三年级数学下册《面积的含义》说课稿_第1页
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三年级数学下册面积的含义说课稿一、说教材：1、说教学内容我说课的内容是苏教版国标本小学数学三年级下册 P74-77面积的含义2、说教材中的地位本课内容是第九单元长方形和正方形的面积的第一课时，是同学学习了长方形和正方形以和它们的周长计算的基础上来进行教学的。教材通过同学观察，比较，触摸所熟悉的物体外表的大小来协助理解面积。面积的学习，是同学第一次接触，相对较难，同学学了这局部内容，为以后学习长方形、正方形、圆形等平面几何图形的面积打下基础。3、根据新课标的要求，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计了本课的教学目标：（1）结合实例，认识图形面积的含义。（2）经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较战略的多样性。（3）体验数学知识缘于生活，生活中处处有数学；在探究中张扬个性，养成良好的学习习惯。4、基于对教材的理解和分析，我确定了如下的教学重、难点：教学重点：通过观察，认识面积的含义。教学难点：学会比较物体外表和平面图形面积的大小。一、说教材：1、说教学内容我说课的内容是苏教版国标本小学数学三年级下册 P74-77面积的含义2、说教材中的地位本课内容是第九单元长方形和正方形的面积的第一课时，是同学学习了长方形和正方形以和它们的周长计算的基础上来进行教学的。教材通过同学观察，比较，触摸所熟悉的物体外表的大小来协助理解面积。面积的学习，是同学第一次接触，相对较难，同学学了这局部内容，为以后学习长方形、正方形、圆形等平面几何图形的面积打下基础。3、根据新课标的要求，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计了本课的教学目标：（1）结合实例，认识图形面积的含义。（2）经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较战略的多样性。（3）体验数学知识缘于生活，生活中处处有数学；在探究中张扬个性，养成良好的学习习惯。4、基于对教材的理解和分析，我确定了如下的教学重、难点：教学重点：通过观察，认识面积的含义。教学难点：学会比较物体外表和平面图形面积的大小。一、说教材：1、说教学内容我说课的内容是苏教版国标本小学数学三年级下册 P74-77面积的含义2、说教材中的地位本课内容是第九单元长方形和正方形的面积的第一课时，是同学学习了长方形和正方形以和它们的周长计算的基础上来进行教学的。教材通过同学观察，比较，触摸所熟悉的物体外表的大小来协助理解面积。面积的学习，是同学第一次接触，相对较难，同学学了这局部内容，为以后学习长方形、正方形、圆形等平面几何图形的面积打下基础。3、根据新课标的要求，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计了本课的教学目标：（1）结合实例，认识图形面积的含义。（2）经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较战略的多样性。（3）体验数学知识缘于生活，生活中处处有数学；在探究中张扬个性，养成良好的学习习惯。4、基于对教材
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