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乒乓球(接发球)的教学反思乒乓球(接发球)的教学反思体育组 刘扬兰初一学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。学生班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。本课重点： 发球变化时的要领，调动学生的积极性；本课难点：怎样接球。花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力。1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。2.学生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。4.教师巡视指导并参与活动。5.择优进行表演。乒乓球(接发球)的教学反思体育组 刘扬兰初一学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。学生班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。本课重点： 发球变化时的要领，调动学生的积极性；本课难点：怎样接球。花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力。1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。2.学生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。4.教师巡视指导并参与活动。5.择优进行表演。乒乓球(接发球)的教学反思体育组 刘扬兰初一学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。学生班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。本课重点： 发球变化时的要领，调动学生的积极性；本课难点：怎样接球。花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力。1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。2.学生根据自身情况，采取不同的方式进行练
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