《成长的故事》作文指导

1、写成长故事；2、交流学习 乌塔 后的感想；3、学写书信写什么？我们每天都在成长，每天在我们身上发生的故事都可以称为成长故事，你可以写写：A 你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加 *比赛，第一次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方 这许多个第一次就是你成长的足迹。B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师捣蛋被罚了，和隔壁班同学吵架了，调皮捣蛋被父母骂了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了 这些事情你们不会忘记吧？有些同学还可能从这些事情中学到了做人的道理，写下来，也别有一番味道。C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的人 读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下来吧！成长的故事，具体写清楚成长过程中某一件事情，是写事的文章，要注意以下几点：1、 交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事件。2、故事要写得具体清楚。如果你是写自己第一次做饭，先要写一写为了这次做饭你做了些什么准备，观察一下做饭用的电饭锅是什么样子（大小、颜色、特点、如何使用），大米是什么样的（颜色、形状、大小）。开始做饭了，你放了多少米，怎么洗的，洗了几遍？放到锅里后，加了多少水？接下来计算时间，什么时候锅里有了声响？什么时候锅里开始冒烟，什么时候电饭煲由煮饭变成保温？最后观察一下煮好后的饭是什么样的，尝一尝味道，怎么样？此时心情如何？受到了什么样的评价？(说真话、写真事、抒真情、做真人 )人教版小学语文实验教科书四年级上册第七单元无产阶级革命导师列宁读了故事你有什么启发？列宁小时候的一天来到姑姑家和表哥、表姐玩 “捉人 ” 游戏，列宁跑得很快，不小心碰了桌子，花瓶掉在地上打碎了。姑姑听到响声，赶忙跑过来，她看见花瓶打碎了，就问大家： “孩子们，谁把花瓶打碎了？ ”表哥、表姐都说： “不是我打碎的。 ”列宁呢，也跟着说： “不是我打碎的。 ”他说话的声音很低。晚上，列宁回到家里，躺在床上，想着想着，忽然哭起来了。妈妈问他： “你为什么哭呀？ ”列宁把说谎的事告诉了妈妈。妈妈说： “这不要紧，明天你写封信给姑姑，承认自己说了谎，她一定会原谅你的。 ”列宁这才安心睡觉了。过了几天，邮递员给列宁送来姑姑的回信！姑姑在信上说： “你做错了事，敢于承认，个好孩子。 ”列宁把姑姑的信给爸爸妈妈看，爸爸、妈妈都称赞列宁是个诚实的孩子。雷锋的小故事，给你什么启发？一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这 位妇女从辽宁去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说： “小兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？ ”雷锋说： “我叫解放军，就在部队工作。 ” 大发明家爱迪生读了这个小故事，你得到什么启发？一个大雪天的夜晚 ,爱迪生的妈妈突然生病了 ,爸爸急忙找来医生。医生说： “你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术 ”。那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。爱迪生突然想起一个好办法，他把家里所有的油灯全都端了出来，再把一面镜子放在油灯的后面，让医生顺利的做完了手术。医生说： “孩子你是用你的智慧和聪明救了你的妈妈。 ”爱迪生拉着妈妈的手说： “妈妈我要制造一个晚上的太阳。 我在成长快乐的生日逗笑的傻事伤心的往事逗笑的傻事伤心的往事快乐的生日小组交流： 在你的成长过程中，有哪些事 （可以是自己经历的也可以是别人经历的） 令你得到启发。记忆中的一件傻事每当我翻开自己的小相册，看到童年的相片，就会想起一件十分有趣的事。 那是五年前的一天，爸爸在用他的电动剃须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这个 “吱吱 ”响的东西一碰到爸爸的胡子，胡子就不见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。12等爸爸出去办事时，我乘机蹑手蹑脚地走进爸爸的屋子，从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆柱体的 ,上面有个 “网罩 ”,下面有个开关。我拨动开关，剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥的，真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子，可我没有胡子呀 !我对着镜子照了照，刮哪儿的毛呢？刮头发？不行 ,头发太长了。于是，我把目光落到了眉毛上。3我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀立刻 “吱吱 ”地响了起来 ,我吓了一大跳。于是我赶快把它调到中速，这回声音小多了。也许是剃须刀的 “吱吱 ”声惊动了厨房的妈妈，正在我得意的时候，背后响起了妈妈的声音： “青青，干嘛呢？ “我一听，吓了一跳，赶紧把剃须刀藏在了身后，再看看镜子里的我 ,眉毛被我刮得七零八落 ,不成样子。我吐吐舌头 ,正准备把剃须刀放回去，妈妈推门进来了，4我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来，从我手中抢过剃须刀 ,生气地说： “这东西是你玩儿的吗？你看你的眉毛，还怎么见人。 ”我听了十分委屈，眼泪都流出来了 ,可心里有些不服气：眉毛怎么不可以刮？刮完还可以长嘛。五年后，我已经是十岁的大孩子了。现在想起来，感觉自己当时真傻！现在的我，当然不会再去做类似的傻事了。5文章结构安排开头 1 （总）：开篇点题，总起全文 略写中间 2-4（分）：叙述事情，写清经过 详写结尾 5 （总）：呼应开头，启迪人生 略写习作要求：1、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑 ）的事写下来 ,注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。2、围绕 “ 成长 ” ，把过程、感受写清楚、具体。3、说真话、心里话，表达出自己的真情 实感。(说真话、写真事、抒真情、做真人 )确定写作材料我要写的是 的成长故事。从 这件事中，我的启发是 。巧安排 文章的谋篇布局：开头开篇点题，中间叙述事情，结尾呼应开头，启迪人生） 文章的详略安排：开头、结尾略写，中间详写（事情的起因、经过、结果）写写成长的故事(说真话、写真事、抒真情、做真人 )一、先审题 成长的故事二、找材料 能得到启发 开头开篇点题 略写写作五步法： 三、巧安排 详略要得当 中间叙述事情 详写四、紧相连 文章过渡好 结尾呼应开头 略写五、善修改 表达要清楚 作文来源于生活，只要你表达真情实感，你的作文就天然出彩。争吵 一天，我和我最好的朋友吵架了，并不是因为什么严重的事，而是因为一件很小的事。 早上，老师叫我抄写每月的故事，写着写着，我的同桌碰了我的胳膊肘儿，笔记本上立刻出现了一道不该有的笔迹，我火了，骂了他一句。他只微笑着说： “我不是故意的。 ”他的微笑让我很不舒服，于是我想报复他。 过了一会儿，我也碰了他的胳膊肘儿，把他的本子也弄脏了，没想到同桌气得脸都红了，说着就举起手来，正好被老师看见了，同桌急忙缩回手去，然后又说： “我在外边等你。 ”我觉得很不安，又很后悔，我不该那样做，他可是个好人，每天都帮父母干活，服侍生病的母亲。可我却故意碰了他的胳膊肘儿，平时我们都玩得很好 老师讲的课，我一句也没听进去，毕竟是心里有事。终于挨到放学，我赶紧向同学道歉说： “对不起，我不该那样做。 ”他说： “没关系，我也有错，我们还是好朋友。 ”这场争吵 “圆满 ”结束，我心里的一块石头也总算落了地。 成长的故事每个人在人生路上都会留下一个个成长的故事，而那个故事却让我记忆犹新。它告诉我一个不朽的真理。记得一年级时，妈妈给我我报了个书法学习班。起初，只是为了将字练好看一些罢了，可后来，老师说我有写书法的天分，要求我去参加书法考级。老师挑选了一首 “清明 ”，说考级就书写这个，还让我在家里不停地练习。可我练了没几天，兴趣开始打退堂鼓了。于是，我开始用各式各样的理由，逃避练习书法。躲得过初一，躲不过十五。细心的妈妈还是发现了我的用意，语重心长地教育我： “我明白，天天练习书法的确十分枯燥。手会酸，脚一直站着也不轻松。但你想想，假如你考级成功，伙伴们会为你喝彩；老师会为你自豪；妈妈也以你为傲；你自己更会很有成就感。既然这样，何乐而不为呢？ ”我似懂非懂地点点头，拿出书法用具，大笔一挥，又苦练了起来 一张张雪白的宣纸上出现了一个个汉字，一瓶瓶墨汁露出了瓶底。但我不怕苦，一笔一划认真临摹。终于，功夫不负有心人，书法5级被我考出来了。此时，对于妈妈的那些话，我有了更深的理解 坚持不懈，才能成功。2、读 乌塔 有感 :A 你读了一篇什么样的文章，通过这篇文章，你认识了一个什么样的女孩，独立的？聪明的？文章哪些地方可以看出她的独立和聪明？ B 理解 “在中国，像你这样年纪的孩子都是爸爸妈妈宝贝 ”举例说说，在中国， “宝贝 ”体现在哪些地方？而在外国，又是如何体现乌塔是父母眼中的 “宝贝 ”？C读了这篇文章，你对 “中国的孩子缺少很多乐趣吧 ”这句话是怎样理解的？这里的乐趣指的是什么，联系你自己的生活理解一下。你认可乌塔说的话吗？D读了这篇文章，你还有什么新的想法，你想跟现在的孩子们说些什么？你又想跟现在的父母们说些什么？读了 乌塔 这篇文章，我深受感动，一个年仅只有十四岁的德国小女孩乌塔竟然独自一人游历欧洲，乌塔她自己洗衣服，自己挣生活费，如果换成是我，肯定会喊哭喊累，赖着不做。我们中国的小孩子因为科技发达，所以每个人都有着依赖思想，每天放学要么就是爸爸妈妈来接，要么就是自己搭车回家，而乌塔却一个人游历欧洲，可想而知她在自己国家都是独自一个人走