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文档简介
中班语言故事公开课谁丢了尾巴教学活动设计一、教育活动目标:1、了解动物尾巴的不同特征和用途。2、能根据故事内容续编情节和结尾,并大胆进行讲述。3、培养幼儿的想象力、观察力和口语表达力。二、活动准备:1、没有尾巴的动物图片(与相关动物的尾巴各一)2、动物尾巴配对图片数与幼儿数量相等。(猴子 兔子 松鼠 公鸡 牛 孔雀)3、了解尾巴用途的动物课件4、故事谁丢了尾巴课件5、音乐谁的尾巴最好看6、动物木偶数与幼儿数量相等。7、课前让幼儿认识蜥蜴。活动过程:一、让幼儿随音乐谁的尾巴最好看做相应的动作。 (放音乐)交流:1、小朋友,这首歌曲的名字叫什么?歌曲里都有哪些小动物?2、你知道这些小动物的尾巴有什么用处吗?公鸡的尾巴是为了求偶的方便,就像它的鸡冠那样。鸭子 可以保持平衡鸭子的尾巴是帮助它们保持身体平衡的,它的尾巴可以分泌很多油,它通过嘴巴将油涂抹在厚密轻巧的羽毛上,使羽毛不会被水弄湿,里面始终留有空气,这样就可以浮在水面兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用“脱皮计“,将尾巴的“皮套“脱下,从而赢得逃命的刹那间。孔雀的尾巴是交好朋友。松鼠的尾巴可以用来当被子,天冷的时候盖着好暖和。还可以当降落伞,从树上跳下来就能保持身体平衡。猴子的尾巴可以倒挂,他们经常荡秋千玩。有一天,小猴子又在树藤上荡秋千,可他发现草地上有一样奇怪的东西,是什么呢?我们一起来看看。三、完整的欣赏故事谁丢了尾巴提问 :1、小猴子拾到一条小尾巴,它想送还给失主。在路上他遇到了谁?啄木鸟 小鲤鱼 蜻蜓2、蜻蜓有没有尾巴?它的尾巴是什么?3、小鲤鱼的尾巴是什么样的?啄木鸟的尾巴是什么样的?啄木鸟那又短又秃硬尾巴像什么?(指着老师坐的板凳。提醒幼儿说像小板凳)4、小鲤鱼的尾巴可以干什么?啄木鸟的尾巴用来干什么?四、再次欣赏故事,进一步理解故事内容小鲤鱼的尾巴可以干什么?啄木鸟的尾巴用来干什么?带着这两个问题,我们再来听一边故事。1、听完小鱼的回答,故事暂停。提问:小鲤鱼是怎样跟小猴子说的?师:小鲤鱼真有礼貌。小鲤鱼说:“谢谢你,小猴子,我的尾巴好好地长在身上哩!要是丢了,就像船没有了舵,我就没法转弯了!”2、听完啄木鸟的回答,故事暂停。提问:啄木鸟是怎样回答小猴子的?啄木鸟也很有礼貌,啄木鸟说:“谢谢你,好朋友,我的尾巴不是好好的吗?要是我没有了尾巴,还能坐在这捉虫吃吗?”五、引导幼儿续编故事1、启发幼儿想一想:小猴继续向前走,又会遇到哪些小动物呢?2、引导幼儿续编故事情节。 (出示木偶小猴和幼儿回答出的小动物进行表演。让幼儿当小动物回答小猴子的问题。并引导扮演小猴的幼儿有礼貌的回答。小猴子继续往前走,又遇到了哪个小动物?) (如果幼儿说出壁虎或蜥蜴,教师回答:你真聪明,一下帮小猴子找到尾巴的失主,可是如果小猴子继续往前走,他没有先遇见小蜥蜴,他会遇到到哪些小动物呢?)3、引导幼儿编出故事结尾:到底尾巴是谁的呢?(如果幼儿猜不出说:我们一起来看看,出示课件。 )让幼儿想象小猴和小蜥蜴会说些什么?(拿着猴子木偶和蜥蜴图片对话)六、品德教育:谁丢了尾巴这件事让小动物们知道小猴子是个愿意帮助人的小动物。我们小朋友也要像小猴子学习,做个乐于助人的好孩子。七、尾巴配对操作。我们教室里有好多小动物,可他们的小尾巴正在跟他们捉迷藏呢!赶快帮他们找到尾巴吧。 (放录音故事:谁丢了尾巴 )八、游戏:比尾巴大赛,引导幼儿学会互相交流,并能简单说出动物的尾巴特征和用途。1、师出示小松鼠:我是小松鼠,我先来说说:我的尾巴长长的,粗粗的,可以用来当被子,天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞,这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。 )引导幼儿说出鲤鱼、啄木鸟、壁虎(蜥蜴)等动物尾巴的作用。3、幼儿互相交流尾巴。师:动物的尾巴各式各样,尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴,我们要保护小动物。九、随着音乐谁的尾巴最好看走出教室。一、教育活动目标:1、了解动物尾巴的不同特征和用途。2、能根据故事内容续编情节和结尾,并大胆进行讲述。3、培养幼儿的想象力、观察力和口语表达力。二、活动准备:1、没有尾巴的动物图片(与相关动物的尾巴各一)2、动物尾巴配对图片数与幼儿数量相等。(猴子 兔子 松鼠 公鸡 牛 孔雀)3、了解尾巴用途的动物课件4、故事谁丢了尾巴课件5、音乐谁的尾巴最好看6、动物木偶数与幼儿数量相等。7、课前让幼儿认识蜥蜴。活动过程:一、让幼儿随音乐谁的尾巴最好看做相应的动作。 (放音乐)交流:1、小朋友,这首歌曲的名字叫什么?歌曲里都有哪些小动物?2、你知道这些小动物的尾巴有什么用处吗?公鸡的尾巴是为了求偶的方便,就像它的鸡冠那样。鸭子 可以保持平衡鸭子的尾巴是帮助它们保持身体平衡的,它的尾巴可以分泌很多油,它通过嘴巴将油涂抹在厚密轻巧的羽毛上,使羽毛不会被水弄湿,里面始终留有空气,这样就可以浮在水面兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用“脱皮计“,将尾巴的“皮套“脱下,从而赢得逃命的刹那间。孔雀的尾巴是交好朋友。松鼠的尾巴可以用来当被子,天冷的时候盖着好暖和。还可以当降落伞,从树上跳下来就能保持身体平衡。猴子的尾巴可以倒挂,他们经常荡秋千玩。有一天,小猴子又在树藤上荡秋千,可他发现草地上有一样奇怪的东西,是什么呢?我们一起来看看。三、完整的欣赏故事谁丢了尾巴提问 :1、小猴子拾到一条小尾巴,它想送还给失主。在路上他遇到了谁?啄木鸟 小鲤鱼 蜻蜓2、蜻蜓有没有尾巴?它的尾巴是什么?3、小鲤鱼的尾巴是什么样的?啄木鸟的尾巴是什么样的?啄木鸟那又短又秃硬尾巴像什么?(指着老师坐的板凳。提醒幼儿说像小板凳)4、小鲤鱼的尾巴可以干什么?啄木鸟的尾巴用来干什么?四、再次欣赏故事,进一步理解故事内容小鲤鱼的尾巴可以干什么?啄木鸟的尾巴用来干什么?带着这两个问题,我们再来听一边故事。1、听完小鱼的回答,故事暂停。提问:小鲤鱼是怎样跟小猴子说的?师:小鲤鱼真有礼貌。小鲤鱼说:“谢谢你,小猴子,我的尾巴好好地长在身上哩!要是丢了,就像船没有了舵,我就没法转弯了!”2、听完啄木鸟的回答,故事暂停。提问:啄木鸟是怎样回答小猴子的?啄木鸟也很有礼貌,啄木鸟说:“谢谢你,好朋友,我的尾巴不是好好的吗?要是我没有了尾巴,还能坐在这捉虫吃吗?”五、引导幼儿续编故事1、启发幼儿想一想:小猴继续向前走,又会遇到哪些小动物呢?2、引导幼儿续编故事情节。 (出示木偶小猴和幼儿回答出的小动物进行表演。让幼儿当小动物回答小猴子的问题。并引导扮演小猴的幼儿有礼貌的回答。小猴子继续往前走,又遇到了哪个小动物?) (如果幼儿说出壁虎或蜥蜴,教师回答:你真聪明,一下帮小猴子找到尾巴的失主,可是如果小猴子继续往前走,他没有先遇见小蜥蜴,他会遇到到哪些小动物呢?)3、引导幼儿编出故事结尾:到底尾巴是谁的呢?(如果幼儿猜不出说:我们一起来看看,出示课件。 )让幼儿想象小猴和小蜥蜴会说些什么?(拿着猴子木偶和蜥蜴图片对话)六、品德教育:谁丢了尾巴这件事让小动物们知道小猴子是个愿意帮助人的小动物。我们小朋友也要像小猴子学习,做个乐于助人的好孩子。七、尾巴配对操作。我们教室里有好多小动物,可他们的小尾巴正在跟他们捉迷藏呢!赶快帮他们找到尾巴吧。 (放录音故事:谁丢了尾巴 )八、游戏:比尾巴大赛,引导幼儿学会互相交流,并能简单说出动物的尾巴特征和用途。1、师出示小松鼠:我是小松鼠,我先来说说:我的尾巴长长的,粗粗的,可以用来当被子,天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞,这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。 )引导幼儿说出鲤鱼、啄木鸟、壁虎(蜥蜴)等动物尾巴的作用。3、幼儿互相交流尾巴。师:动物的尾巴各式各样,尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴,我们要保护小动物。九、随着音乐谁的尾巴最好看走出教室。一、教育活动目标:1、了解动物尾巴的不同特征和用途。2、能根据故事内容续编情节和结尾,并大胆进行讲述。3、培养幼儿的想象力、观察力和口语表达力。二、活动准备:1、没有尾巴的动物图片(与相关动物的尾巴各一)2、动物尾巴配对图片数与幼儿数量相等。(猴子 兔子 松鼠 公鸡 牛 孔雀)3、了解尾巴用途的动物课件4、故事谁丢了尾巴课件5、音乐谁的尾巴最好看6、动物木偶数与幼儿数量相等。7、课前让幼儿认识蜥蜴。活动过程:一、让幼儿随音乐谁的尾巴最好看做相应的动作。 (放音乐)交流:1、小朋友,这首歌曲的名字叫什么?歌曲里都有哪些小动物?2、你知道这些小动物的尾巴有什么用处吗?公鸡的尾巴是为了求偶的方便,就像它的鸡冠那样。鸭子 可以保持平衡鸭子的尾巴是帮助它们保持身体平衡的,它的尾巴可以分泌很多油,它通过嘴巴将油涂抹在厚密轻巧的羽毛上,使羽毛不会被水弄湿,里面始终留有空气,这样就可以浮在水面兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用“脱皮计“,将尾巴的“皮套“脱下,从而赢得逃命的刹那间。孔雀的尾巴是交好朋友。松鼠的尾巴可以用来当被子,天冷的时候盖着好暖和。还可以当降落伞,从树上跳下来就能保持身体平衡。猴子的尾巴可以倒挂,他们经常荡秋千玩。有一天,小猴子又在树藤上荡秋千,可他发现草地上有一样奇怪的东西,是什么呢?我们一起来看看。三、完整的欣赏故事谁丢了尾巴提问 :1、小猴子拾到一条小尾巴,它想送还给失主。在路上他遇到了谁?啄木鸟 小鲤鱼 蜻蜓2、蜻蜓有没有尾巴?它的尾巴是什么?3、小鲤鱼的尾巴是什么样的?啄木鸟的尾巴是什么样的?啄木鸟那又短又秃硬尾巴像什么?(指着老师坐的板凳。提醒幼儿说像小板凳)4、小鲤鱼的尾巴可以干什么?啄木鸟的尾巴用来干什么?四、再次欣赏故事,进一步理解故事内容小鲤鱼的尾巴可以干什么?啄木鸟的尾巴用来干什么?带着这两个问题,我们再来听一边故事。1、听完小鱼的回答,故事暂停。提问:小鲤鱼是怎样跟小猴子说的?师:小鲤鱼真有礼貌。小鲤鱼说:“谢谢你,小猴子,我的尾巴好好地长在身上哩!要是丢了,就像船没有了舵,我就没法转弯了!”2、听完啄木鸟的回答,故事暂停。提问:啄木鸟是怎样回答小猴子的?啄木鸟也很有礼貌,啄木鸟说:“谢谢你,好朋友,我的尾巴不是好好的吗?要是我没有了尾巴,还能坐在这捉虫吃吗?”五、引导幼儿续编故事1、启发幼儿想一想:小猴继续向前走,又会遇到哪些小动物呢?2、引导幼儿续编故事情节。 (出示木偶小猴和幼儿回答出的小动物进行表演。让幼儿当小动物回答小猴子的问题。并引导扮演小猴的幼儿有礼貌的回答。小猴子继续往前走,又遇到了哪个小动物?) (如果幼儿说出壁虎或蜥蜴,教师回答:你真聪明,一下帮小猴子找到尾巴的失主,可是如果小猴子继续往前走,他没有先遇见小蜥蜴,他会遇到到哪些小动物呢?)3、引导幼儿编出故事结尾:到底尾巴是谁的呢?(如果幼儿猜不出说:我们一起来看看,出示课件。 )让幼儿想象小猴和小蜥蜴会说些什么?(拿着猴子木偶和蜥蜴图片对话)六、品德教育:谁丢了尾巴这件事让小动物们知道小猴子是个愿意帮助人的小动物。我们小朋友也要像小猴子学习,做个乐于助人的好孩子。七、尾巴配对操作。我们教室里有好多小动物,可他们的小尾巴正在跟他们捉迷藏呢!赶快帮他们找到尾巴吧。 (放录
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