三年级小学生习作：我的课余生活（300字老师推荐）

三年级小学生习作：我的课余生活（300 字老师推荐）吃瓜趣孟霞与全班同学一同吃西瓜，我还是第一次。可不，老师今天蛮开心的，便像变戏法似的弄出了四个大西瓜，对我们说：“这节课我们吃西瓜，好不好？”“好！”同学们都很兴奋，异口同声地答道。 （直接进入主题，开门见山的手法运用娴熟）“喀嚓” ，第一个西瓜切开了，它也似乎很开心，笑红了“脸” ，露出了乌黑的“牙” 。 （拟人手法的运用恰到好处）同学们都急不可耐了，都抢着吃。于是一块块西瓜送到了同学们手中。尽管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。“贪嘴王”吃得可一点也不过瘾，于是便干起了“偷鸡摸狗”的“勾当” 。瞧，刚切开第二个瓜，他就要行动了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小块西瓜偷到了手，可怎奈逃不过其他同学的“火眼金睛” 。迫不得已，他也只能把西瓜放回原处。 （抓住人物动作来表现人物的特点，生动形象，趣味无穷！）别急“贪嘴王” ，现在有机会光明正大地抢了，老师说要开始举行“抢瓜”活动呢。看，让人馋涎欲滴的西瓜已经切好了放在讲台上。周围挤满了准备放手一抢的男同学，谁叫女生全是“淑女”呢？老师躲到一边，刚说声“开始” ，男同学们就蜂拥而上。待到散开时，讲台上已一片狼籍，可他们手中却捧着西瓜，津津有味地吃着，脸上挂满了“抢吃成功”的喜悦。 （“抢瓜”行动更是扣人心弦，即紧张又刺激，但更多的是胜利的喜悦。 ）怎么样，吃西瓜果真乐趣不少吧！那还等什么，赶快去吃西瓜吧！（结尾朴实中透着调皮，激起人们也想尝试一下的欲望）吃瓜趣孟霞与全班同学一同吃西瓜，我还是第一次。可不，老师今天蛮开心的，便像变戏法似的弄出了四个大西瓜，对我们说：“这节课我们吃西瓜，好不好？”“好！”同学们都很兴奋，异口同声地答道。 （直接进入主题，开门见山的手法运用娴熟）“喀嚓” ，第一个西瓜切开了，它也似乎很开心，笑红了“脸” ，露出了乌黑的“牙” 。 （拟人手法的运用恰到好处）同学们都急不可耐了，都抢着吃。于是一块块西瓜送到了同学们手中。尽管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。“贪嘴王”吃得可一点也不过瘾，于是便干起了“偷鸡摸狗”的“勾当” 。瞧，刚切开第二个瓜，他就要行动了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小块西瓜偷到了手，可怎奈逃不过其他同学的“火眼金睛” 。迫不得已，他也只能把西瓜放回原处。 （抓住人物动作来表现人物的特点，生动形象，趣味无穷！）别急“贪嘴王” ，现在有机会光明正大地抢了，老师说要开始举行“抢瓜”活动呢。看，让人馋涎欲滴的西瓜已经切好了放在讲台上。周围挤满了准备放手一抢的男同学，谁叫女生全是“淑女”呢？老师躲到一边，刚说声“开始” ，男同学们就蜂拥而上。待到散开时，讲台上已一片狼籍，可他们手中却捧着西瓜，津津有味地吃着，脸上挂满了“抢吃成功”的喜悦。 （“抢瓜”行动更是扣人心弦，即紧张又刺激，但更多的是胜利的喜悦。 ）怎么样，吃西瓜果真乐趣不少吧！那还等什么，赶快去吃西瓜吧！（结尾朴实中透着调皮，激起人们也想尝试一下的欲望）吃瓜趣孟霞与全班同学一同吃西瓜，我还是第一次。可不，老师今天蛮开心的，便像变戏法似的弄出了四个大西瓜，对我们说：“这节课我们吃西瓜，好不好？”“好！”同学们都很兴奋，异口同声地答道。 （直接进入主题，开门见山的手法运用娴熟）“喀嚓” ，第一个西瓜切开了，它也似乎很开心，笑红了“脸” ，露出了乌黑的“牙” 。 （拟人手法的运用恰到好处）同学们都急不可耐了，都抢着吃。于是一块块西瓜送到了同学们手中。尽管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。“贪嘴王”吃得可一点也不过瘾，于是便干起了“偷鸡摸狗”的“勾当” 。瞧，刚切开第二个瓜，他就要行动了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小块西瓜偷到了手，可怎奈逃不过其他同学的“火眼金睛” 。迫不得已，他也只能把西瓜放回原处。 （抓住人物动作来表现人物的特点，生动形象，趣味无穷！）别急“贪嘴王” ，现在有机会光明正大地抢了，老师说要开始举行“抢瓜”活动呢。看，让人馋涎欲滴的西瓜已经切好了放在讲台上。周围挤满了准备放手一抢的男同学，谁叫女生全是“淑女”呢？老师躲到一边，刚说声“开始” ，男同学们就蜂拥而上。待到散开时，讲台上已一片狼籍，可他们手中却捧着西瓜，津津有味地吃着，脸上挂满了“抢吃成功”的