上期小学低年级品德与生活评价改革实施方案

上期小学低年级品德与生活评价改革实施方案品德与生活是在小学一、二年级开设的以儿童的生活为基础的新课程。总目标是培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。而良好品德和行为习惯的形成不是一朝一夕之功，它是建立在儿童对生活方方面面中的感受、体验、领悟，从而构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。这就要求小学品德与生活课程的评价要体现多样化，不仅是评价主体多样化，评价的角度也要多样化，评价的角度和尺度也要多样化，同时评价要过程化，重视对儿童活动、学习过程的评价，而且重视质性评价，不宜全部量化。一、评价方案的依据1. 依据思想品德与生活课程标准中对第一学段的要求。2. 依据低年级上册的教材：本学期课本中的学习内容以及由教材延伸出的拓展性的内容。3. 依据学情：我校一-二年级共 16 个班，每班 70 人左右，低年级学生年龄小，活泼好动，孩子的学习程度参差不齐，孩子的适应能力有强有弱，老师们会对学生的情况进行认真分析，对学生进行有效的指导，缩短他们之间的距离，使每个孩子都能够在原有的基础上得到提高和进步。二、评价的内容义务教育教科书一-二年级下册思想品德与生活。三、细化评价目标1.健康、安全地生活了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。2.愉快、积极地生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对低年级的学习和生活充满信心和向往之情。3.负责任、有爱心地生活爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。4.动脑筋、有创意地生活对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。评价评价实行百分制，包括过程性评价和期末测试两部分品德与生活是在小学一、二年级开设的以儿童的生活为基础的新课程。总目标是培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。而良好品德和行为习惯的形成不是一朝一夕之功，它是建立在儿童对生活方方面面中的感受、体验、领悟，从而构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。这就要求小学品德与生活课程的评价要体现多样化，不仅是评价主体多样化，评价的角度也要多样化，评价的角度和尺度也要多样化，同时评价要过程化，重视对儿童活动、学习过程的评价，而且重视质性评价，不宜全部量化。一、评价方案的依据1. 依据思想品德与生活课程标准中对第一学段的要求。2. 依据低年级上册的教材：本学期课本中的学习内容以及由教材延伸出的拓展性的内容。3. 依据学情：我校一-二年级共 16 个班，每班 70 人左右，低年级学生年龄小，活泼好动，孩子的学习程度参差不齐，孩子的适应能力有强有弱，老师们会对学生的情况进行认真分析，对学生进行有效的指导，缩短他们之间的距离，使每个孩子都能够在原有的基础上得到提高和进步。二、评价的内容义务教育教科书一-二年级下册思想品德与生活。三、细化评价目标1.健康、安全地生活了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。2.愉快、积极地生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对低年级的学习和生活充满信心和向往之情。3.负责任、有爱心地生活爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。4.动脑筋、有创意地生活对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。评价评价实行百分制，包括过程性评价和期末测试两部分品德与生活是在小学一、二年级开设的以儿童的生活为基础的新课程。总目标是培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。而良好品德和行为习惯的形成不是一朝一夕之功，它是建立在儿童对生活方方面面中的感受、体验、领悟，从而构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。这就要求小学品德与生活课程的评价要体现多样化，不仅是评价主体多样化，评价的角度也要多样化，评价的角度和尺度也要多样化，同时评价要过程化，重视对儿童活动、学习过程的评价，而且重视质性评价，不宜全部量化。一、评价方案的依据1. 依据思想品德与生活课程标准中对第一学段的要求。2. 依据低年级上册的教材：本学期课本中的学习内容以及由教材延伸出的拓展性的内容。3. 依据学情：我校一-二年级共 16 个班，每班 70 人左右，低年级学生年龄小，活泼好动，孩子的学习程度参差不齐，孩子的适应能力有强有弱，老师们会对学生的情况进行认真分析，对学生进行有效的指导，缩短他们之间的距离，使每个孩子都能够在原有的基础上得到提高和进步。二、评价的内容义务教育教科书一-二年级下册思想品德与生活。三、细化评价目标1.健康、安全地生活了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。2.愉快、积极地生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对低年级的学习和生活充满信心和向往之情。3.负责任、有爱心地生活爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情