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文档简介
三年级品德与社会教学计划指导思想坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素质为重点，引导儿童热爱生活，学习做人，使他们健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。教学效果教学项目以“在活动中学习、在活动中发展”的教学模式主要构想1、以儿童的现实生活为主要源泉，重视生活情感的陶冶2、面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。3、课堂从教室扩展到家庭及儿童的其他生活空间。4、引导学生发现问题，启发学生对自己的生活经验进行反思和整理、提升真实的自我。效果目标1、让儿童用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，以培养儿童用积极健康的生活态度和生活情感。2、使儿童能从多个角度获得更深刻的和情感体验；在现实生活范围内，能有一个更广阔的视野。3、让儿童将自己的思想和观点与教材不断融合，进行积极的自我的教育，实现儿童在活动中体验、在体验中发展的目标。-指导思想坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素质为重点，引导儿童热爱生活，学习做人，使他们健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。教学效果教学项目以“在活动中学习、在活动中发展”的教学模式主要构想1、以儿童的现实生活为主要源泉，重视生活情感的陶冶2、面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。3、课堂从教室扩展到家庭及儿童的其他生活空间。4、引导学生发现问题，启发学生对自己的生活经验进行反思和整理、提升真实的自我。效果目标1、让儿童用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，以培养儿童用积极健康的生活态度和生活情感。2、使儿童能从多个角度获得更深刻的和情感体验；在现实生活范围内，能有一个更广阔的视野。3、让儿童将自己的思想和观点与教材不断融合，进行积极的自我的教育，实现儿童在活动中体验、在体验中发展的目标。-指导思想坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素质为重点，引导儿童热爱生活，学习做人，使他们健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。教学效果教学项目以“在活动中学习、在活动中发展”的教学模式主要构想1、以儿童的现实生活为主要源泉，重视生活情感的陶冶2、面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。3、课堂从教室扩展到家庭及儿童的其他生活空间。4、引导学生发现问题，启发学生对自己的生活经验进行反思和整理、提升真实的自我。效果目标1、让儿童用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，以培养儿童用积极健康的生活态度和生活情感。2、使儿童能从多个角度获得更深刻的和情感体验；在现实生活范围内，能有一
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