三年级学生假期习作《大树“搬家”》400字

三年级学生假期习作大树“搬家” 400 字三年级学生习作大树“搬家” 讲评王小弘（笑着说）我看见过蚂蚁搬家，小鸟搬家，可没见过大树搬家，今天我却看见了大树“搬家” ， 【真奇怪，难道不会动的大树也能“搬家”？哦，原来是园林工人们在帮大树“搬家” 。 】【那是一个】风和日丽的星期六，我和朋友一起来到四明湖畔【。中午，我们吃完午饭，就到】附近的一座小山上爬山。这座山有点儿光秃秃，上面只有几十棵香樟树，爬到半山腰时，我们看到几个园林工人正在移植香樟树。他们先松了树边的土，然后用铲子把土一点一点地挖掉，挖出一个大土坑，再把多余的树根剪掉，最 后，园林工人小心翼翼地用土和草绳把树根包扎起来，防止树根受损。我们也忍不住拿起他们多余的工具，开始和他们一起松土一起铲土，干得汗流浃背大树们排着整齐的队伍堆在山坡下，一边等着大卡车送它们去“新家” ，一边议论着，有的说：“我要住在公园里，看着小朋友玩耍。 ”有的说：“我要住在公路两边，看着汽车来来往往。 ”回家时，园林工人们为了感谢我们，就送给我们一些香樟树枝，还告诉我们，洗干净后刨成一小块一小块的，放在衣柜里，可以防蛀。【这次劳动，不但让我体会到了劳动的辛苦，还让我体会到了帮助别人的快乐。更让】我知道了，蚂蚁搬家是在夏天雷雨前，小鸟搬家是在冬天来临前，而大树“搬家”是在温暖的春天。（作者：三年级学生）笑着说说：这是一个新鲜有趣的材料，三年级的孩子，我看到了扎实的语言表达基本功，句子的条理以及对比、转折的关系，都有很好的感觉，如果没有经过大人修改，这应该写得很不错了。文中括号里的表达略显生硬，可以去掉。可惜主体事件写得比较匆忙。此文很有意思的内容是，我们去爬山，偶遇园林工人的在移树，顿时来了兴趣，便掺和了进去，这种掺和显然不是”劳动“，而是新奇、兴奋、好玩，可贵的是园林工人并没有呵斥，很热情。这件事情，如果能如实写出当时的场景气氛，而不要这么煞有介事地“介绍”：“先，然后，再，最 后” ，应该是很有趣的。后面大树们的议论，注意不要写成童话了，要加上”好像是在议论“。同时，还可以想象一下，眼前这些大树以后站在”公园里“、 ”公路边“是个什么模样，会不会想念现在这个小山坡以及与我们刚才短暂相处的快乐？这样想象，可以把”搬家“写得更完整些。三年级学生习作大树“搬家” 讲评王小弘（笑着说）我看见过蚂蚁搬家，小鸟搬家，可没见过大树搬家，今天我却看见了大树“搬家” ， 【真奇怪，难道不会动的大树也能“搬家”？哦，原来是园林工人们在帮大树“搬家” 。 】【那是一个】风和日丽的星期六，我和朋友一起来到四明湖畔【。中午，我们吃完午饭，就到】附近的一座小山上爬山。这座山有点儿光秃秃，上面只有几十棵香樟树，爬到半山腰时，我们看到几个园林工人正在移植香樟树。他们先松了树边的土，然后用铲子把土一点一点地挖掉，挖出一个大土坑，再把多余的树根剪掉，最 后，园林工人小心翼翼地用土和草绳把树根包扎起来，防止树根受损。我们也忍不住拿起他们多余的工具，开始和他们一起松土一起铲土，干得汗流浃背大树们排着整齐的队伍堆在山坡下，一边等着大卡车送它们去“新家” ，一边议论着，有的说：“我要住在公园里，看着小朋友玩耍。 ”有的说：“我要住在公路两边，看着汽车来来往往。 ”回家时，园林工人们为了感谢我们，就送给我们一些香樟树枝，还告诉我们，洗干净后刨成一小块一小块的，放在衣柜里，可以防蛀。【这次劳动，不但让我体会到了劳动的辛苦，还让我体会到了帮助别人的快乐。更让】我知道了，蚂蚁搬家是在夏天雷雨前，小鸟搬家是在冬天来临前，而大树“搬家”是在温暖的春天。（作者：三年级学生）笑着说说：这是一个新鲜有趣的材料，三年级的孩子，我看到了扎实的语言表达基本功，句子的条理以及对比、转折的关系，都有很好的感觉，如果没有经过大人修改，这应该写得很不错了。文中括号里的表达略显生硬，可以去掉。可惜主体事件写得比较匆忙。此文很有意思的内容是，我们去爬山，偶遇园林工人的在移树，顿时来了兴趣，便掺和了进去，这种掺和显然不是”劳动“，而是新奇、兴奋、好玩，可贵的是园林工人并没有呵斥，很热情。这件事情，如果能如实写出当时的场景气氛，而不要这么煞有介事地“介绍”：“先，然后，再，最 后” ，应该是很有趣的。后面大树们的议论，注意不要写成童话了，要加上”好像是在议论“。同时，还可以想象一下，眼前这些大树以后站在”公园里“、 ”公路边“是个什么模样，会不会想念现在这个小山坡以及与我们刚才短暂相处的快乐？这样想象，可以把”搬家“写得更完整些。三年级学生习作大树“搬家” 讲评王小弘（笑着说）我看见过蚂蚁搬家，小鸟搬家，可没见过大树搬家，今天我却看见了大树“搬家” ， 【真奇怪，难道不会动的大树也能“搬家”？哦，原来是园林工人们在帮大树“搬家” 。 】【那是一个】风和日丽的星期六，我和朋友一起来到四明湖畔【。中午，我们吃完午饭，就到】附近的一座小山上爬山。这座山有点儿光秃秃，上面只有几十棵香樟树，爬到半山腰时，我们看到几个园林工人正在移植香樟树。他们先松了树边的土，然后用铲子把土一点一点地挖掉，挖出一个大土坑，再把多余的树根剪掉，最 后，园林工人小心翼翼地用土和草绳把树根包扎起来，防止树根受损。我们也忍不住拿起他们多余的工具，开始和他们一起松土一起铲土，干得汗流浃背大树们排着整齐的队伍堆在山坡下，一边等着大卡车送它们去“新家” ，一边议论着，有的说：“我要住在公园里，看着小朋友玩耍。 ”有的说：“我要住在公路两边，看着汽车来来往往。 ”回家时，园林工人们为了感谢我们，就送给我们一些香樟树枝，还告诉我们，洗干净后刨成一小块一小块的，放在衣柜里，可以防蛀。【这次劳动，不但让我体会到了劳动的辛苦，还让我体会到了帮助别人的快乐。更让】我知道了，蚂蚁搬家是在夏天雷雨前，小鸟搬家是在冬天来临前，而大树“搬家”是在温暖的春天。（作者：三年级学生）笑着说说：这是一个新鲜有趣的材料，三年级的孩子，我看到了扎实的语言表达基本功，句子的条理以及对比、转折的关系，都有很好的感觉，如果没有经过大人修改，这应该写得很不错了。文中括号里的表达略显生硬，可以去掉。可惜主体事件写得比较匆忙。此文很有意思的内容是，我们去爬山，偶遇园林工人的在移树，顿时来了兴趣，便掺和了进去，这种掺和显然不是”劳动“，而是新奇、兴奋、好玩，可贵的是园林工人并没有呵斥，很热情。这件事情，如果能如实写出当时的场景气氛，而不要这么煞有介事地“介绍”