三年级数学下册《口算乘法》导学案

三年级数学下册口算乘法导学案学科数学年级三年级单元四序号 1 课题口算乘法课时 1 课型新授课学习内容教材 58 页例 1 及做一做。主备人卓文学习目标 1、会口算整十、整百数乘以整十数的乘法。2、能运用多种方法进行口算。3、能熟练正确地口算。重点难点学习重点：掌握口算整十、整百数乘以整十数的方法。学习难点：正确地进行口算。学具准备学 习 过 程二次备课激趣定标一、激趣导入出示口算卡，小组内快速口算，说说自己的口算过程105 1005 302 3002909 804 122 243指名展示自己的口算结果与过程二、揭示课题，展示学习目标。 自学互动适时点拨活动：探究整十、整百数乘整十数的口算方法学习方式：小组合作学习任务： 1、观察例 1 图，你知道了哪些信息？邮递员工作 10 天，要送多少份报纸？（平均每天送 300 份）（1）列式：_（2）说说你是怎么想的？（3）30010 怎样计算？你能想出几种算法。（小组合作交流，展示各组的算法）2、邮递员工作 10 天，要送多少封信？（1）列式_(平均每天送 60 封)（2）先口算再说说自己的口算过程3、邮递员工作 30 天，要送多少份报纸？（1）列式：_（2）先独立口算，组内说说，讲清自己的算理4、邮递员工作 30 天，要送多少封信？（1）列式：_（2）指名说口算过程5、小结算法：将其中一个因数先看作_位数进行计算，再扩大相应的（ ）数，或将两个因数看作表内乘法计算，再扩大_.测评训练 1、分组抢答，说说算法。8010 6020 5040 24105060 8020 1230 11702、完成答题卡，每组派一代表参加比赛6060 60300 40905030 8070 23203、总结归纳通过今天的学习，你学会了什么知识？知道了哪些口算方法？教学反思学科数学年级三年级单元四序号 1 课题口算乘法课时 1 课型新授课学习内容教材 58 页例 1 及做一做。主备人卓文学习目标 1、会口算整十、整百数乘以整十数的乘法。2、能运用多种方法进行口算。3、能熟练正确地口算。重点难点学习重点：掌握口算整十、整百数乘以整十数的方法。学习难点：正确地进行口算。学具准备学 习 过 程二次备课激趣定标一、激趣导入出示口算卡，小组内快速口算，说说自己的口算过程105 1005 302 3002909 804 122 243指名展示自己的口算结果与过程二、揭示课题，展示学习目标。 自学互动适时点拨活动：探究整十、整百数乘整十数的口算方法学习方式：小组合作学习任务： 1、观察例 1 图，你知道了哪些信息？邮递员工作 10 天，要送多少份报纸？（平均每天送 300 份）（1）列式：_（2）说说你是怎么想的？（3）30010 怎样计算？你能想出几种算法。（小组合作交流，展示各组的算法）2、邮递员工作 10 天，要送多少封信？（1）列式_(平均每天送 60 封)（2）先口算再说说自己的口算过程3、邮递员工作 30 天，要送多少份报纸？（1）列式：_（2）先独立口算，组内说说，讲清自己的算理4、邮递员工作 30 天，要送多少封信？（1）列式：_（2）指名说口算过程5、小结算法：将其中一个因数先看作_位数进行计算，再扩大相应的（ ）数，或将两个因数看作表内乘法计算，再扩大_.测评训练 1、分组抢答，说说算法。8010 6020 5040 24105060 8020 1230 11702、完成答题卡，每组派一代表参加比赛6060 60300 40905030 8070 23203、总结归纳通过今天的学习，你学会了什么知识？知道了哪些口算方法？教学反思学科数学年级三年级单元四序号 1 课题口算乘法课时 1 课型新授课学习内容教材 58 页例 1 及做一做。主备人卓文学习目标 1、会口算整十、整百数乘以整十数的乘法。2、能运用多种方法进行口算。3、能熟练正确地口算。重点难点学习重点：掌握口算整十、整百数乘以整十数的方法。学习难点：正确地进行口算。学具准备学 习 过 程二次备课激趣定标一、激趣导入出示口算卡，小组内快速口算，说说自己的口算过程105 1005 302 3002909 804 122 243指名展示自己的口算结果与过程二、揭示课题，展示学习目标。 自学互动适时点拨活动：探究整十、整百数乘整十数的口算方法学习方式：小组合作学习任务： 1、观察例 1 图，你知道了哪些信息？邮递员工作 10 天，要送多少份报纸？（平均每天送 300 份）（1）列式：_（2）说说你是怎么想的？（3）30010 怎样计算？你能想出几种算法。（小组合作交流，展示各组的算法）2、邮递员工作 10 天，要送多少封信？（1）列式_(平均每天送 60 封)（2）先口算再说说自己的口算过程3、邮递员工作 30 天，要送多少份报纸？（1）列式：_（2）先独立口算，组内说说，讲清自己的算理4、邮递员工作 30 天，要送多少封信？（1）列式：_（2）指名说口算过程5、小结算法：将其中一个因数先看作_位数进行计算，再扩大相应的（ ）数，或将两个因数看作表内乘法计算，再扩大_.测评训练 1、分组抢答，说说算法。8010 6020