三年级作文参观上海博物馆有感500字

三年级作文参观上海博物馆有感 500字三年级作文参观上海博物馆有感 500 字XX 年 7 月 25 日星期三七月份的一个星期三，绵绵的细雨滋润了万物以后，太阳重新露出了笑脸，鸟儿欢快地歌唱着，草儿滴着露珠，好像都在赞美这场小雨马路两旁的月季花，红红的花朵挺立在了绿色的枝叶上，阳光在绚丽漂亮的各色花朵上浮动着。在这美好的日子里，我和爸爸一起乘着车子去上海博物馆参观。在去上海博物馆的路上，我的脑海里浮出了张老师在滔滔不绝地讲课时的情景：上海市历史博物馆是中国地质性博物馆。专门收藏上海地方的文物标本，对地方自然环境、资源社会历史发展和建设成就进行研究、陈列。上海博物馆藏品包括前上海历史与建设博物馆所存在内的，总数约是 1、8 万件。重要藏品有七宝寺藏五代金字写经、明徐光启农书手稿、1893 年英美公共租界划界杯突然被爸爸叫得惊醒，睁眼一看，那上海博物馆真是华丽。我和爸爸先来到第一楼的“国外名画” ，那画画得栩栩如生，逼真极了。那画仿佛是电影在播放。然后，我们到第二楼的“摆设、器皿” ，刚进门就被一尊人像吸引住了。身姿、眼神和面部表情都逼真，好像它在和我绘声绘色地地和我聊天。这就是艺术的美。人们不会因为时代、国界、材质和新陈来刻意的区分他们的等第。如果刚才的洋画是奥妙的话，那么这里的器皿，就是巧夺天工了。古代的能工巧匠，就像那些洋画一样，令人遥不可及。我们在来到了第三楼的“青铜器，陶瓷器” ，我看了看青铜器，陶瓷器上有各式各样的图案，包含了各种各样的含意。我又想到姚老师说：“陶艺品的制作流程是揉泥、制坯、阴干、上釉、烧制、成品”我又看了一遍，自言自语地说：“这是唐三彩，那是紫砂壶，还有那是釉上彩”这些艺术品让我看的眼花缭乱，但是依然爱不释手。参观完了上海博物馆，我和爸爸依依不舍地回家了。回家以后我对上海博物馆更是久久不忘啊！三年级:何诗雅三年级作文参观上海博物馆有感 500 字XX 年 7 月 25 日星期三七月份的一个星期三，绵绵的细雨滋润了万物以后，太阳重新露出了笑脸，鸟儿欢快地歌唱着，草儿滴着露珠，好像都在赞美这场小雨马路两旁的月季花，红红的花朵挺立在了绿色的枝叶上，阳光在绚丽漂亮的各色花朵上浮动着。在这美好的日子里，我和爸爸一起乘着车子去上海博物馆参观。在去上海博物馆的路上，我的脑海里浮出了张老师在滔滔不绝地讲课时的情景：上海市历史博物馆是中国地质性博物馆。专门收藏上海地方的文物标本，对地方自然环境、资源社会历史发展和建设成就进行研究、陈列。上海博物馆藏品包括前上海历史与建设博物馆所存在内的，总数约是 1、8 万件。重要藏品有七宝寺藏五代金字写经、明徐光启农书手稿、1893 年英美公共租界划界杯突然被爸爸叫得惊醒，睁眼一看，那上海博物馆真是华丽。我和爸爸先来到第一楼的“国外名画” ，那画画得栩栩如生，逼真极了。那画仿佛是电影在播放。然后，我们到第二楼的“摆设、器皿” ，刚进门就被一尊人像吸引住了。身姿、眼神和面部表情都逼真，好像它在和我绘声绘色地地和我聊天。这就是艺术的美。人们不会因为时代、国界、材质和新陈来刻意的区分他们的等第。如果刚才的洋画是奥妙的话，那么这里的器皿，就是巧夺天工了。古代的能工巧匠，就像那些洋画一样，令人遥不可及。我们在来到了第三楼的“青铜器，陶瓷器” ，我看了看青铜器，陶瓷器上有各式各样的图案，包含了各种各样的含意。我又想到姚老师说：“陶艺品的制作流程是揉泥、制坯、阴干、上釉、烧制、成品”我又看了一遍，自言自语地说：“这是唐三彩，那是紫砂壶，还有那是釉上彩”这些艺术品让我看的眼花缭乱，但是依然爱不释手。参观完了上海博物馆，我和爸爸依依不舍地回家了。回家以后我对上海博物馆更是久久不忘啊！三年级:何诗雅三年级作文参观上海博物馆有感 500 字XX 年 7 月 25 日星期三七月份的一个星期三，绵绵的细雨滋润了万物以后，太阳重新露出了笑脸，鸟儿欢快地歌唱着，草儿滴着露珠，好像都在赞美这场小雨马路两旁的月季花，红红的花朵挺立在了绿色的枝叶上，阳光在绚丽漂亮的各色花朵上浮动着。在这美好的日子里，我和爸爸一起乘着车子去上海博物馆参观。在去上海博物馆的路上，我的脑海里浮出了张老师在滔滔不绝地讲课时的情景：上海市历史博物馆是中国地质性博物馆。专门收藏上海地方的文物标本，对地方自然环境、资源社会历史发展和建设成就进行研究、陈列。上海博物馆藏品包括前上海历史与建设博物馆所存在内的，总数约是 1、8 万件。重要藏品有七宝寺藏五代金字写经、明徐光启农书手稿、1893 年英美公共租界划界杯突然被爸爸叫得惊醒，睁眼一看，那上海博物馆真是华丽。我和爸爸先来到第一楼的“国外名画” ，那画画得栩栩如生，逼真极了。那画仿佛是电影在播放。然后，我们到第二楼的“摆设、器皿” ，刚进门就被一尊人像吸引住了。身姿、眼神和面部表情都逼真，好像它在和我绘声绘色地地和我聊天。这就是艺术的美。人们不会因为时代、国界、材质和新陈来刻意的区分他们的等第。如果刚才的洋画是奥妙的话，那么这里的器皿，就是巧夺天工了。古代的能工巧匠，就像那些洋画一样，令人遥不可及。我们在来到了第三楼的“青铜器，陶瓷器” ，我看了看青铜器，陶瓷器上有各式各样的图案，包含了各种各样的含意。我又想到姚老师说：“陶艺品的制作流程是揉泥、制坯、阴干、上釉