三年级数学上册期中考试试卷分析

三年级数学上册期中考试试卷分析三年级数学上册期中考试试卷分析昌江五小 符礼忠 （11 月 16 日）一、 试题分析：从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：（1）紧扣课本、内容全面、重点突出 。从内容上看，所检测的都是五个单元的内容，都是要求学生掌握的，没有一项内容偏离课本。从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了中考前所教内容。（2） 贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学， ”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活实际中提取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、判断、计算、画图、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。（3）重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。二、考生答题情况分析：三(2)班 62 人，参加考试 62 人，总分：2794分，平均分：45 分，及格率 35%，优良率 11，低分率 41%。三(3)班 62 人，参加考试 62 人，总分：3397分，平均分：54 分，及格率 51%，优良率 16，低分率 27%。卷面较整洁干净。1.填空题：本题面广量大，分数占全卷的24%。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第1、2、5、7 小题。这几小题都是考察有关长度单位、质量单位和时间单位的，学生不会灵活运用。2.选择题：其实是非常简单的，关键是学生不太爱动脑子、不认真读题，导致一些简单的题也能出错。3.判断题：本题共 5 小题，四个知识点。其中2、3 小题出错最多，还是单位知识运用不好。而第 1 小题有部分学生出错，这是对加法计算题的验算方法的检验 。平时只是要求验算，没有训练根据一道加法算式判断另一减法算式得数的题型。这是我平时的疏忽，也说明学生不能灵活运用知识。4.口算、列竖式计算题：口算 10 道小题，错得较多的是 690=，很多学生都写得数为 0。用竖式计算，此题正确率较高，大部分学生计算方法学的较好。学生丢分的原因主要有：（1）忘了加上进位的数。 （2）没有在横式上写得数。(3)部分学生计算能力特别差。5.单位换算、比较大小、画图题：这是全班学生丢分多的题，和填空题的错误类似。6.解决问题。共 5 小题，其中第 4、5 两题错的最多。第 4 小题是需要同学们解决租车问题，只要合理就行，很多学生不理解题意，胡乱解答。在今后的教学中，要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。第 5 小题部分能列式算出得数，但回答时不懂把个位和十位上的数写反位置，造成不符合问题要求。三、在今后的教学中，要注意从以下几方面加以改进：1.学生的口算、计算能力有待于加强，提高准确度。2.在教学中，有意识的训练、培养学生的独立和创新的思维能力。3.在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。4.针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。5.根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。三年级数学上册期中考试试卷分析昌江五小 符礼忠 （11 月 16 日）一、 试题分析：从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：（1）紧扣课本、内容全面、重点突出 。从内容上看，所检测的都是五个单元的内容，都是要求学生掌握的，没有一项内容偏离课本。从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了中考前所教内容。（2） 贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学， ”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活实际中提取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、判断、计算、画图、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。（3）重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。二、考生答题情况分析：三(2)班 62 人，参加考试 62 人，总分：2794分，平均分：45 分，及格率 35%，优良率 11，低分率 41%。三(3)班 62 人，参加考试 62 人，总分：3397分，平均分：54 分，及格率 51%，优良率 16，低分率 27%。卷面较整洁干净。1.填空题：本题面广量大，分数占全卷的24%。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第1、2、5、7 小题。这几小题都是考察有关长度单位、质量单位和时间单位的，学生不会灵活运用。2.选择题：其实是非常简单的，关键是学生不太爱动脑子、不认真读题，导致一些简单的题也能出错。3.判断题：本题共 5 小题，四个知识点。其中2、3 小题出错最多，还是单位知识运用不好。而第 1 小题有部分学生出错，这是对加法计算题的验算方法的检验 。平时只是要求验算，没有训练根据一道加法算式判断另一减法算式得数的题型。这是我平时的疏忽，也说明学生不能灵活运用知识。4.口算、列竖式计算题：口算 10 道小题，错得较多的是 690=，很多学生都写得数为 0。用竖式计算，此题正确率较高，大部分学生计算方法学的较好。学生丢分的原因主要有：（1）忘了加上进位的数。 （2）没有在横式上写得数。(3)部分学生计算能力特别差。5.单位换算、比较大小、画图题：这是全班学生丢分多的题，和填空题的错误类似。6.解决问题。共 5 小题，其中第 4、5 两题错的最多。第 4 小题是需要同学们解决租车问题，只要合理就行，很多学生不理解题意，胡乱解答。在今后的教学中，要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。第 5 小题部分能列式算出得数，但回答时不懂把个位和十位上的数写反位置，造成不符合问题要求。三、在今后的教学中，要注意从以下几方面加以改进：1.学生的口算、计算能力有待于加强，提高准确度。2.在教学中，有意识的训练、培养学生的独立和创新的思维能力。3.在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。4.针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。5.根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。三年级数学上册期中考试试卷分析昌江五小 符礼忠 （11 月 16 日）一、 试题分析：从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：（1）紧扣课本、内容全面、重点突出 。从内容上看，所检测的都是五个单元的内容，都是要求学生掌握的，没有一项内容偏离课本。从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了中考前所教内容。（2） 贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学， ”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活实际中提取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、判断、计算、画图、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。（3）重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。二、考生答题情况分析：三(2)班 62 人，参加考试 62 人，总分：2794分，平均分：45 分，及格率 35%，优良率 11，低分率 41%。三(3)班 62 人，参加考试 62 人，总分：3397分，平均分：54 分，及格率 51%，优良率 16，低分率 27%。卷面较整洁干净。1.填空题：本题面广量大，分数占全卷的24%。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第1、2、5、7 小题。这几小题都是考察有关长度单位、质量单位和时间单位的，学生不会灵活运用。2.选择题：其实是非常简单的，关键是学生不太爱动脑子、不认真读题，导致一些简单的题也能出错。3.判断题：本题共 5 小题，四个知识点。其中2、3 小题出错最多，还是单位知识运用不好。而第 1 小题有部分学生出错，这是对加法计算题的验算方法的检验 。平时只是要求验算，没有训练根据一道加法算式判断另一减法算式得数的题型。这是我平时的疏忽，也说明学生不能灵活运用知识。4.口算、列竖式计算题：口算 10 道小题，错得较多的是 690=，很多学生都写得数为 0。用竖式计算，此题正确率较高，大部分学生计算方法学的较好。学生丢分的原因主要有：（1）忘了加上进位的数。 （2）没有在横式上写得数。(3)部分学生计算能力特别差。5.单位换算、比较大小、画图题：这是全班学生丢分多的题，和填空题的错误类似。6.解决问题。共 5 小题，其中第 4、5 两题错的最多。第 4 小题是需要同学们解决租车问题，只要合理就行，很多学生不理解题意，胡乱解答。在今后的教学中，要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。第 5 小题部分能列式算出得数，但回答时不懂把个位和十位上的数写反位置，造成