中国博士10年增近5倍数量猛增质量受质疑

中国博士 10 年增近 5 倍数量猛增质量受质疑8 月底,华中科技大学教授周光礼推出了新书中国博士质量调查 。调查结果令人震惊:46%的博导同时指导的博士学生超过 7 名,最多的高达 47名;近 13%的博士生每月与导师交流不到 1 次,甚至还有 3%的博士生反映未与导师交流过;XX 年,我国博士学位授予数超过美国,成为世界上最大的博士学位授予国家周光礼对此下论中国)博士数量迅猛增加,但整体质量却在下降。不久,华中科技大学又传出消息:该校拟清退307 名“超时”硕士生和博士生,再次让舆论哗然。骇人的数据和大规模的清退吸引了大量舆论聚焦,公众也纷纷开始质疑:中国博士生教育的质量在迅速下降吗?博士招生各校存在生态差异中国博士质量调查一书发布后,北京师范大学生命科学院教授牛登科即在博客上作出回复,对周光礼的调查结果颇有微词。他认为,研究生名额宽松,每个导师一年招十几个博士生,已是几年以前的事。据牛登科所知,现在北京大学、中国科学院、中国农科院的北京研究所,没有哪个单位平均每个导师达到 2 个硕士名额,博士更加紧张。北京师范大学博士生名额这两年都呈下降趋势,近年的(学术)博士生招生名额与导师人数基本相当,基本是 1 个导师 1 个博士生名额。所以他担忧舆论攻势会造成社会误导。 “现在每年只有一个名额,再这么宣传下去,教育部以为研究生名额还是太多的话,可能压缩,我们就只能几年招一个博士了。 ”牛登科教授的观点代表了国内重点大学和科研单位的疑问。这些单位一直对博士生实行着严格的遴选制度,但随着近年来专业博士学位的扩张,真正的学术型博士学位却严重压缩。博士生导师甚至面临这样的尴尬:有博士学位点,却没有学生可以教。虽然近年来博士生扩招现象有所缓和,但中国仍有高校存在着招生名额宽松、不符规定扩招的现象。前几年的“大跃进”也遗留很多需“清退”的问题。所以目前我国不同地区、不同学校的博士生教育生态迥异,一边是重点高校和科研单位博士招生名额紧张,博导抱怨学生资源缺乏,一边是周光礼所言的最牛博导手下有 47 个博士生。也因此,周光礼的中国博士质量报告一问世,就争议不断。博士培养质量危机的背后周光礼在书中称 50%的用人单位认为我国博士培养质量 10 年来整体上没有进步,“甚至还有下降趋势” 。在对新进博士创新能力的评价上,用人单位认为“一般”和“差”的占 68%。上海交通大学教授熊丙奇在接受媒体采访时表示,且不对调查数据做出判断,他个人仍然较认同周光礼对博士生培养现状的一些分析,“最起码博士生的质量的确是在下降” 。中国博士生群体急剧膨胀是一个事实。我国在读博士生人数由 1999 年的 5.4 万人增加至 XX 年的24.63 万人,10 年间增加了 4.56 倍。据武汉大学原校长刘道玉考证,目前中国授予博士学位的大学有365 所,而博士生教育大国美国,却只有 253 所。扩大的博士生群体良莠不齐,而失序的管理正在使“莠”的群体不断壮大。博士学位本是为了培养少而精的理论型和研究型的人才,但是当前中国不少博士生意图将博士学位作为进入官场、职场的跳板。与此相对,大量政商界人士则逆流回高校读博“镀金” 。这两类博士生,一类抱着取得“博士头衔”的功利目的,一类并不具备读博的知识储备和学术能力,都在给中国博士生群体的质量水平拉后腿。北京师范大学文学院教授李春青认为,博士学位点和博导的不断增设是博士群体扩张的主要原因。当前,国家对博士点的控制不够严格,有些博士点的申请理由也很牵强,面的扩大影响了博士生生源的质量,博导自身水平不够“以其昏昏使人昭昭”,也对当下的博士生质量负有责任。要做出改变,必须从源头上科学控制博士招生数量,对博士点、博导的申请也严格控制。但从自身的执教经验来看,牛登科认为,现在的(学术)博士生里,学术水平高的不比上世纪八九十年代差,也不亚于国际水平。 “只能说是学生的相对水平下降了,我们那一代的学生比较容易取得突破,前人由于历史原因,基础相对较弱,而现在的学生则是不容易超过老师。 ”牛登科说。他认为博士生培养质量下降的说法也站不住脚。博士生培养质量与导师水平和导师责任心相关。与上世纪 80 年代偏低的整体水平相比,现在学科的导师水平有大幅提高。而导师的责任心问题,不论年代,都是因人而异的,就算在以前也有和学生距离过远的导师,采取“放养”的培养方式。相反,牛登科认为,近两年做学术的压力增大,没有研究生的帮忙,不易出成果,都主动被动地刺激了博导对研究生负责。博士教育的反思和图变“严进宽出”被用来概括当前博士生培养的现状。陈涛很认可,“有一种说法是,中国没有毕不了业的博士” 。他是北京一所重点高校的博二学生,在一年级的学习中,他共修完 20 学分,远高于博士课程要求的 13 学分,学术研究上也小有所成。导师在学业上对师门学生要求非常严格,生活中也不乏对学生的关心,但他依然为中国的博士生教育担忧:“中国的博士生教育在方法论上的训练一直不足,框架不合理,研究不清晰,一直是中国博士生教育的软肋。 ”每年博士生招收名额的严格限制,是中国博士生教育的“严进”特色。牛登科教授认为,僵化地执行指标过于严苛,每年 1 个的招生限额并不利于导师选择优秀博士生,他认为应该采取浮动制,每年给予 03 个招生名额,8 月底,华中科技大学教授周光礼推出了新书中国博士质量调查 。调查结果令人震惊:46%的博导同时指导的博士学生超过 7 名,最多的高达 47名;近 13%的博士生每月与导师交流不到 1 次,甚至还有 3%的博士生反映未与导师交流过;XX 年,我国博士学位授予数超过美国,成为世界上最大的博士学位授予国家周光礼对此下论中国)博士数量迅猛增加,但整体质量却在下降。不久,华中科技大学又传出消息:该校拟清退307 名“超时”硕士生和博士生,再次让舆论哗然。骇人的数据和大规模的清退吸引了大量舆论聚焦,公众也纷纷开始质疑:中国博士生教育的质量在迅速下降吗?博士招生各校存在生态差异中国博士质量调查一书发布后,北京师范大学生命科学院教授牛登科即在博客上作出回复,对周光礼的调查结果颇有微词。他认为,研究生名额宽松,每个导师一年招十几个博士生,已是几年以前的事。据牛登科所知,现在北京大学、中国科学院、中国农科院的北京研究所,没有哪个单位平均每个导师达到 2 个硕士名额,博士更加紧张。北京师范大学博士生名额这两年都呈下降趋势,近年的(学术)博士生招生名额与导师人数基本相当,基本是 1 个导师 1 个博士生名额。所以他担忧舆论攻势会造成社会误导。 “现在每年只有一个名额,再这么宣传下去,教育部以为研究生名额还是太多的话,可能压缩,我们就只能几年招一个博士了。 ”牛登科教授的观点代表了国内重点大学和科研单位的疑问。这些单位一直对博士生实行着严格的遴选制度,但随着近年来专业博士学位的扩张,真正的学术型博士学位却严重压缩。博士生导师甚至面临这样的尴尬:有博士学位点,却没有学生可以教。虽然近年来博士生扩招现象有所缓和,但中国仍有高校存在着招生名额宽松、不符规定扩招的现象。前几年的“大跃进”也遗留很多需“清退”的问题。所以目前我国不同地区、不同学校的博士生教育生态迥异,一边是重点高校和科研单位博士招生名额紧张,博导抱怨学生资源缺乏,一边是周光礼所言的最牛博导手下有 47 个博士生。也因此,周光礼的中国博士质量报告一问世,就争议不断。博士培养质量危机的背后周光礼在书中称 50%的用人单位认为我国博士培养质量 10 年来整体上没有进步,“甚至还有下降趋势” 。在对新进博士创新能力的评价上,用人单位认为“一般”和“差”的占 68%。上海交通大学教授熊丙奇在接受媒体采访时表示,且不对调查数据做出判断,他个人仍然较认同周光礼对博士生培养现状的一些分析,“最起码博士生的质量的确是在下降” 。中国博士生群体急剧膨胀是一个事实。我国在读博士生人数由 1999 年的 5.4 万人增加至 XX 年的24.63 万人,10 年间增加了 4.56 倍。据武汉大学原校长刘道玉考证,目前中国授予博士学位的大学有365 所,而博士生教育大国美国,却只有 253 所。扩大的博士生群体良莠不齐,而失序的管理正在使“莠”的群体不断壮大。博士学位本是为了培养少而精的理论型和研究型的人才,但是当前中国不少博士生意图将博士学位作为进入官场、职场的跳板。与此相对,大量政商界人士则逆流回高校读博“镀金” 。这两类博士生,一类抱着取得“博士头衔”的功利目的,一类并不具备读博的知识储备和学术能力,都在给中国博士生群体的质量水平拉后腿。北京师范大学文学院教授李春青认为,博士学位点和博导的不断增设是博士群体扩张的主要原因。当前,国家对博士点的控制不够严格,有些博士点的申请理由也很牵强,面的扩大影响了博士生生源的质量,博导自身水平不够“以其昏昏使人昭昭”,也对当下的博士生质量负有责任。要做出改变,必须从源头上科学控制博士招生数量,对博士点、博导的申请也严格控制。但从自身的执教经验来看,牛登科认为,现在的(学术)博士生里,学术水平高的不比上世纪八九十年代差,也不亚于国际水平。 “只能说是学生的相对水平下降了,我们那一代的学生比较容易取得突破,前人由于历史原因,基础相对较弱,而现在的学生则是不容易超过老师。 ”牛登科说。他认为博士生培养质量下降的说法也站不住脚。博士生培养质量与导师水平和导师责任心相关。与上世纪 80 年代偏低的整体水平相比,现在学科的导师水平有大幅提高。而导师的责任心问题,不论年代,都是因人而异的,就算在以前也有和学生距离过远的导师,采取“放养”的培养方式。相反,牛登科认为,近两年做学术的压力增大,没有研究生的帮忙,不易出成果,都主动被动地刺激了博导对研究生负责。博士教育的反思和图变“严进宽出”被用来概括当前博士生培养的现状。陈涛很认可,“有一种说法是,中国没有毕不了业的博士” 。他是北京一所重点高校的博二学生,在一年级的学习中,他共修完 20 学分,远高于博士课程要求的 13 学分,学术研究上也小有所成。导师在学业上对师门学生要求非常严格,生活中也不乏对学生的关心,但他依然为中国的博士生教育担忧:“中国的博士生教育在方法论上的训练一直不足,框架不合理,研究不清晰,一直是中国博士生教育的软肋。 ”每年博士生招收名额的严格限制,是中国博士生教育的“严进”特色。牛登科教授认为,僵化地执行指标过于严苛,每年 1 个的招生限额并不利于导师选择优秀博士生,他认为应该采取浮动制,每年给予 03 个招生名额,8 月底,华中科技大学教授周光礼推出了新书中国博士质量调查 。调查结果令人震惊:46%的博导同时指导的博士学生超过 7 名,最多的高达 47名;近 13%的博士生每月与导师交流不到 1 次,甚至还有 3%的博士生反映未与导师交流过;XX 年,我国博士学位授予数超过美国,成为世界上最大的博士学位授予国家周光礼对此下论中国)博士数量迅猛增加,但整体质量却在下降。不久,华中科技大学又传出消息:该校拟清退307 名“超时”硕士生和博士生,再次让舆论哗然。骇人的数据和大规模的清退吸引了大量舆论聚焦,公众也纷纷开始质疑:中国博士生教育的质量在迅速下降吗?博士招生各校存在生态差异中国博士质量调查一书发布后,北京师范大学生命科学院教授牛登科即在博客上作出回复,对周光礼的调查结果颇有微词。他认为,研究生名额宽松,每个导师一年招十几个博士生,已是几年以前的事。据牛登科所知,现在北京大学、中国科学院、中国农科院的北京研究所,没有哪个单位平均每个导师达到 2 个硕士名额,博士更加紧张。北京师范大学博士生名额这两年都呈下降趋势,近年的(学术)博士生招生名额与导师人数基本相当,基本是 1 个导师 1 个博士生名额。所以他担忧舆论攻势会造成社会误导。 “现在每年只有一个名额,再这么宣传下去,教育部以为研究生名额还是太多的话,可能压缩,我们就只能几年招一个博士了。 ”牛登科教授的观点代表了国内重点大学和科研单位的疑问。这些单位一直对博士生实行着严格的遴选制度,但随着近年来专业博士学位的扩张,真正的学术型博士学位却严重压缩。博士生导师甚至面临这样的尴尬:有博士学位点,却没有学生可以教。虽然近年来博士生扩招现象有所缓和,但中国仍有高校存在着招生名额宽松、不符规定扩招的现象。前几年的“大跃进”也遗留很多需“清退”的问题。所以目前我国不同地区、不同学校的博士生教育生态迥异,一边是重点高校和科研单位博士招生名额紧张,博导抱怨学生资源缺乏,一边是周光礼所言的最牛博导手下有 47 个博士生。也因此,周光礼的中国博士质量报告一问世,就争议不断。博士培养质量危机的背后周光礼在书中称 50%的用人单位认为我国博士培养质量 10 年来整体上没有进步,“甚至还有下降趋势” 。在对新进博士创新能力的评价上,用人单位认为“一般”和“差”的占 68%。上海交通大学教授熊丙奇在接受媒体采访时表示,且不对调查数据做出判断,他个人仍然较认同周光礼对博士生培养现状的一些分析,“最起码博士生的质量的确是在下降” 。中国博士生群体急剧膨胀是一个事实。我国在读博士生人数由 1999 年的 5.4 万人增加至 XX 年的24.63 万人,10 年间增加了 4.56 倍。据武汉大学原校长刘道玉考证,目前中国授予博士学位的大学有365 所,而博士生教育大国美国,却只有 253 所。扩大的博士生群体良莠不齐,而失序的管理正在使“莠”的群体不断壮大。博士学位本是为了培养少而精的理论型和研究型的人才,但是当前中国不少博士生意图将博士学位作为进入官场、职场的跳板。与此相对,大量政商界人士则逆流回高校读博“镀金” 。这两类博士生,一类抱着取得“博士头衔”的功利目的,一类并不具备读博的知识储备和学术能力,都在给中国博士生群体的质量水平拉后腿。北京师范大学文学院教授李春青认为,博士学位点和博导的不断增设是博士群体扩张的主要原因。当前,国家对博士点的控制不够严格,有些博士点的申请理由也很牵强,面的扩大影响了博士生生源的质量,博导自身水平不够“以其昏昏使人昭昭”,也对当下的博士生质量负有责任。要做出改变,必须从源头上科学控制博士招生数量,对博士点、