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中学 XX-XX 学年度第一学期高一班主任工作总结中学 XX-XX 学年度第一学期高一班主任工作总结高一年级 1 班 班主任:许亚妹本学期我有幸地担任城南中学第一届国兴班的班主任,心情无比激动,感谢校领导给我这样一个千载难逢的机会,让我能在更好地舞台上去发挥热情和才能;同时也略微紧张,担心自己太年轻、缺少经验,难以胜任。好在过去的一学期中,在各位校领导、国兴中学韩洪畴老师及各位任课老师的积极指导、帮助、配合下,我不断摸索、反思,在遇到很多困惑,难题的情况下,还是保证了各项班级工作顺利的展开,并且在处理解决问题,以及越来越多的与学生接触的过程中,渐渐提升了自己做班主任的能力,也慢慢能借己之力,为学生带来些许进步和改观。我的班主任理念是:做一个爱学生,学生爱的班主任。一个班主任要能管理一个班,管好一个班的第一步就是接近学生,贴切学生生活,走进学生心里,取得学生认同,才能成为学生从心里到行为上都能信服的班主任,否则就是空壳班主任,在以后的做事时往往是事倍功半。1、通过微博、微信和 QQ 等多个方式,尽可能全方面的关注学生可能会关注的焦点,捉住空闲时间多与学生沟通,取得学生的认同。空闲时间学生的心态往往很放松,较容易交心;同时你又要和学生有共同的话题,关注他们喜欢的,用他们喜欢的方式和思维进行赞扬和批评,学生就会较容易接受,你就可以在最短的时间内融入学生心里。2、做个有原则的“班主任” ,班主任就意味着你是一班之主,行为和做人都要做好表率。“为人师表,言传身教”在刚引导一个班的时候这点显得尤为重要,你需要学生做什么,做到什么程度,你就要先做到,以身作则,不需要三申五令,学生会自然而然的做到你的要求。行为处事时一定要有“正确”而受欢迎的原则,作为班主任千万不要通过迁就的方式来获得学生的“听话” 这样的方式只会后患无穷,班主任心中要有对错的原则标准,对的就是对的,错的就是错的,学生出现问题时,他们可以找理由,作为班主任就要明确的告知这是错的,但要帮助学生找出犯错的原因,慢慢改进。在对学生的逐步了解和认识,我发现我们班的学生活泼好动,思维活跃,学习成绩较好,但学生刚刚从初中升入高中,很多方面不太成熟,自我控制能力差,缺乏学习主动性、规划性;较多学生并没有养成良好规律的生活学习习惯。为了改善这种现状,为学生培养出良好的生活习惯,建立起学生对于学习的责任感,并激发学生之间互相帮助,良性竞争的氛围,我做了如下的工作:一、完善班级管理建设开学初,我暂时委任一些军训时表现突出的同学担任班干部,着手帮助处理班级事务。一个月多后进行民主选举中,正式形成班委机构,班级管理施行的制度是值周班长和常务班长的“双轨制”管理机制,确保班级能尽可能多的参与到班级管理中来。班级各项奖励与学生个人在班集体里所做的贡献挂钩,调动学生的积极性。二、规范班级规定颁布班级班委机构名单、班级管理制度和班级量化管理制度,并正式上墙,要依“法”管班。养成良好的学习习惯。为了高一的学生尽快地适应高中的学习和生活,以及晚修学生能尽快进入学习状态,确保的学习效果, 提高学习效率,班级规定晚修时间从 19:00 开始,住校生晚修时间要从 19:00 至 22:30,走读生出于安全的考虑只需上到 10:00,十点之后的施行自愿原则。中学 XX-XX 学年度第一学期高一班主任工作总结高一年级 1 班 班主任:许亚妹本学期我有幸地担任城南中学第一届国兴班的班主任,心情无比激动,感谢校领导给我这样一个千载难逢的机会,让我能在更好地舞台上去发挥热情和才能;同时也略微紧张,担心自己太年轻、缺少经验,难以胜任。好在过去的一学期中,在各位校领导、国兴中学韩洪畴老师及各位任课老师的积极指导、帮助、配合下,我不断摸索、反思,在遇到很多困惑,难题的情况下,还是保证了各项班级工作顺利的展开,并且在处理解决问题,以及越来越多的与学生接触的过程中,渐渐提升了自己做班主任的能力,也慢慢能借己之力,为学生带来些许进步和改观。我的班主任理念是:做一个爱学生,学生爱的班主任。一个班主任要能管理一个班,管好一个班的第一步就是接近学生,贴切学生生活,走进学生心里,取得学生认同,才能成为学生从心里到行为上都能信服的班主任,否则就是空壳班主任,在以后的做事时往往是事倍功半。1、通过微博、微信和 QQ 等多个方式,尽可能全方面的关注学生可能会关注的焦点,捉住空闲时间多与学生沟通,取得学生的认同。空闲时间学生的心态往往很放松,较容易交心;同时你又要和学生有共同的话题,关注他们喜欢的,用他们喜欢的方式和思维进行赞扬和批评,学生就会较容易接受,你就可以在最短的时间内融入学生心里。2、做个有原则的“班主任” ,班主任就意味着你是一班之主,行为和做人都要做好表率。“为人师表,言传身教”在刚引导一个班的时候这点显得尤为重要,你需要学生做什么,做到什么程度,你就要先做到,以身作则,不需要三申五令,学生会自然而然的做到你的要求。行为处事时一定要有“正确”而受欢迎的原则,作为班主任千万不要通过迁就的方式来获得学生的“听话” 这样的方式只会后患无穷,班主任心中要有对错的原则标准,对的就是对的,错的就是错的,学生出现问题时,他们可以找理由,作为班主任就要明确的告知这是错的,但要帮助学生找出犯错的原因,慢慢改进。在对学生的逐步了解和认识,我发现我们班的学生活泼好动,思维活跃,学习成绩较好,但学生刚刚从初中升入高中,很多方面不太成熟,自我控制能力差,缺乏学习主动性、规划性;较多学生并没有养成良好规律的生活学习习惯。为了改善这种现状,为学生培养出良好的生活习惯,建立起学生对于学习的责任感,并激发学生之间互相帮助,良性竞争的氛围,我做了如下的工作:一、完善班级管理建设开学初,我暂时委任一些军训时表现突出的同学担任班干部,着手帮助处理班级事务。一个月多后进行民主选举中,正式形成班委机构,班级管理施行的制度是值周班长和常务班长的“双轨制”管理机制,确保班级能尽可能多的参与到班级管理中来。班级各项奖励与学生个人在班集体里所做的贡献挂钩,调动学生的积极性。二、规范班级规定颁布班级班委机构名单、班级管理制度和班级量化管理制度,并正式上墙,要依“法”管班。养成良好的学习习惯。为了高一的学生尽快地适应高中的学习和生活,以及晚修学生能尽快进入学习状态,确保的学习效果, 提高学习效率,班级规定晚修时间从 19:00 开始,住校生晚修时间要从 19:00 至 22:30,走读生出于安全的考虑只需上到 10:00,十点之后的施行自愿原则。中学 XX-XX 学年度第一学期高一班主任工作总结高一年级 1 班 班主任:许亚妹本学期我有幸地担任城南中学第一届国兴班的班主任,心情无比激动,感谢校领导给我这样一个千载难逢的机会,让我能在更好地舞台上去发挥热情和才能;同时也略微紧张,担心自己太年轻、缺少经验,难以胜任。好在过去的一学期中,在各位校领导、国兴中学韩洪畴老师及各位任课老师的积极指导、帮助、配合下,我不断摸索、反思,在遇到很多困惑,难题的情况下,还是保证了各项班级工作顺利的展开,并且在处理解决问题,以及越来越多的与学生接触的过程中,渐渐提升了自己做班主任的能力,也慢慢能借己之力,为学生带来些许进步和改观。我的班主任理念是:做一个爱学生,学生爱的班主任。一个班主任要能管理一个班,管好一个班的第一步就是接近学生,贴切学生生活,走进学生心里,取得学生认同,才能成为学生从心里到行为上都能信服的班主任,否则就是空壳班主任,在以后的做事时往往是事倍功半。1、通过微博、微信和 QQ 等多个方式,尽可能全方面的关注学生可能会关注的焦点,捉住空闲时间多与学生沟通,取得学生的认同。空闲时间学生的心态往往很放松,较容易交心;同时你又要和学生有共同的话题,关注他们喜欢的,用他们喜欢的方式和思维进行赞扬和批评,学生就会较容易接受,你就可以在最短的时间内融入学生心里。2、做个有原则的“班主任” ,班主任就意味着你是一班之主,行为和做人都要做好表率。“为人师表,言传身教”在刚引导一个班的时候这点显得尤为重要,你需要学生做什么,做到什么程度,你就要先做到,以身作则,不需要三申五令,学生会自然而然的做到你的要求。行为处事时一定要有“正确”而受欢迎的原则,作为班主任千万不要通过迁就的方式来获得学生的“听话” 这样的方式只会后患无穷,班主任心中要有对错的原则标准,对的就是对的,错的就是错的,学生出现问题时,他们可以找理由,作为班主任就要明确的告知这是错的,但要帮助学生找出犯错的原因,慢慢改进。在对学生的逐步了解和认识,我发现我们班的学生活泼好动,思维活跃,学习成绩较好,但学生刚刚从初中升入高中,很多方面不太成熟,自我控制能力差,缺乏学习主动性、规划性;较多学生并没有养成良好规律的生活学习习惯。为了改善这种现状,为学生培养出良好的生活习惯,建立起学生对于学习的责任感,并激发学生之间互相帮助,良性竞争的氛围,我做了如下的工作:一、完善班级管理建设开学初,我暂时委任一些军训时表现突出的同学担任班干部,着手帮助处理班级事务。一个月多后进行民主选举中,正式形成班委机构,班级管理施行的制度是值周班长和常务班长的“双轨制”管理机制,确保班级能尽可能多的参与到班级管理中来。班级各项奖励与学生个人在班集体里所做的贡
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