三年级数学下册《位置与方向》优秀教案_第1页
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三年级数学下册位置与方向优秀教案教学内客：九年义务课程规范教科书数学第六册第12 页。教学目标：1在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向；2能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。3培养同学观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。4渗透初步的辩证唯物主义的目标，学会合作交流中学习。经历区分方向和担当一定的社会角色的体验，学会服务他人，服务社会的道德体验。教学重难点：学会利用一定的参照物识别东、西、南、北 4 个不同的方向。教学准备：1实物：东西南北的方位标，太阳的图片、导游牌等。2CAI：学校的平面图：大操场、教学楼、蘑菇亭、篮球场。生活中怎样识别方向。 （几幅图）芜湖步行街局部景图。 （麦当劳、肯德基、鸠鹚广场）教学内客：九年义务课程规范教科书数学第六册第12 页。教学目标：1在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向；2能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。3培养同学观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。4渗透初步的辩证唯物主义的目标，学会合作交流中学习。经历区分方向和担当一定的社会角色的体验，学会服务他人，服务社会的道德体验。教学重难点：学会利用一定的参照物识别东、西、南、北 4 个不同的方向。教学准备：1实物：东西南北的方位标，太阳的图片、导游牌等。2CAI：学校的平面图：大操场、教学楼、蘑菇亭、篮球场。生活中怎样识别方向。 （几幅图）芜湖步行街局部景图。 （麦当劳、肯德基、鸠鹚广场）教学内客：九年义务课程规范教科书数学第六册第12 页。教学目标：1在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向；2能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。3培养同学观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。4渗透初步的辩证唯物主义的目标，学会合作交流中学习。经历区分方向和担当一定的社会角色的体验，学会服务他人，服务社会的道德体验。教学重难点：学会利用一定的参照物识别东、西、南、北 4 个不同的方向。教学准备：1实物：东西南北的方位标，太阳的图片、导游牌等。2CAI：学校的平面图：大操场、教学楼、蘑菇
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