中学英语教学论文运用多媒体构建高效英语课堂

中学英语教学论文运用多媒体构建高效英语课堂中学英语教学论文运用多媒体构建高效英语课堂摘要： 我们知道，在现代教育教学中，课堂低效一直是我们老师的一大难题。相反，课堂低效能的结果是导致学生厌学和教师厌教。那么，怎样才能在 40 分钟的有限时间内达到高效呢？为了提高学生学习英语的兴趣，使英语学习全方位开放，不受时间、空间、教材的限制，使英语课堂达到真正的高效低耗。在课堂教学中我们可以根据教学实际，恰当的运用多媒体教学，达到事半功倍的效果。关键词： 电教媒体；高效；英语新时期的教学要求我们老师要与时俱进，运用现代化的教育技术更好的服务于教学。我们都知道，在教学实践中，课堂低效一直是管理的一大难题。课堂低效能导致学生厌学和教师厌教。为了改变这种状况，不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。我在教学实践中深刻地体会到在英语课堂上，要想实现高效，关键是要激发学生的学习兴趣。浓厚的兴趣是学生学习的强烈动机，是学生学习活动强有力的推动力。诚然，培养学生学习英语兴趣的途径是多样的，除了和谐融洽的师生关系外，我想更重要的是选择恰当的教学方法。为了提高学生学习英语的兴趣，使英语学习全方位开放，不受时间、空间、教材的限制，使英语课堂达到真正的高效低耗，课堂教学中我们不妨适当运用电教媒体。而多媒体软件是集图像、声音、文字于一体，通过生动形象、活泼的形式使学生身临其境地学习英语。为了提高教学效果,实现高效课堂,在教学过程中,充分运用电教媒体,将现代教育技术与科学教学有机整合在一起。这样,既丰富了课堂教学内容,又激发了学生科学探究的兴趣,还优化了实验教学。下面,我谈谈我在教学过程中为了实现高效课堂而采用的一些做法：一、运用电教媒体，激发学生兴趣和学习动机目前各个学校都开设微机课，并且学校都基本上配备了多媒体电子白板，可以这样说，硬件设施以及普及到每个学校，在这样的环境下，作为老师，怎样充分的发挥多媒体的优势，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂效率，是我们当前面临最迫切的问题。心理学认为：“英语学习动机是指直接推动学习者进行英语学习的内部动力。要使学生有效地学习，首先必须使学生有学习的欲望、要求和动机” 1。学生学习动机是多样的。需要、兴趣、思想、情感等都可以成为学习英语的动机。学习动机的激发已不能像以前那样仅靠空洞的说教。为了使学生心悦诚服，我们可以利用多媒体教学设备在课堂上向学生演示由于不懂英语给人们学习现代科学知识带来的困难。带领学生走进 internet，学生将更能体会到英语的重要性。因此我们教师必须紧跟时代步伐，充分利用现代技术让学生意识到学习英语的紧迫性和重要性，让他们产生学习英语的强烈愿望，从而调动他们学习英语的积极性和主动性。中学英语教学论文运用多媒体构建高效英语课堂摘要： 我们知道，在现代教育教学中，课堂低效一直是我们老师的一大难题。相反，课堂低效能的结果是导致学生厌学和教师厌教。那么，怎样才能在 40 分钟的有限时间内达到高效呢？为了提高学生学习英语的兴趣，使英语学习全方位开放，不受时间、空间、教材的限制，使英语课堂达到真正的高效低耗。在课堂教学中我们可以根据教学实际，恰当的运用多媒体教学，达到事半功倍的效果。关键词： 电教媒体；高效；英语新时期的教学要求我们老师要与时俱进，运用现代化的教育技术更好的服务于教学。我们都知道，在教学实践中，课堂低效一直是管理的一大难题。课堂低效能导致学生厌学和教师厌教。为了改变这种状况，不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。我在教学实践中深刻地体会到在英语课堂上，要想实现高效，关键是要激发学生的学习兴趣。浓厚的兴趣是学生学习的强烈动机，是学生学习活动强有力的推动力。诚然，培养学生学习英语兴趣的途径是多样的，除了和谐融洽的师生关系外，我想更重要的是选择恰当的教学方法。为了提高学生学习英语的兴趣，使英语学习全方位开放，不受时间、空间、教材的限制，使英语课堂达到真正的高效低耗，课堂教学中我们不妨适当运用电教媒体。而多媒体软件是集图像、声音、文字于一体，通过生动形象、活泼的形式使学生身临其境地学习英语。为了提高教学效果,实现高效课堂,在教学过程中,充分运用电教媒体,将现代教育技术与科学教学有机整合在一起。这样,既丰富了课堂教学内容,又激发了学生科学探究的兴趣,还优化了实验教学。下面,我谈谈我在教学过程中为了实现高效课堂而采用的一些做法：一、运用电教媒体，激发学生兴趣和学习动机目前各个学校都开设微机课，并且学校都基本上配备了多媒体电子白板，可以这样说，硬件设施以及普及到每个学校，在这样的环境下，作为老师，怎样充分的发挥多媒体的优势，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂效率，是我们当前面临最迫切的问题。心理学认为：“英语学习动机是指直接推动学习者进行英语学习的内部动力。要使学生有效地学习，首先必须使学生有学习的欲望、要求和动机” 1。学生学习动机是多样的。需要、兴趣、思想、情感等都可以成为学习英语的动机。学习动机的激发已不能像以前那样仅靠空洞的说教。为了使学生心悦诚服，我们可以利用多媒体教学设备在课堂上向学生演示由于不懂英语给人们学习现代科学知识带来的困难。带领学生走进 internet，学生将更能体会到英语的重要性。因此我们教师必须紧跟时代步伐，充分利用现代技术让学生意识到学习英语的紧迫性和重要性，让他们产生学习英语的强烈愿望，从而调动他们学习英语的积极性和主动性。中学英语教学论文运用多媒体构建高效英语课堂摘要： 我们知道，在现代教育教学中，课堂低效一直是我们老师的一大难题。相反，课堂低效能的结果是导致学生厌学和教师厌教。那么，怎样才能在 40 分钟的有限时间内达到高效呢？为了提高学生学习英语的兴趣，使英语学习全方位开放，不受时间、空间、教材的限制，使英语课堂达到真正的高效低耗。在课堂教学中我们可以根据教学实际，恰当的运用多媒体教学，达到事半功倍的效果。关键词： 电教媒体；高效；英语新时期的教学要求我们老师要与时俱进，运用现代化的教育技术更好的服务于教学。我们都知道，在教学实践中，课堂低效一直是管理的一大难题。课堂低效能导致学生厌学和教师厌教。为了改变这种状况，不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。我在教学实践中深刻地体会到在英语课堂上，要想实现高效，关键是要激发学生的学习兴趣。浓厚的兴趣是学生学习的强烈动机，是学生学习活动强有力的推动力。诚然，培养学生学习英语兴趣的途径是多样的，除了和谐融洽的师生关系外，我想更重要的是选择恰当的教学方法。为了提高学生学习英语的兴趣，使英语学习全方位开放，不受时间、空间、教材的限制，使英语课堂达到真正的高效低耗，课堂教学中我们不妨适当运用电教媒体。而多媒体软件是集图像、声音、文字于一体，通过生动形象、活泼的形式使学生身临其境地学习英语。为了提高教学效果,实现高效课堂,在教学过程中,充分运用电教媒体,将现代教育技术与科学教学有机整合在一起。这样,既丰富了课堂教学内容,又激发了学生科学探究的兴趣,还优化了实验教学。下面,我谈谈我在教学过程中为了实现高效课堂而采用的一些做法：一、运用电教媒体，激发学生兴趣和学习动机目前各个学校都开设微机课，并且学校都基本上配备了多媒体电子白板，可以这样说，硬件设施以及普及到每个学校，在这样的环境下，作为老师，怎样充分的发挥多媒体的优势，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂效率，是我们当前面临最迫切的问题。心理学认为：“英语学习动机是指直接推动学习者进行英语学习的内部动力。要使学生有效地学习，首先必须使学生有学习的欲望、要求和动机” 1。学生学习动机是多样的。需要、兴趣、思想、情感等都可以成为学习英语的动机。学习动机的激发已不能像以前那样仅靠空洞