三年级数学下册《商是两位数的除法》公开课教案

三年级数学下册商是两位数的除法公开课教案教学内容：义务教育新课程规范实验教科书第19、20 页的例 l、例 2。教学目标：1使同学学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。2培养同学的计算能力和初步的动手操作能力。3培养同学良好的书写习惯。教学重点：理解算理，掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。教学难点：理解每求出一位商后，假如有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。教学过程：一、复习沟通。1指名用竖式板演：84，165，其余的同学在课堂练习本上做。2口算：422 4202指名任选一题说出口算过程。刚才同学们用口算的方法计算出了得数，这节课我们来学习笔算的方法。 （板书课题：笔算除法）二、动手操作、领悟算法第一层：初步理解1出示例 1：422（l）动手操作重现口算过程。要求：动手分小棒，说说先算什么，后算什么。生说：先用 4 个十除以 2 得 2 个十，再用 2 个一除以 2 得 1 个 2 个十加上 1 个一商是 2l。（2）明确笔算的过程和竖式的写法：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的高位除起。被除数十位上的 4 表示 4 个十，4 个十除以 2 商 2 个十，要在商的十位（跟被除数的十位数对齐）上写 2。用除数 2 去乘 2 个十，积是 4个十，表示从披除数中已经分掉的数，写在 42 十位的下面。4 减 4 得 0，裹示十位上的数已分完了，个位上还有 2，要落下来继续除。2 除以 2 得 l，要在商的个位（跟被除数的个位对齐。上写 l，再用除数 2 去乘 1，积是 2，表示从被除数中又分掉的数，写在落下来的被除数的个位上的 2 的下面。2 减 2 得 0，在余数的位置上写 O，表示个位上的数也分完了，计算过程结束。（3）师问：说一说，作笔算除法时，是从被除数的哪一位除起的？每次除得的商写在什么位置上？（小组讨论）（4）初步练习，掌握其法。完成第 20 页例 1 下面的“做一做” 。 （指名板演，其余在练习本上做）说出笔算的过程。教学内容：义务教育新课程规范实验教科书第19、20 页的例 l、例 2。教学目标：1使同学学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。2培养同学的计算能力和初步的动手操作能力。3培养同学良好的书写习惯。教学重点：理解算理，掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。教学难点：理解每求出一位商后，假如有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。教学过程：一、复习沟通。1指名用竖式板演：84，165，其余的同学在课堂练习本上做。2口算：422 4202指名任选一题说出口算过程。刚才同学们用口算的方法计算出了得数，这节课我们来学习笔算的方法。 （板书课题：笔算除法）二、动手操作、领悟算法第一层：初步理解1出示例 1：422（l）动手操作重现口算过程。要求：动手分小棒，说说先算什么，后算什么。生说：先用 4 个十除以 2 得 2 个十，再用 2 个一除以 2 得 1 个 2 个十加上 1 个一商是 2l。（2）明确笔算的过程和竖式的写法：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的高位除起。被除数十位上的 4 表示 4 个十，4 个十除以 2 商 2 个十，要在商的十位（跟被除数的十位数对齐）上写 2。用除数 2 去乘 2 个十，积是 4个十，表示从披除数中已经分掉的数，写在 42 十位的下面。4 减 4 得 0，裹示十位上的数已分完了，个位上还有 2，要落下来继续除。2 除以 2 得 l，要在商的个位（跟被除数的个位对齐。上写 l，再用除数 2 去乘 1，积是 2，表示从被除数中又分掉的数，写在落下来的被除数的个位上的 2 的下面。2 减 2 得 0，在余数的位置上写 O，表示个位上的数也分完了，计算过程结束。（3）师问：说一说，作笔算除法时，是从被除数的哪一位除起的？每次除得的商写在什么位置上？（小组讨论）（4）初步练习，掌握其法。完成第 20 页例 1 下面的“做一做” 。 （指名板演，其余在练习本上做）说出笔算的过程。教学内容：义务教育新课程规范实验教科书第19、20 页的例 l、例 2。教学目标：1使同学学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。2培养同学的计算能力和初步的动手操作能力。3培养同学良好的书写习惯。教学重点：理解算理，掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。教学难点：理解每求出一位商后，假如有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。教学过程：一、复习沟通。1指名用竖式板演：84，165，其余的同学在课堂练习本上做。2口算：422 4202指名任选一题说出口算过程。刚才同学们用口算的方法计算出了得数，这节课我们来学习笔算的方法。 （板书课题：笔算除法）二、动手操作、领悟算法第一层：初步理解1出示例 1：422（l）动手操作重现口算过程。要求：动手分小棒，说说先算什么，后算什么。生说：先用 4 个十除以 2 得 2 个十，再用 2 个一除以 2 得 1 个 2 个十加上 1 个一商是 2l。（2）明确笔算的过程和竖式的写法：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的高位除起。被除数十位上的 4 表示 4 个十，4 个十除以 2 商 2 个十，要在商的十位（跟被除数的十位数对齐）上写 2。用除数 2 去乘 2 个十，积是 4个十，表示从披除数中已经分掉的数，写在 42 十位的下面。4 减 4 得 0，裹示十位上的数已分完了，个位上还有 2，要落下来继续除。2 除以 2 得 l，要在商的个位（跟被除数的个位对齐。上写 l，再用除数 2 去乘 1，积是 2，表示从被除数中又分掉的数，写在落下来的被除数的个位上的 2 的下面。2 减 2 得 0，在余数的位置上写 O