔了多少跤，但我并不灰心。渐渐地，我滑得越来越好。妈妈笑着夸奖我，我的心里美极了，结果一走神， “哎哟！”又摔了个跟头，此时，我们一家都笑了起来。 （在爸爸的指导下刻苦训练，进步之大。适当的鼓励是必要的。 ）时间过得真快呀！快到吃午饭的时候了，我恋恋不舍地离开了滑冰场。回到家，虽然浑身的疼痛还没消除，但我的心里却甜滋滋滋的我终于学会了滑冰。 （学会之后的喜悦心情。 ）阿里巴巴鉴宝：“世上无难事，只怕有心人” 。小作者虚心学习，刻苦练习，终于学会了滑冰，并且从中得到了乐趣。学习滑冰的过程小记者记叙得具体、完整，动作描写传神，心里感受也真实、可信。珍宝 2：我会理财了（文/ 向小刚）不怕你们笑我，我以前是个购物狂，我的抽屉和书桌上全是各种各样的东西。只要是我想要的东西，父母不给买，我就发脾气，直到他们投降为止。（点明以前是个购物狂。 ）有一次，老妈实在忍无可忍了，就找了一个时间坐下来和我语重心长地谈了一次。“你想不想用自己的零用钱呢？”“想，当然想了，谁都会想的！”“但是我供应有限啊，用完后不许找我要。 ”“没问题。 ”我说。妈妈见我没问题了，又补了一句说：“你怎么用这笔钱，我不管，但是你每用一分钱都必须记录下来。 ”“这有何难！”我爽快地答应了妈妈所提的要求。 （用对话描写来摆事实，找对策。 ）我拿着零用钱去各个商店逛着，想买什么就买什么，看到漂亮鞋子我就买来穿，看到好吃的东西我就买来吃，就这样，不到一个月零用钱都用完了，还贴了不少压岁钱。望着笔记本上所买的东西，我惊呆了，我突然发现有的东西买来却没有用，简直是废品一堆，我望着这些废品无比懊悔地说：“我花光了我这个月的零用钱，却买来了一堆废品，连一件像样的东西都没有。 ”（记账发现大问题。 ）从这件事起，我上街不该买的东西我忍住不买，渴了我尽量回家喝白开水，饿了尽量赶回家吃饭，从此我的钱包逐渐涨了起来，那些钱我没拿来买没用的废品，而是拿来买了一些学习用品。 （心动更有行动！）妈妈见我会自己管理了，特意在家里煮了很多好吃的饭菜，请了许多同学来庆贺我学会了理财呢。（有进步，当庆贺。 ）阿里巴巴鉴宝：这篇习作选材新颖，打破常规，写自己在妈妈的帮助下改掉了乱花钱的习惯，学会了节约，学会了合理开支。学会理财的过程也较特别，通过大手大脚地购物，后来才发现钱不够用，而且好多东西买来却无用哟。小作者在实践中反思，逐渐认识到自己过去的错误，并在行动中自觉改正。多好的孩子呀！珍宝 3我学会了做饭（文/ 伍星霏）人物简介我：家中“小公主” ，平日十指不沾洋葱水。妈妈：有事出门，又回来了。地点回家路上，家里。内容第一幕幕启（放学了，我像一只快乐的小鸟，走在回家的路上，开了家门）我：妈妈，我肚子饿了！（进门四下环视，空无一人，只见桌上有一张纸条，上写：我有事，你自己把饭烧热了吃。妈妈）幕落第二幕幕启（我正准备做作业，可肚子不争气地“咕咕”叫起来）我（如英雄般坚定地站起来，把笔一搁）：自己做饭就做饭，谁怕谁？（甩开大步，三步并作两步走进厨房里，学着妈妈的样，全副武装也就是把围裙穿上，打扮成厨师样）我：既然要我自己做饭，我才不热那冷饭了。我要吃吃自己做的新鲜饭。哦，先盛三碗米，洗！洗！洗！（只听在厨房里响起了“嚓嚓嚓”的声音，节奏鲜明而有力，犹如交响曲的第一章）我（眉头紧锁）：怎么这米越洗越浑呀！妈，怎么淘不对，人不在家。哎，自己想办法吧！（高温加热，百菌自消。想到这儿，干干脆脆把米全倒进锅里，掺上三碗水，还像模像样地用手量了量）我：好，水刚漫过手背，盖上，往下按开关，搞定！可菜呢？（打开冰箱，一脸惊喜状）我：红烧牛肉，炸鸡腿我的最爱！放进微波炉热一热就行了。（把菜一盘盘放进微波炉，调好时间）我：大功告成！幕落第三幕幕启（“叮咚” ，妈妈回来了，看着桌上的饭菜，一脸惊喜，而后又一本正经）妈妈：田螺姑娘莫非到过我们家了？要不这么香的饭怎么都做好了。我：我不就是那田螺姑娘？哈哈哈！（欢笑声给今天的厨房交响曲画了一个圆满的句号）幕落阿里巴巴鉴宝：同样是写学做家务，但小作者换了一种形式，用剧本的形式来介绍，是不是让人眼前一亮呀？如果你有兴趣的话，也可以试着把自己学本领的过程用剧本、镜头、说明书等各种方式来介绍描述，这样，你的习作就会别具一格，让人耳目一新呢。材料小背篓：热火朝天 任劳任怨 争先恐后 起早摸黑 披星戴月 全力以赴 不遗余力分工合作 各司其职 脚踏实地 大显身手 齐心协力 自告奋勇 再接再厉毛手毛脚 粗枝大叶 挑三拣四 挑肥拣瘦 力争上游 操之过急 心急火燎拖泥带水 蜻蜓点水 怨天尤人 各显神通 拈轻怕重 蛮干瞎干我一捣，蒜就向碗边滑去，怎么捣也捣不着。我心想，好调皮的蒜，看你这回往哪儿跑！我对准它一槌子下去。呀！这回不但没捣着，蒜反而蹦了出来。奶奶见了哈哈地笑起来，说：“我来教你。”只见奶奶先把蒜放在菜板上，拿起菜刀用力拍扁，然后放在碗里，再加点盐，接着说：“这下你捣吧。”我拿起蒜槌，一下，两下，只见蒜乖乖地趴在碗底，一动一动。一会儿，蒜就被我捣得稀烂如泥了。我害怕极了，这才想起来，我还不会控制速度呢！眼看就要到达终点了，我的害怕也达到了顶点，连眼泪都快急出来了。我该怎么停下来啊！终点离我越来越近，我的心也越跳越快。最后，我双眼一闭， “yeah”地大叫一声。啊，竟然没摔跟头，我就这么顺利地滑过了终点！哈哈，一定是因为我会轮滑，善于掌握平衡。习作内容：如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。写法点睛：每个人都有一两样拿手的本领。这次习作要求写一写自己是怎样学会一样本领的。怎样才能出色地完成这次习作呢？一、选材要精当说到我们的本领，大家一定会滔滔不绝吧！有的同学可能本领太多，所以建议小朋友在动笔之前，静下心来想一想，挑选出自己最拿手的本领、最值得写一写的本领哟！这可以是自己在日常生活中学到的本领，可以是在学校学到的本领，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变习作中是写这本领带给自己的快乐呢，还是写掌握本领的艰辛呢？还是在展示本领的过程中受到什么启迪呢？动笔写之前一定要心中有数哟。二、描写要细致掌握一样本领或技术，往往是要流汗甚至流血的。小朋友在向别人展示自己学会某一样本领的时候，重点要写清楚自己由不会到学会的过程。怎样详细生动地展示这一过程呢？首先，我们要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自己是怎样想、怎样做的；身旁的家人、朋友对此又是什么态度，他们是怎样鼓励、帮助自己的？其次，自己是怎样克服难的？在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的？尤其要注重描写自己在学习过程中的心理变化。这样习作更具感人的力量。三、感情要真挚在习作中想做到感情真挚，可不是件容易的事哦！同学们一定要写具体自己的情感变化，善于捕捉自已心灵的变化，有感而发，相信你的文章一定会让人动情。当然，有时真情实感也需要升华，让读者从中获得启迪。这就是说读了你写的文章，别人能从中受到什么样的启发。思路点拨思路 1写在日常生活中学到的本领。生活即一种教育和学习的机会。你在日常生活中学会了什么本领呢？如煮面条、洗碗、干农活思路 2写在学校里学到的本领。我的每天上学就是去学本领的，那么在三年的学习过程中你又学会了什么呢？画画？速算？还是弹钢琴、做手工？思路 3写在活动中学到的特长。你会溜冰、骑自行车、打篮球吗？是怎样学会的？让我们来看看你是怎样在活动中掌握技术的吧！思路 4写在与人交往中学到的美德、智慧。任何一个人都需要与人交往。在交往中你学会了什么呢？是宽容谦让？随机应变？还是诚实守信？例文展示：珍宝 1：我学会了滑冰（文/ 林芳）“叽叽叽”小鸟站在树枝上高兴地叫着，它们用欢快的歌声迎接着新的一天的到来。树枝上、屋顶上、地上院子里的各个角落都被一层厚厚的白雪覆盖着，一下子使以往古铜色的院子变得明亮了许多。今天可真是个滑冰的好日子呀！吃过早饭，爸爸妈妈便领我来到了什刹海滑冰场。 （交代时间、地点。 ）爸爸按我的鞋号给我租了一双冰鞋，我迫不及待地就把它穿上了，蹒跚地走到“人烟稀少”的冰场中央，刚抬起左脚，身子就一晃，摔倒在冰上。当时，我真像一个不会走路的孩子，坐在冰上等人搀扶。 “林芳，你就这么倒下了吗？”妈妈在一旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着妈妈脸上的表情我又气又恼。不就是滑冰吗？我一赌气站了起来，踉踉跄跄地走了几步，刚要加速就又趴在了冰上。 （“蹒跚”用得惟妙惟肖。虽不服气，可只能如此。 ）这时，爸爸穿着冰鞋熟练地滑了过来。我看爸爸滑得那么自在，心里很不服气，但又免不了有点羡慕。 “没关系，慢慢练，一会儿就会适应的。 ”爸爸鼓励我说。我吃力地爬了起来，小心翼翼地站好，爸爸告诉我要先站稳然后再慢慢滑。我用心记着爸爸的话。我试着照爸爸的样子，两脚分开站好，爸爸正要教我下一个动作，我的第一步已经迈了出去，接着右脚紧跟着一蹬，两只手自然地随着脚的节奏摆动起来了。就这样，我在冰上滑了半天，累得满头大汗，一大意又险些摔倒。爸爸见我这副狼狈相，忍不住笑了起来：“你的动作虽然做得不错，但还不熟练。 ”听完爸爸的话，我又努力练了起来。在练习的过程中，也不知摔了多少跤，但我并不灰心。渐渐地，我滑得越来越好。妈妈笑着夸奖我，我的心里美极了，结果一走神， “哎哟！”又摔了个跟头，此时，我们一家都笑了起来。 （在爸爸的指导下刻苦训练，进步之大。适当的鼓励是必要的。 ）时间过得真快呀！快到吃午饭的时候了，我恋恋不舍地离开了滑冰场。回到家，虽然浑身的疼痛还没消除，但我的心里却甜滋滋滋的我终于学会了滑冰。 （学会之后的喜悦心情。 ）阿里巴巴鉴宝：“世上无难事，只怕有心人” 。小作者虚心学习，刻苦练习，终于学会了滑冰，并且从中得到了乐趣。学习滑冰的过程小记者记叙得具体、完整，动作描写传神，心里感受也真实、可信。珍宝 2：我会理财了（文/ 向小刚）不怕你们笑我，我以前是个购物狂，我的抽屉和书桌上全是各种各样的东西。只要是我想要的东西，父母不给买，我就发脾气，直到他们投降为止。（点明以前是个购物狂。 ）有一次，老妈实在忍无可忍了，就找了一个时间坐下来和我语重心长地谈了一次。“你想不想用自己的零用钱呢？”“想，当然想了，谁都会想的！”“但是我供应有限啊，用完后不许找我要。 ”“没问题。 ”我说。妈妈见我没问题了，又补了一句说：“你怎么用这笔钱，我不管，但是你每用一分钱都必须记录下来。 ”“这有何难！”我爽快地答应了妈妈所提的要求。 （用对话描写来摆事实，找对策。 ）我拿着零用钱去各个商店逛着，想买什么就买什么，看到漂亮鞋子我就买来穿，看到好吃的东西我就买来吃，就这样，不到一个月零用钱都用完了，还贴了不少压岁钱。望着笔记本上所买的东西，我惊呆了，我突然发现有的东西买来却没有用，简直是废品一堆，我望着这些废品无比懊悔地说：“我花光了我这个月的零用钱，却买来了一堆废品，连一件像样的东西都没有。 ”（记账发现大问题。 ）从这件事起，我上街不该买的东西我忍住不买，渴了我尽量回家喝白开水，饿了尽量赶回家吃饭，从此我的钱包逐渐涨了起来，那些钱我没拿来买没用的废品，而是拿来买了一些学习用品。 （心动更有行动！）妈妈见我会自己管理了，特意在家里煮了很多好吃的饭菜，请了许多同学来庆贺我学会了理财呢。（有进步，当庆贺。 ）阿里巴巴鉴宝：这篇习作选材新颖，打破常规，写自己在妈妈的帮助下改掉了乱花钱的习惯，学会了节约，学会了合理开支。学会理财的过程也较特别，通过大手大脚地购物，后来才发现钱不够用，而且好多东西买来却无用哟。小作者在实践中反思，逐渐认识到自己过去的错误，并在行动中自觉改正。多好的孩子呀！珍宝 3我学会了做饭（文/ 伍星霏）人物简介我：家中“小公主” ，平日十指不沾洋葱水。妈妈：有事出门，又回来了。地点回家路上，家里。内容第一幕幕启（放学了，我像一只快乐的小鸟，走在回家的路上，开了家门）我：妈妈，我肚子饿了！（进门四下环视，空无一人，只见桌上有一张纸条，上写：我有事，你自己把饭烧热了吃。妈妈）幕落第二幕幕启（我正准备做作业，可肚子不争气地“咕咕”叫起来）我（如英雄般坚定地站起来，把笔一搁）：自己做饭就做饭，谁怕谁？（甩开大步，三步并作两步走进厨房里，学着妈妈的样，全副武装也就是把围裙穿上，打扮成厨师样）我：既然要我自己做饭，我才不热那冷饭了。我要吃吃自己做的新鲜饭。哦，先盛三碗米，洗！洗！洗！（只听在厨房里响起了“嚓嚓嚓”的声音，节奏鲜明而有力，犹如交响曲的第一章）我（眉头紧锁）：怎么这米越洗越浑呀！妈，怎么淘不对，人不在家。哎，自己想办法吧！（高温加热，百菌自消。想到这儿，干干脆脆把米全倒进锅里，掺上三碗水，还像模像样地用手量了量）我：好，水刚漫过手背，盖上，往下按开关，搞定！可菜呢？（打开冰箱，一脸惊喜状）我：红烧牛肉，炸鸡腿我的最爱！放进微波炉热一热就行了。（把菜一盘盘放进微波炉，调好时间）我：大功告成！幕落第三幕幕启（“叮咚” ，妈妈回来了，看着桌上的饭菜，一脸惊喜，而后又一本正经）妈妈：田螺姑娘莫非到过我们家了？要不这么香的饭怎么都做好了。我：我不就是那田螺姑娘？哈哈哈！（欢笑声给今天的厨房交响曲画了一个圆满的句号）幕落阿里巴巴鉴宝：同样是写学做家务，但小作者换了一种形式，用剧本的形式来介绍，是不是让人眼前一亮呀？如果你有兴趣的话，也可以试着把自己学本领的过程用剧本、镜头、说明书等各种方式来介绍描述，这样，你的习作就会别具一格，让人耳目一新呢。材料小背篓：热火朝天 任劳任怨 争先恐后 起早摸黑 披星戴月 全力以赴 不遗余力分工合作 各司其职 脚踏实地 大显身手 齐心协力 自告奋勇 再接再厉毛手毛脚 粗枝大叶 挑三拣四 挑肥拣瘦 力争上游 操之过急 心急火燎拖泥带水 蜻蜓点水 怨天尤人 各显神通 拈轻怕重 蛮干瞎干我一捣，蒜就向碗边滑去，怎么捣也捣不着。我心想，好调皮的蒜，看你这回往哪儿跑！我对准它一槌子下去。呀！这回不但没捣着，蒜反而蹦了出来。奶奶见了哈哈地笑起来，说：“我来教你。”只见奶奶先把蒜放在菜板上，拿起菜刀用力拍扁，然后放在碗里，再加点盐，接着说：“这下你捣吧。”我拿起蒜槌，一下，两下，只见蒜乖乖地趴在碗底，一动一动。一会儿，蒜就被我捣得稀烂如泥了。我害怕极了，这才想起来，我还不会控制速度呢！眼看就要到达终点了，我的害怕也达到了顶点，连眼泪都快急出来了。我该怎么停下来啊！终点离我越来越近，我的心也越跳越快。最后，我双眼一闭， “yeah”地大叫一声。啊，竟然没摔跟头，我就这么顺利地滑过了终点！哈哈，一定是因为我会轮滑，善于掌握平衡。习作内容：如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。写法点睛：每个人都有一两样拿手的本领。这次习作要求写一写自己是怎样学会一样本领的。怎样才能出色地完成这次习作呢？一、选材要精当说到我们的本领，大家一定会滔滔不绝吧！有的同学可能本领太多，所以建议小朋友在动笔之前，静下心来想一想，挑选出自己最拿手的本领、最值得写一写的本领哟！这可以是自己在日常生活中学到的本领，可以是在学校学到的本领，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变习作中是写这本领带给自己的快乐呢，还是写掌握本领的艰辛呢？还是在展示本领的过程中受到什么启迪呢？动笔写之前一定要心中有数哟。二、描写要细致掌握一样本领或技术，往往是要流汗甚至流血的。小朋友在向别人展示自己学会某一样本领的时候，重点要写清楚自己由不会到学会的过程。怎样详细生动地展示这一过程呢？首先，我们要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自己是怎样想、怎样做的；身旁的家人、朋友对此又是什么态度，他们是怎样鼓励、帮助自己的？其次，自己是怎样克服难的？在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的？尤其要注重描写自己在学习过程中的心理变化。这样习作更具感人的力量。三、感情要真挚在习作中想做到感情真挚，可不是件容易的事哦！同学们一定要写具体自己的情感变化，善于捕捉自已心灵的变化，有感而发，相信你的文章一定会让人动情。当然，有时真情实感也需要升华，让读者从中获得启迪。这就是说读了你写的文章，别人能从中受到什么样的启发。思路点拨思路 1写在日常生活中学到的本领。生活即一种教育和学习的机会。你在日常生活中学会了什么本领呢？如煮面条、洗碗、干农活思路 2写在学校里学到的本领。我的每天上学就是去学本领的，那么在三年的学习过程中你又学会了什么呢？画画？速算？还是弹钢琴、做手工？思路 3写在活动中学到的特长。你会溜冰、骑自行车、打篮球吗？是怎样学会的？让我们来看看你是怎样在活动中掌握技术的吧！思路 4写在与人交往中学到的美德、智慧。任何一个人都需要与人交往。在交往中你学会了什么呢？是宽容谦让？随机应变？还是诚实守信？例文展示：珍宝 1：我学会了滑冰（文/ 林芳）“叽叽叽”小鸟站在树枝上高兴地叫着，它们用欢快的歌声迎接着新的一天的到来。树枝上、屋顶上、地上院子里的各个角落都被一层厚厚的白雪覆盖着，一下子使以往古铜色的院子变得明亮了许多。今天可真是个滑冰的好日子呀！吃过早饭，爸爸妈妈便领我来到了什刹海滑冰场。 （交代时间、地点。 ）爸爸按我的鞋号给我租了一双冰鞋，我迫不及待地就把它穿上了，蹒跚地走到“人烟稀少”的冰场中央，刚抬起左脚，身子就一晃，摔倒在冰上。当时，我真像一个不会走路的孩子，坐在冰上等人搀扶。 “林芳，你就这么倒下了吗？”妈妈在一旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着妈妈脸上的表情我又气又恼。不就是滑冰吗？我一赌气站了起来，踉踉跄跄地走了几步，刚要加速就又趴在了冰上。 （“蹒跚”用得惟妙惟肖。虽不服气，可只能如此。 ）这时，爸爸穿着冰鞋熟练地滑了过来。我看爸爸滑得那么自在，心里很不服气，但又免不了有点羡慕。 “没关系，慢慢练，一会儿就会适应的。 ”爸爸鼓励我说。我吃力地爬了起来，小心翼翼地站好，爸爸告诉我要先站稳然后再慢慢滑。我用心记着爸爸的话。我试着照爸爸的样子，两脚分开站好，爸爸正要教我下一个动作，我的第一步已经迈了出去，接着右脚紧跟着一蹬，两只手自然地随着脚的节奏摆动起来了。就这样，我在冰上滑了半天，累得满头大汗，一大意又险些摔倒。爸爸见我这副狼狈相，忍不住笑了起来：“你的动作虽然做得不错，但还不熟练。 ”听完爸爸的话，我又努力练了起来。在练习的过程中，也不知摔了多少跤，但我并不灰心。渐渐地，我滑得越来越好。妈妈笑着夸奖我，我的心里美极了，结果一走神， “哎哟！”又摔了个跟头，此时，我们一家都笑了起来。 （在爸爸的指导下刻苦训练，进步之大。适当的鼓励是必要的。 ）时间过得真快呀！快到吃午饭的时候了，我恋恋不舍地离开了滑冰场。回到家，虽然浑身的疼痛还没消除，但我的心里却甜滋滋滋的我终于学会了滑冰。 （学会之后的喜悦心情。 ）阿里巴巴鉴宝：“世上无难事，只怕有心人” 。小作者虚心学习，刻苦练习，终于学会了滑冰，并且从中得到了乐趣。学习滑冰的过程小记者记叙得具体、完整，动作描写传神，心里感受也真实、可信。珍宝 2：我会理财了（文/ 向小刚）不怕你们笑我，我以前是个购物狂，我的抽屉和书桌上全是各种各样的东西。只要是我想要的东西，父母不给买，我就发脾气，直到他们投降为止。（点明以前是个购物狂。 ）有一次，老妈实在忍无可忍了，就找了一个时间坐下来和我语重心长地谈了一次。“你想不想用自己的零用钱呢？”“想，当然想了，谁都会想的！”“但是我供应有限啊，用完后不许找我要。 ”“没问题。 ”我说。妈妈见我没问题了，又补了一句说：“你怎么用这笔钱，我不管，但是你每用一分钱都必须记录下来。 ”“这有何难！”我爽快地答应了妈妈所提的要求。 （用对话描写来摆事实，找对策。 ）我拿着零用钱去各个商店逛着，想买