中班语言优秀教案设计：洗月亮

中班语言优秀教案设计：洗月亮活动目标：1、欣赏儿歌感受儿歌中的意境美和拟人化的风格。2、在理解儿歌的基础上，学习有感情地朗诵。3、鼓励幼儿在集体面前大声地朗诵儿歌。活动准备：教学挂图幼儿用书中班语言上活动过程一、开始部分：谈话活动（1）小朋友，你们自己洗过手绢吗？自己洗过澡吗？（2）讨论：说一说，你是怎么洗手绢，怎么洗澡的？（3）今天月亮也要来洗澡，想知道是怎么洗澡的吗？二、基本部分（1）欣赏教师有表情地朗诵儿歌。儿歌的名字叫什么？月亮在哪里洗澡？月亮在洗澡时发生了什么事情？幼儿看挂图，教师朗诵。讨论：最后月亮到哪里去了？教师小结：这个月亮既调皮又可爱，你们喜欢她吗？（2）教师和幼儿已互动的方式学念儿歌。1、教师说儿歌前半句，幼儿填上后半句，接句说儿歌。2、教师说第一句，幼儿说第二句。3、有感情的完整朗诵儿歌。三、结束部分表演朗诵儿歌洗月亮 ，鼓励幼儿在集体面前，有感情的大声朗诵诗歌。活动建议：活动延伸：教学活动的开始环节还可以通过欣赏“月夜”的短篇录像或月夜的景物图片，帮助幼儿幼儿感受月夜的意境美，使活动开始幼儿就沉浸在美的氛围中。活动目标：1、欣赏儿歌感受儿歌中的意境美和拟人化的风格。2、在理解儿歌的基础上，学习有感情地朗诵。3、鼓励幼儿在集体面前大声地朗诵儿歌。活动准备：教学挂图幼儿用书中班语言上活动过程一、开始部分：谈话活动（1）小朋友，你们自己洗过手绢吗？自己洗过澡吗？（2）讨论：说一说，你是怎么洗手绢，怎么洗澡的？（3）今天月亮也要来洗澡，想知道是怎么洗澡的吗？二、基本部分（1）欣赏教师有表情地朗诵儿歌。儿歌的名字叫什么？月亮在哪里洗澡？月亮在洗澡时发生了什么事情？幼儿看挂图，教师朗诵。讨论：最后月亮到哪里去了？教师小结：这个月亮既调皮又可爱，你们喜欢她吗？（2）教师和幼儿已互动的方式学念儿歌。1、教师说儿歌前半句，幼儿填上后半句，接句说儿歌。2、教师说第一句，幼儿说第二句。3、有感情的完整朗诵儿歌。三、结束部分表演朗诵儿歌洗月亮 ，鼓励幼儿在集体面前，有感情的大声朗诵诗歌。活动建议：活动延伸：教学活动的开始环节还可以通过欣赏“月夜”的短篇录像或月夜的景物图片，帮助幼儿幼儿感受月夜的意境美，使活动开始幼儿就沉浸在美的氛围中。活动目标：1、欣赏儿歌感受儿歌中的意境美和拟人化的风格。2、在理解儿歌的基础上，学习有感情地朗诵。3、鼓励幼儿在集体面前大声地朗诵儿歌。活动准备：教学挂图幼儿用书中班语言上活动过程一、开始部分：谈话活动（1）小朋友，你们自己洗过手绢吗？自己洗过澡吗？（2）讨论：说一说，你是怎么洗手绢，怎么洗澡的？（3）今天月亮也要来洗澡，想知道是怎么洗澡的吗？二、基本部分（1）欣赏教师有表情地朗诵儿歌。儿歌的名字叫什么？月亮在哪里洗澡？月亮在洗澡时发生了什么事情？幼儿看挂图，教师朗诵。讨论：最后月亮到哪里去了？教师小结：这个月亮既调皮又可爱，你们喜欢她吗？（2）教师和幼儿已互动的方式学念儿歌。1、教师说儿歌前半句，幼儿填上后半句，接句说儿歌。2、教师说第一句，幼儿说第二句。3、有感情的完整朗诵儿歌。三、结束部分表演朗诵儿歌洗月亮 ，鼓励幼儿在集体面前，有感情的大声朗诵诗歌。活动建议：活动