中班数学教研课教案：比一比 说一说

中班数学教研课教案：比一比 说一说中班数学：比一比说一说教学目标1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，感知它们的相对性。2、大胆讲述比较的结果，获得探索的乐趣。教学准备：1、各种粗细、宽窄不同的物品（纸棒、毛线、瓶子、罐子、圆柱积木、平衡板等）若干。2、操作卡片。教学过程：一、 实物比较粗细。1、 出示两根粗细不同的棒，认识粗细？看看今天老师带来了什么？（出示细细的棒）对，这是一根棒。看，这还有一根（出示粗粗的棒），它们是好朋友，它们要请小朋友来仔细地看一看，它们有什么不一样？（有各种答案，也有可能有孩子说出粗细）教师小结：我们小朋友都很能干，都看出了这两根棒不同的地方。刚才有的小朋友说这跟棒胖胖的，这跟棒瘦瘦的，说得很好！今天老师就要教小朋友说一个新的词！我们把这根胖胖的大大的棒叫做粗粗的棒，把这根瘦瘦的小小的棒叫做细细的棒。2、巩固。听口令举纸棒。好，接下来老师要来考考你们了！请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒，先看看这两根纸棒有什么不同？（一根粗，一根细）你是怎么知道的？引导幼儿说出“比较” 。师：我们说一个物体粗或者细的时候是要通过比较才能知道的，只有一个物体的时候是不能说它粗或者细的！下面我要请小朋友来听口令举纸棒。老师说，请把粗（细）的纸棒举起来。看看小朋友能不能举对！将粗的纸棒放到粗筒子里，将细的纸棒放到细筒子里里。3、找找身上哪个地方粗，哪个地方细。小朋友很能干，现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。4、为每组幼儿提供材料，让每个幼儿通过比较，进一步感知粗的和细的，并用语言表述比较的结果。每个小朋友拿两个同一种东西，比一比，说一说。二、感知宽窄。师：生活中的物体，有的大一点，有的小一点，有的粗一些，有的细一些。除了这些，物体还有其它的特点呢？1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。教师说儿歌。师：“马路宽宽汽车跑，小道窄窄田间绕。师：你听到什么是宽宽的，什么是窄窄的。师：宽宽的马路应该是什么样子的？（让小朋友用动作表示出宽宽的）老师在图纸上画出宽宽的马路。师：在宽宽的马路上，比如我们家乡南北大河的路，有很多汽车在路上都可以一起开（并排画出汽车）师：出示小路，可是这条路呢，车一多，一挤，就要倒在旁边的田里了。还记不记得，家长带你走小路，有时车子多，挤在一起，不好走，还要停下来等一等，让一让。一起说一说，哪条路宽，哪条路窄。 “马路宽宽，小道窄窄。 ”2、游戏中感受宽窄。用跳绳做成宽窄不同的小河。 （第一关）窄的跳过去。 （第二关）宽的，我们跳不过去。师：南北大河旁的路宽宽的，南北大河的水面呀也挺宽的，河宽在哪儿呢？教师示范游戏师：在旁边的篮中，一只手拿一张纸片，比宽窄，把宽的放到宽的河中（师：河太宽了，我们跳不过去，我们架上宽的小桥踏过去）幼儿分组游戏。三、结束师：在我们的生活中，还有很多的物品比较宽，比较窄，比较粗，比较细，小朋友们回家找一找，比一比，说一说。活动延伸：在数学区为小朋友提供一套彩色纸片比较宽窄，然后排序，进一步感知宽窄的相对性。中班数学：比一比说一说教学目标1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，感知它们的相对性。2、大胆讲述比较的结果，获得探索的乐趣。教学准备：1、各种粗细、宽窄不同的物品（纸棒、毛线、瓶子、罐子、圆柱积木、平衡板等）若干。2、操作卡片。教学过程：一、 实物比较粗细。1、 出示两根粗细不同的棒，认识粗细？看看今天老师带来了什么？（出示细细的棒）对，这是一根棒。看，这还有一根（出示粗粗的棒），它们是好朋友，它们要请小朋友来仔细地看一看，它们有什么不一样？（有各种答案，也有可能有孩子说出粗细）教师小结：我们小朋友都很能干，都看出了这两根棒不同的地方。刚才有的小朋友说这跟棒胖胖的，这跟棒瘦瘦的，说得很好！今天老师就要教小朋友说一个新的词！我们把这根胖胖的大大的棒叫做粗粗的棒，把这根瘦瘦的小小的棒叫做细细的棒。2、巩固。听口令举纸棒。好，接下来老师要来考考你们了！请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒，先看看这两根纸棒有什么不同？（一根粗，一根细）你是怎么知道的？引导幼儿说出“比较” 。师：我们说一个物体粗或者细的时候是要通过比较才能知道的，只有一个物体的时候是不能说它粗或者细的！下面我要请小朋友来听口令举纸棒。老师说，请把粗（细）的纸棒举起来。看看小朋友能不能举对！将粗的纸棒放到粗筒子里，将细的纸棒放到细筒子里里。3、找找身上哪个地方粗，哪个地方细。小朋友很能干，现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。4、为每组幼儿提供材料，让每个幼儿通过比较，进一步感知粗的和细的，并用语言表述比较的结果。每个小朋友拿两个同一种东西，比一比，说一说。二、感知宽窄。师：生活中的物体，有的大一点，有的小一点，有的粗一些，有的细一些。除了这些，物体还有其它的特点呢？1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。教师说儿歌。师：“马路宽宽汽车跑，小道窄窄田间绕。师：你听到什么是宽宽的，什么是窄窄的。师：宽宽的马路应该是什么样子的？（让小朋友用动作表示出宽宽的）老师在图纸上画出宽宽的马路。师：在宽宽的马路上，比如我们家乡南北大河的路，有很多汽车在路上都可以一起开（并排画出汽车）师：出示小路，可是这条路呢，车一多，一挤，就要倒在旁边的田里了。还记不记得，家长带你走小路，有时车子多，挤在一起，不好走，还要停下来等一等，让一让。一起说一说，哪条路宽，哪条路窄。 “马路宽宽，小道窄窄。 ”2、游戏中感受宽窄。用跳绳做成宽窄不同的小河。 （第一关）窄的跳过去。 （第二关）宽的，我们跳不过去。师：南北大河旁的路宽宽的，南北大河的水面呀也挺宽的，河宽在哪儿呢？教师示范游戏师：在旁边的篮中，一只手拿一张纸片，比宽窄，把宽的放到宽的河中（师：河太宽了，我们跳不过去，我们架上宽的小桥踏过去）幼儿分组游戏。三、结束师：在我们的生活中，还有很多的物品比较宽，比较窄，比较粗，比较细，小朋友们回家找一找，比一比，说一说。活动延伸：在数学区为小朋友提供一套彩色纸片比较宽窄，然后排序，进一步感知宽窄的相对性。中班数学：比一比说一说教学目标1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，感知它们的相对性。2、大胆讲述比较的结果，获得探索的乐趣。教学准备：1、各种粗细、宽窄不同的物品（纸棒、毛线、瓶子、罐子、圆柱积木、平衡板等）若干。2、操作卡片。教学过程：一、 实物比较粗细。1、 出示两根粗细不同的棒，认识粗细？看看今天老师带来了什么？（出示细细的棒）对，这是一根棒。看，这还有一根（出示粗粗的棒），它们是好朋友，它们要请小朋友来仔细地看一看，它们有什么不一样？（有各种答案，也有可能有孩子说出粗细）教师小结：我们小朋友都很能干，都看出了这两根棒不同的地方。刚才有的小朋友说这跟棒胖胖的，这跟棒瘦瘦的，说得很好！今天老师就要教小朋友说一个新的词！我们把这根胖胖的大大的棒叫做粗粗的棒，把这根瘦瘦的小小的棒叫做细细的棒。2、巩固。听口令举纸棒。好，接下来老师要来考考你们了！请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒，先看看这两根纸棒有什么不同？（一根粗，一根细）你是怎么知道的？引导幼儿说出“比较” 。师：我们说一个物体粗或者细的时候是要通过比较才能知道的，只有一个物体的时候是不能说它粗或者细的！下面我要请小朋友来听口令举纸棒。老师说，请把粗（细）的纸棒举起来。看看小朋友能不能举对！将粗的纸棒放到粗筒子里，将细的纸棒放到细筒子里里。3、找找身上哪个地方粗，哪个地方细。小朋友很能干，现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。4、为每组幼儿提供材料，让每个幼儿通过比较，进一步感知粗的和细的，并用语言表述比较的结果。每个小朋友拿两个同一种东西，比一比，说一说。二、感知宽窄。师：生活中的物体，有的大一点，有的小一点，有的粗一些，有的细一些。除了这些，物体还有其它的特点呢？1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。教师说儿歌。师：“马路宽宽汽车跑，小道窄窄田间绕。师：你听到什么是宽宽的，什么是窄窄的。师：宽宽的马路应该是什么样子的？（让小朋友用动作表示出宽宽的）老师在图纸上画出宽宽的马路。师：在宽宽的马路上，比如我们家乡南北大河的路，有很多汽车在路上都可以一起开（并排画出汽车）师：出示小路，可是这条路呢，车一多，一挤，就要倒在旁边的田里了。还记不记得，家长带你走小路，有时车子多，挤在一起，不好走，还要停下来等一等，让一让。一起说一说，哪条路宽，哪条路窄。 “马路宽宽，小道窄窄。 ”2、游戏中感受宽窄。用跳绳做成宽窄不同的小河。 （第一关）窄的跳过去。 （第二关）宽的，我们跳不过去。师：南北大河旁的路宽宽的