中班语言故事公开课《谁丢了尾巴》教学活动设计

中班语言故事公开课谁丢了尾巴教学活动设计一、教育活动目标：1、了解动物尾巴的不同特征和用途。2、能根据故事内容续编情节和结尾，并大胆进行讲述。3、培养幼儿的想象力、观察力和口语表达力。二、活动准备：1、没有尾巴的动物图片（与相关动物的尾巴各一）2、动物尾巴配对图片数与幼儿数量相等。(猴子 兔子 松鼠 公鸡 牛 孔雀)3、了解尾巴用途的动物课件4、故事谁丢了尾巴课件5、音乐谁的尾巴最好看6、动物木偶数与幼儿数量相等。7、课前让幼儿认识蜥蜴。活动过程：一、让幼儿随音乐谁的尾巴最好看做相应的动作。 （放音乐）交流：1、小朋友，这首歌曲的名字叫什么？歌曲里都有哪些小动物？2、你知道这些小动物的尾巴有什么用处吗？公鸡的尾巴是为了求偶的方便，就像它的鸡冠那样。鸭子 可以保持平衡鸭子的尾巴是帮助它们保持身体平衡的，它的尾巴可以分泌很多油，它通过嘴巴将油涂抹在厚密轻巧的羽毛上，使羽毛不会被水弄湿，里面始终留有空气，这样就可以浮在水面兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计“，将尾巴的“皮套“脱下，从而赢得逃命的刹那间。孔雀的尾巴是交好朋友。松鼠的尾巴可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。还可以当降落伞，从树上跳下来就能保持身体平衡。猴子的尾巴可以倒挂，他们经常荡秋千玩。有一天，小猴子又在树藤上荡秋千，可他发现草地上有一样奇怪的东西，是什么呢？我们一起来看看。三、完整的欣赏故事谁丢了尾巴提问 ：1、小猴子拾到一条小尾巴，它想送还给失主。在路上他遇到了谁？啄木鸟 小鲤鱼 蜻蜓2、蜻蜓有没有尾巴？它的尾巴是什么？3、小鲤鱼的尾巴是什么样的？啄木鸟的尾巴是什么样的？啄木鸟那又短又秃硬尾巴像什么？（指着老师坐的板凳。提醒幼儿说像小板凳）4、小鲤鱼的尾巴可以干什么？啄木鸟的尾巴用来干什么？四、再次欣赏故事，进一步理解故事内容小鲤鱼的尾巴可以干什么？啄木鸟的尾巴用来干什么？带着这两个问题，我们再来听一边故事。1、听完小鱼的回答，故事暂停。提问：小鲤鱼是怎样跟小猴子说的？师：小鲤鱼真有礼貌。小鲤鱼说：“谢谢你，小猴子，我的尾巴好好地长在身上哩!要是丢了，就像船没有了舵，我就没法转弯了！”2、听完啄木鸟的回答，故事暂停。提问：啄木鸟是怎样回答小猴子的？啄木鸟也很有礼貌，啄木鸟说：“谢谢你，好朋友，我的尾巴不是好好的吗？要是我没有了尾巴，还能坐在这捉虫吃吗？”五、引导幼儿续编故事1、启发幼儿想一想：小猴继续向前走，又会遇到哪些小动物呢？2、引导幼儿续编故事情节。 （出示木偶小猴和幼儿回答出的小动物进行表演。让幼儿当小动物回答小猴子的问题。并引导扮演小猴的幼儿有礼貌的回答。小猴子继续往前走，又遇到了哪个小动物？） （如果幼儿说出壁虎或蜥蜴，教师回答：你真聪明，一下帮小猴子找到尾巴的失主，可是如果小猴子继续往前走，他没有先遇见小蜥蜴，他会遇到到哪些小动物呢？）3、引导幼儿编出故事结尾：到底尾巴是谁的呢？（如果幼儿猜不出说：我们一起来看看，出示课件。 ）让幼儿想象小猴和小蜥蜴会说些什么？（拿着猴子木偶和蜥蜴图片对话）六、品德教育：谁丢了尾巴这件事让小动物们知道小猴子是个愿意帮助人的小动物。我们小朋友也要像小猴子学习，做个乐于助人的好孩子。七、尾巴配对操作。我们教室里有好多小动物，可他们的小尾巴正在跟他们捉迷藏呢！赶快帮他们找到尾巴吧。 （放录音故事：谁丢了尾巴 ）八、游戏：比尾巴大赛，引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。1、师出示小松鼠：我是小松鼠，我先来说说：我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞，这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。 ）引导幼儿说出鲤鱼、啄木鸟、壁虎（蜥蜴）等动物尾巴的作用。3、幼儿互相交流尾巴。师：动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴，我们要保护小动物。九、随着音乐谁的尾巴最好看走出教室。一、教育活动目标：1、了解动物尾巴的不同特征和用途。2、能根据故事内容续编情节和结尾，并大胆进行讲述。3、培养幼儿的想象力、观察力和口语表达力。二、活动准备：1、没有尾巴的动物图片（与相关动物的尾巴各一）2、动物尾巴配对图片数与幼儿数量相等。(猴子 兔子 松鼠 公鸡 牛 孔雀)3、了解尾巴用途的动物课件4、故事谁丢了尾巴课件5、音乐谁的尾巴最好看6、动物木偶数与幼儿数量相等。7、课前让幼儿认识蜥蜴。活动过程：一、让幼儿随音乐谁的尾巴最好看做相应的动作。 （放音乐）交流：1、小朋友，这首歌曲的名字叫什么？歌曲里都有哪些小动物？2、你知道这些小动物的尾巴有什么用处吗？公鸡的尾巴是为了求偶的方便，就像它的鸡冠那样。鸭子 可以保持平衡鸭子的尾巴是帮助它们保持身体平衡的，它的尾巴可以分泌很多油，它通过嘴巴将油涂抹在厚密轻巧的羽毛上，使羽毛不会被水弄湿，里面始终留有空气，这样就可以浮在水面兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计“，将尾巴的“皮套“脱下，从而赢得逃命的刹那间。孔雀的尾巴是交好朋友。松鼠的尾巴可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。还可以当降落伞，从树上跳下来就能保持身体平衡。猴子的尾巴可以倒挂，他们经常荡秋千玩。有一天，小猴子又在树藤上荡秋千，可他发现草地上有一样奇怪的东西，是什么呢？我们一起来看看。三、完整的欣赏故事谁丢了尾巴提问 ：1、小猴子拾到一条小尾巴，它想送还给失主。在路上他遇到了谁？啄木鸟 小鲤鱼 蜻蜓2、蜻蜓有没有尾巴？它的尾巴是什么？3、小鲤鱼的尾巴是什么样的？啄木鸟的尾巴是什么样的？啄木鸟那又短又秃硬尾巴像什么？（指着老师坐的板凳。提醒幼儿说像小板凳）4、小鲤鱼的尾巴可以干什么？啄木鸟的尾巴用来干什么？四、再次欣赏故事，进一步理解故事内容小鲤鱼的尾巴可以干什么？啄木鸟的尾巴用来干什么？带着这两个问题，我们再来听一边故事。1、听完小鱼的回答，故事暂停。提问：小鲤鱼是怎样跟小猴子说的？师：小鲤鱼真有礼貌。小鲤鱼说：“谢谢你，小猴子，我的尾巴好好地长在身上哩!要是丢了，就像船没有了舵，我就没法转弯了！”2、听完啄木鸟的回答，故事暂停。提问：啄木鸟是怎样回答小猴子的？啄木鸟也很有礼貌，啄木鸟说：“谢谢你，好朋友，我的尾巴不是好好的吗？要是我没有了尾巴，还能坐在这捉虫吃吗？”五、引导幼儿续编故事1、启发幼儿想一想：小猴继续向前走，又会遇到哪些小动物呢？2、引导幼儿续编故事情节。 （出示木偶小猴和幼儿回答出的小动物进行表演。让幼儿当小动物回答小猴子的问题。并引导扮演小猴的幼儿有礼貌的回答。小猴子继续往前走，又遇到了哪个小动物？） （如果幼儿说出壁虎或蜥蜴，教师回答：你真聪明，一下帮小猴子找到尾巴的失主，可是如果小猴子继续往前走，他没有先遇见小蜥蜴，他会遇到到哪些小动物呢？）3、引导幼儿编出故事结尾：到底尾巴是谁的呢？（如果幼儿猜不出说：我们一起来看看，出示课件。 ）让幼儿想象小猴和小蜥蜴会说些什么？（拿着猴子木偶和蜥蜴图片对话）六、品德教育：谁丢了尾巴这件事让小动物们知道小猴子是个愿意帮助人的小动物。我们小朋友也要像小猴子学习，做个乐于助人的好孩子。七、尾巴配对操作。我们教室里有好多小动物，可他们的小尾巴正在跟他们捉迷藏呢！赶快帮他们找到尾巴吧。 （放录音故事：谁丢了尾巴 ）八、游戏：比尾巴大赛，引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。1、师出示小松鼠：我是小松鼠，我先来说说：我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞，这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。 ）引导幼儿说出鲤鱼、啄木鸟、壁虎（蜥蜴）等动物尾巴的作用。3、幼儿互相交流尾巴。师：动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴，我们要保护小动物。九、随着音乐谁的尾巴最好看走出教室。一、教育活动目标：1、了解动物尾巴的不同特征和用途。2、能根据故事内容续编情节和结尾，并大胆进行讲述。3、培养幼儿的想象力、观察力和口语表达力。二、活动准备：1、没有尾巴的动物图片（与相关动物的尾巴各一）2、动物尾巴配对图片数与幼儿数量相等。(猴子 兔子 松鼠 公鸡 牛 孔雀)3、了解尾巴用途的动物课件4、故事谁丢了尾巴课件5、音乐谁的尾巴最好看6、动物木偶数与幼儿数量相等。7、课前让幼儿认识蜥蜴。活动过程：一、让幼儿随音乐谁的尾巴最好看做相应的动作。 （放音乐）交流：1、小朋友，这首歌曲的名字叫什么？歌曲里都有哪些小动物？2、你知道这些小动物的尾巴有什么用处吗？公鸡的尾巴是为了求偶的方便，就像它的鸡冠那样。鸭子 可以保持平衡鸭子的尾巴是帮助它们保持身体平衡的，它的尾巴可以分泌很多油，它通过嘴巴将油涂抹在厚密轻巧的羽毛上，使羽毛不会被水弄湿，里面始终留有空气，这样就可以浮在水面兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计“，将尾巴的“皮套“脱下，从而赢得逃命的刹那间。孔雀的尾巴是交好朋友。松鼠的尾巴可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。还可以当降落伞，从树上跳下来就能保持身体平衡。猴子的尾巴可以倒挂，他们经常荡秋千玩。有一天，小猴子又在树藤上荡秋千，可他发现草地上有一样奇怪的东西，是什么呢？我们一起来看看。三、完整的欣赏故事谁丢了尾巴提问 ：1、小猴子拾到一条小尾巴，它想送还给失主。在路上他遇到了谁？啄木鸟 小鲤鱼 蜻蜓2、蜻蜓有没有尾巴？它的尾巴是什么？3、小鲤鱼的尾巴是什么样的？啄木鸟的尾巴是什么样的？啄木鸟那又短又秃硬尾巴像什么？（指着老师坐的板凳。提醒幼儿说像小板凳）4、小鲤鱼的尾巴可以干什么？啄木鸟的尾巴用来干什么？四、再次欣赏故事，进一步理解故事内容小鲤鱼的尾巴可以干什么？啄木鸟的尾巴用来干什么？带着这两个问题，我们再来听一边故事。1、听完小鱼的回答，故事暂停。提问：小鲤鱼是怎样跟小猴子说的？师：小鲤鱼真有礼貌。小鲤鱼说：“谢谢你，小猴子，我的尾巴好好地长在身上哩!要是丢了，就像船没有了舵，我就没法转弯了！”2、听完啄木鸟的回答，故事暂停。提问：啄木鸟是怎样回答小猴子的？啄木鸟也很有礼貌，啄木鸟说：“谢谢你，好朋友，我的尾巴不是好好的吗？要是我没有了尾巴，还能坐在这捉虫吃吗？”五、引导幼儿续编故事1、启发幼儿想一想：小猴继续向前走，又会遇到哪些小动物呢？2、引导幼儿续编故事情节。 （出示木偶小猴和幼儿回答出的小动物进行表演。让幼儿当小动物回答小猴子的问题。并引导扮演小猴的幼儿有礼貌的回答。小猴子继续往前走，又遇到了哪个小动物？） （如果幼儿说出壁虎或蜥蜴，教师回答：你真聪明，一下帮小猴子找到尾巴的失主，可是如果小猴子继续往前走，他没有先遇见小蜥蜴，他会遇到到哪些小动物呢？）3、引导幼儿编出故事结尾：到底尾巴是谁的呢？（如果幼儿猜不出说：我们一起来看看，出示课件。 ）让幼儿想象小猴和小蜥蜴会说些什么？（拿着猴子木偶和蜥蜴图片对话）六、品德教育：谁丢了尾巴这件事让小动物们知道小猴子是个愿意帮助人的小动物。我们小朋友也要像小猴子学习，做个乐于助人的好孩子。七、尾巴配对操作。我们教室里有好多小动物，可他们的小尾巴正在跟他们捉迷藏呢！赶快帮他们找到尾巴吧。 （放录