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三年级数学上册比较数的大小观摩课教学设计和反思教材分析在探索数的大小的比较 方法的过程中发展合情推理能力，让学生在上活实际中学习数学知识，再回到实际生活中运用数学知识，密切了数学与生活的联系。学情分析在已学的千以内的数的读，写规则和大小比较方法迁移到万以内的数的读，写和大小比较，为解决实际问题和后续估算学习打好基础。教学目标经历万以内数的大小比较方法的探索过程，能正确，熟练地进行万以内数的大小比较。能判断一个四位数接近哪个整千数，培养估计意识，增强从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力。教学重点和难点能正确，熟练地进行万以内数的大小比较，并运用方法解决一些实际问题。教学过程教材分析在探索数的大小的比较 方法的过程中发展合情推理能力，让学生在上活实际中学习数学知识，再回到实际生活中运用数学知识，密切了数学与生活的联系。学情分析在已学的千以内的数的读，写规则和大小比较方法迁移到万以内的数的读，写和大小比较，为解决实际问题和后续估算学习打好基础。教学目标经历万以内数的大小比较方法的探索过程，能正确，熟练地进行万以内数的大小比较。能判断一个四位数接近哪个整千数，培养估计意识，增强从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力。教学重点和难点能正确，熟练地进行万以内数的大小比较，并运用方法解决一些实际问题。教学过程教材分析在探索数的大小的比较 方法的过程中发展合情推理能力，让学生在上活实际中学习数学知识，再回到实际生活中运用数学知识，密切了数学与生活的联系。学情分析在已学的千以内的数的读，写规则和大小比较方法迁移到万以内的数的读，写和大小比较，为解决实际问题和后续估算学习打好基础。教学目标经历万以内数的大小比较方法的探索过程，能正确，熟练地进行万以内数的大小比较。能判断一个四位数接近哪个整千数，培养估计意识，增强从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力。教学重
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