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不协调的杂音幼儿小班生活自理随笔不协调的杂音幼儿小班生活自理随笔为了提高小班幼儿的生活自理能力,小班进行一次幼儿穿衣服比赛,活动名称为我能行 我最棒 ,比赛期间发生了一些有趣的花絮,也出现一些不协调的杂音。那天,各班挑选出来的参赛选手陆续进场,在规定的地方就坐。为了能够在近距离观看、拍照、摄影,老师和家长不约而同的靠近比赛台前。依依和芳芳在妈妈的反复叮嘱鼓励下,闪亮登场,当裁判员的一声令下:“比赛,开始!”依依和芳芳都先拉开拉链脱衣服,一旁的妈妈仍不住,提醒:“快脱鞋子。 ”依依停下脱衣服,蹲下去脱鞋子。妈妈一看,依依领会错了,急得又提醒:“是先脱下衣服,再脱鞋子。 ”依依停下脱鞋子,又去脱衣服。比赛中,妈妈一直在提醒催促,依依遵照着做。芳芳妈妈也不甘虚弱,提醒催促声音不断,一会儿提醒脱衣服,一会儿提醒脱鞋子,又不停催促芳芳:“快点,快点。 ”芳芳总算完成了穿衣任务,妈妈才松了一口气,开心地笑了。幼儿的穿衣比赛,本来是鼓励幼儿自己的事情自己做,培养幼儿的生活自理能力。成人平时就应该给幼儿动手练习锻炼的机会,让幼儿从小事开始,从做自己的的事情开始,在幼儿做事情中,以鼓励为主,注意培养幼儿的自信心和成功的愉悦感。到幼儿进行比赛时,可以让幼儿自己自主自由轻松的参与比赛,在遵守规则的情况下,相信幼儿,尊重幼儿,幼儿完全有能力有权利,决定选择自己喜欢熟悉的方式方法进行比赛。成人的提醒催促,反而加重了幼儿比赛的压力和负担,不能专心比赛,要听从成人的指挥和摆布,结果,适得其反。比赛过后,依依妈妈还在不停地唠叨抱怨:你今天怎么搞得,比平时都慢。究竟为什么?到此时,家长难道还不明白孩子慢的原因,难道还要孩子自己找出慢的原因吗?在幼儿比赛中,家长是认为,有自己的临场指挥,定会有预期的好成绩,显得很光荣,很有面子。殊不知,成人对幼儿进行比赛的态度做法,完全违背了幼儿比赛的目的,就是由于依依妈妈的干预,依依只能遵照执行,结果成绩还是不理想。就认为是孩子的发挥失常,还得到妈妈的一番抱怨,甚至责备,依依原本的快乐情绪一下子就低落下来,默默忍受着比赛失利到来的痛苦,而不是快乐。幼儿比赛活动,是幼儿的一次锻炼练习的机会,要让幼儿享受比赛的活动过程,而不是只注重幼儿的比赛结果,有好成绩固然好,有不理想的成绩也要理性对待,帮助和疏导孩子放松心情,不要有心里负担,留下失败的心里阴影。孩子的比赛,先要成人正确对待,不要出现不必要的杂音。金马幼儿园 何亚萍不协调的杂音幼儿小班生活自理随笔为了提高小班幼儿的生活自理能力,小班进行一次幼儿穿衣服比赛,活动名称为我能行 我最棒 ,比赛期间发生了一些有趣的花絮,也出现一些不协调的杂音。那天,各班挑选出来的参赛选手陆续进场,在规定的地方就坐。为了能够在近距离观看、拍照、摄影,老师和家长不约而同的靠近比赛台前。依依和芳芳在妈妈的反复叮嘱鼓励下,闪亮登场,当裁判员的一声令下:“比赛,开始!”依依和芳芳都先拉开拉链脱衣服,一旁的妈妈仍不住,提醒:“快脱鞋子。 ”依依停下脱衣服,蹲下去脱鞋子。妈妈一看,依依领会错了,急得又提醒:“是先脱下衣服,再脱鞋子。 ”依依停下脱鞋子,又去脱衣服。比赛中,妈妈一直在提醒催促,依依遵照着做。芳芳妈妈也不甘虚弱,提醒催促声音不断,一会儿提醒脱衣服,一会儿提醒脱鞋子,又不停催促芳芳:“快点,快点。 ”芳芳总算完成了穿衣任务,妈妈才松了一口气,开心地笑了。幼儿的穿衣比赛,本来是鼓励幼儿自己的事情自己做,培养幼儿的生活自理能力。成人平时就应该给幼儿动手练习锻炼的机会,让幼儿从小事开始,从做自己的的事情开始,在幼儿做事情中,以鼓励为主,注意培养幼儿的自信心和成功的愉悦感。到幼儿进行比赛时,可以让幼儿自己自主自由轻松的参与比赛,在遵守规则的情况下,相信幼儿,尊重幼儿,幼儿完全有能力有权利,决定选择自己喜欢熟悉的方式方法进行比赛。成人的提醒催促,反而加重了幼儿比赛的压力和负担,不能专心比赛,要听从成人的指挥和摆布,结果,适得其反。比赛过后,依依妈妈还在不停地唠叨抱怨:你今天怎么搞得,比平时都慢。究竟为什么?到此时,家长难道还不明白孩子慢的原因,难道还要孩子自己找出慢的原因吗?在幼儿比赛中,家长是认为,有自己的临场指挥,定会有预期的好成绩,显得很光荣,很有面子。殊不知,成人对幼儿进行比赛的态度做法,完全违背了幼儿比赛的目的,就是由于依依妈妈的干预,依依只能遵照执行,结果成绩还是不理想。就认为是孩子的发挥失常,还得到妈妈的一番抱怨,甚至责备,依依原本的快乐情绪一下子就低落下来,默默忍受着比赛失利到来的痛苦,而不是快乐。幼儿比赛活动,是幼儿的一次锻炼练习的机会,要让幼儿享受比赛的活动过程,而不是只注重幼儿的比赛结果,有好成绩固然好,有不理想的成绩也要理性对待,帮助和疏导孩子放松心情,不要有心里负担,留下失败的心里阴影。孩子的比赛,先要成人正确对待,不要出现不必要的杂音。金马幼儿园 何亚萍不协调的杂音幼儿小班生活自理随笔为了提高小班幼儿的生活自理能力,小班进行一次幼儿穿衣服比赛,活动名称为我能行 我最棒 ,比赛期间发生了一些有趣的花絮,也出现一些不协调的杂音。那天,各班挑选出来的参赛选手陆续进场,在规定的地方就坐。为了能够在近距离观看、拍照、摄影,老师和家长不约而同的靠近比赛台前。依依和芳芳在妈妈的反复叮嘱鼓励下,闪亮登场,当裁判员的一声令下:“比赛,开始!”依依和芳芳都先拉开拉链脱衣服,一旁的妈妈仍不住,提醒:“快脱鞋子。 ”依依停下脱衣服,蹲下去脱鞋子。妈妈一看,依依领会错了,急得又提醒:“是先脱下衣服,再脱鞋子。 ”依依停下脱鞋子,又去脱衣服。比赛中,妈妈一直在提醒催促,依依遵照着做。芳芳妈妈也不甘虚弱,提醒催促声音不断,一会儿提醒脱衣服,一会儿提醒脱鞋子,又不停催促芳芳:“快点,快点。 ”芳芳总算完成了穿衣任务,妈妈才松了一口气,开心地笑了。幼儿的穿衣比赛,本来是鼓励幼儿自己的事情自己做,培养幼儿的生活自理能力。成人平时就应该给幼儿动手练习锻炼的机会,让幼儿从小事开始,从做自己的的事情开始,在幼儿做事情中,以鼓励为主,注意培养幼儿的自信心和成功的愉悦感。到幼儿进行比赛时,可以让幼儿自己自主自由轻松的参与比赛,在遵守规则的情况下,相信幼儿,尊重幼儿,幼儿完全有能力有权利,决定选择自己喜欢熟悉的方式方法进行比赛。成人的提醒催促,反而加重了幼儿比赛的压力和负担,不能专心比赛,要听从成人的指挥和摆布,结果,适得其反。比赛过后,依依妈妈还在不停地唠叨抱怨:你今天怎么搞得,比平时都慢。究竟为什么?到此时,家长难道还不明白孩子慢的原因,难道还要孩子自己找出慢的原因吗?在幼儿比赛中,家长是认为,有自己的临场指挥,定会有预期的好成绩,显得很光荣,很有面子。殊不知,成人对幼儿进行比赛的态度做法,完全违背了幼儿比赛的目的,就是由于依依妈妈的干预,依依只能遵照执行,结果成绩还是不理想。就认为是孩子的发挥失常,还得到妈妈的一番抱怨,甚至责备,依依原本的快乐情绪一下子就低落下来,默默忍受着

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