中班幼儿教育随笔《幼儿吃饭头痛的问题》

中班幼儿教育随笔幼儿吃饭头痛的问题孩子进入中班后，孩子们生活自立能力让老师省心了不少。可不知怎么了总有那么几个小朋友的吃饭问题是最让人头疼的。 当大部分孩子已用完餐，可这几个小朋友还是不紧不慢得一粒一粒的拨弄着，你只有和大部分孩子等着，心理又着急有烦躁。我们的豆豆从最后 5 名一天一天的倒退，直至最后第一。有时想想，我们也有不要吃的时候，就要求他们尽量不要少到掉一些。可豆豆每次都不肯倒掉，即使老师看着他吃，也是每几粒的吃着。于是我把次现象告诉了他妈妈。他妈妈的话促使我想了一个好办法。她说， “豆豆性格倔强，越批评越差到底，谁的账都不买，在家都是请他当领导或集体参与比赛。原来如此，看似内向的孩子可不是好惹的。我们也经常请谁当小老师的吗？于是第二天，吃中饭前，我请他当小老师检查谁吃的最干净，但前提是必须自己先吃完饭。他连忙答应了。我想让他尽可能快点，于是把第一份分好的饭菜让他先吃，每想到等我饭菜分好，他已经吃完饭了，急急忙忙地跑过来报告此事。在他的监督下，有些耍调皮的孩子也吃的干干净净，他还理直气壮地告诉同伴今天他是第一名。从他的表情看出，他是多么的骄傲。这个效果果真不错，对吃饭慢的孩子一种激励的作用。孩子进入中班后，孩子们生活自立能力让老师省心了不少。可不知怎么了总有那么几个小朋友的吃饭问题是最让人头疼的。 当大部分孩子已用完餐，可这几个小朋友还是不紧不慢得一粒一粒的拨弄着，你只有和大部分孩子等着，心理又着急有烦躁。我们的豆豆从最后 5 名一天一天的倒退，直至最后第一。有时想想，我们也有不要吃的时候，就要求他们尽量不要少到掉一些。可豆豆每次都不肯倒掉，即使老师看着他吃，也是每几粒的吃着。于是我把次现象告诉了他妈妈。他妈妈的话促使我想了一个好办法。她说， “豆豆性格倔强，越批评越差到底，谁的账都不买，在家都是请他当领导或集体参与比赛。原来如此，看似内向的孩子可不是好惹的。我们也经常请谁当小老师的吗？于是第二天，吃中饭前，我请他当小老师检查谁吃的最干净，但前提是必须自己先吃完饭。他连忙答应了。我想让他尽可能快点，于是把第一份分好的饭菜让他先吃，每想到等我饭菜分好，他已经吃完饭了，急急忙忙地跑过来报告此事。在他的监督下，有些耍调皮的孩子也吃的干干净净，他还理直气壮地告诉同伴今天他是第一名。从他的表情看出，他是多么的骄傲。这个效果果真不错，对吃饭慢的孩子一种激励的作用。孩子进入中班后，孩子们生活自立能力让老师省心了不少。可不知怎么了总有那么几个小朋友的吃饭问题是最让人头疼的。 当大部分孩子已用完餐，可这几个小朋友还是不紧不慢得一粒一粒的拨弄着，你只有和大部分孩子等着，心理又着急有烦躁。我们的豆豆从最后 5 名一天一天的倒退，直至最后第一。有时想想，我们也有不要吃的时候，就要求他们尽量不要少到掉一些。可豆豆每次都不肯倒掉，即使老师看着他吃，也是每几粒的吃着。于是我把次现象告诉了他妈妈。他妈妈的话促使我想了一个好办法。她说， “豆豆性格倔强，越批评越差到底，谁的账都不买，在家都是请他当领导或集体参与比赛。原来如此，看似内向的孩子可不是好惹的。我们也经常请谁当小老师的吗？于是第二天，吃中饭前，我请他当小老师检查谁吃的最干净，但前提是必须自己先吃完饭。他连忙答应了。我想让他尽可能快点，于是把第一份分好的饭菜让他先吃，每想到等我饭菜分好，他已经吃完饭了，急急忙忙地跑过来报告此事。在他的监督下，有