中班语言活动优质课设计：故事《空气变新鲜了》--幼教

中班语言活动优质课设计：故事空气变新鲜了-幼教一、 活动目标：1 、 能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。2 、 让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。二、 重点与难点：1 、 引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。2 、 了解净化空气的初浅知识，激发环保意识。三、 材料与环境创设：1 、 大森林与城市的背景图。2 、 插入教具一套。四、 设计思路：环境保护是我国的基本国策之一。 “环境教育”已走进中小学的课堂。作为基础教育的有机组成部分的幼儿教育，也有必要尽早让幼儿 21 世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。故事“空气变新鲜了”通过形象地描述了一只猴子从森林来到大城市，由于大城市的空气污染，而出现了身体上的一系列的不舒服，从而让幼儿知道造成空气污染的一些原因，更激发幼儿保护环境的意识，从小懂得保护环境，热爱自然。 纲要中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。五、 流程设计：创设情境，引出课题 讲述故事，启发设问，讨论 完整欣赏故事 迁移（一） 、创设情境：师：（出示城市背景图）有一只猴子，从森林来到大城市，小猴非常开心，它为什么很开心？）（二） 、讲述故事、启发设问、讨论：1 、师讲述第一、二段。提问：（ 1 ） 、小猴为什么会得这种病？（辅：小猴在大森林里从来不生这种病）（ 2 ） 、医生说最好的药是什么？2 、继续讲述。提问：（ 1 ） 、小猴会想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气？（ 2 ） 、生病的那些人想怎么样让城里的空气也变新鲜？（启发幼儿讨论，想各种办法） （辅：大烟囱冒烟怎么办？汽车后面排出的尾气有毒怎么办？城里的人还是这么拥挤怎么办？）（三） 、完整讲述：师：城里的人到底怎样让空气变新鲜呢？让我们来完整听一遍。（四） 、迁移：师：大家让城里的空气变得清清的、香香的，生活在这样的环境里，大家生活愉快，身体一定也会更好。现在，我们一起到幼儿园找找，看看哪些地方还可以添些什么？怎样使我们幼儿园的空气更新鲜、更美丽。一、 活动目标：1 、 能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。2 、 让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。二、 重点与难点：1 、 引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。2 、 了解净化空气的初浅知识，激发环保意识。三、 材料与环境创设：1 、 大森林与城市的背景图。2 、 插入教具一套。四、 设计思路：环境保护是我国的基本国策之一。 “环境教育”已走进中小学的课堂。作为基础教育的有机组成部分的幼儿教育，也有必要尽早让幼儿 21 世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。故事“空气变新鲜了”通过形象地描述了一只猴子从森林来到大城市，由于大城市的空气污染，而出现了身体上的一系列的不舒服，从而让幼儿知道造成空气污染的一些原因，更激发幼儿保护环境的意识，从小懂得保护环境，热爱自然。 纲要中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。五、 流程设计：创设情境，引出课题 讲述故事，启发设问，讨论 完整欣赏故事 迁移（一） 、创设情境：师：（出示城市背景图）有一只猴子，从森林来到大城市，小猴非常开心，它为什么很开心？）（二） 、讲述故事、启发设问、讨论：1 、师讲述第一、二段。提问：（ 1 ） 、小猴为什么会得这种病？（辅：小猴在大森林里从来不生这种病）（ 2 ） 、医生说最好的药是什么？2 、继续讲述。提问：（ 1 ） 、小猴会想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气？（ 2 ） 、生病的那些人想怎么样让城里的空气也变新鲜？（启发幼儿讨论，想各种办法） （辅：大烟囱冒烟怎么办？汽车后面排出的尾气有毒怎么办？城里的人还是这么拥挤怎么办？）（三） 、完整讲述：师：城里的人到底怎样让空气变新鲜呢？让我们来完整听一遍。（四） 、迁移：师：大家让城里的空气变得清清的、香香的，生活在这样的环境里，大家生活愉快，身体一定也会更好。现在，我们一起到幼儿园找找，看看哪些地方还可以添些什么？怎样使我们幼儿园的空气更新鲜、更美丽。一、 活动目标：1 、 能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。2 、 让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。二、 重点与难点：1 、 引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。2 、 了解净化空气的初浅知识，激发环保意识。三、 材料与环境创设：1 、 大森林与城市的背景图。2 、 插入教具一套。四、 设计思路：环境保护是我国的基本国策之一。 “环境教育”已走进中小学的课堂。作为基础教育的有机组成部分的幼儿教育，也有必要尽早让幼儿 21 世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。故事“空气变新鲜了”通过形象地描述了一只猴子从森林来到大城市，由于大城市的空气污染，而出现了身体上的一系列的不舒服，从而让幼儿知道造成空气污染的一些原因，更激发幼儿保护环境的意识，从小懂得保护环境，热爱自然。 纲要中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。五、 流程设计：创设情境，引出课题 讲述故事，启发设问，讨论 完整欣赏故事 迁移（一） 、创设情境：师：（出示城市背景图）有一只猴子，从森林来到大城市，小猴非常开心，它为什么很开心？）（二） 、讲述故事、启发设问、讨论：1 、师讲述第一、二段。提问：（ 1 ） 、小猴为什么会得这种病？（辅：小猴在大森林里从来不生这种病）（ 2 ） 、医生说最好的药是什么？2 、继续讲述。提问：（ 1 ） 、小猴会想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气？（ 2 ） 、生病的那些人想怎么样让城里的空气也变新鲜？（启发幼儿讨论，想各种办法） （辅：大烟囱冒烟怎么办？汽车后面排出的尾气有毒怎么办？城里的人还是这么拥挤怎么办？）（三） 、完整讲述