中班语言活动优秀教案：土土的鞋子（分享阅读）

中班语言活动优秀教案：土土的鞋子（分享阅读）教学目标：1、巩固读本中呈现的多个形容词及其反义词，会灵活运用。2、能够明白鞋子的种类，并且能够根据鞋子的特征进行区分和归类。3、结合幼儿的一些愿望，进行想象创编活动。教学准备：各种鞋子及相关种类的图片、大图书、摩法师图片、鞋架、 “蓝猫鞋店”店名、彩笔、纸教学过程：一、导入1、出示摩法师图片，变出大图书。2、齐读大图书。二、试鞋活动（巩固读本内容）1、现在摩法师又要给我们变东西了，揭布，出示垫子上的多双鞋子，让幼儿每人选一双，到自己座位上试一试，看看这些鞋穿在自己脚上怎么样？后自己说一说。2、引导幼儿用“这双鞋太， （不）适合我穿。”的句式集体说一说。3、教师小结，让幼儿换下鞋子。三、游戏：开鞋店1、这么多的鞋子，老师很想来开一家鞋子店，你们看，我连店名都想好了。出示店名（蓝猫鞋店），让幼儿来当送货员。2、让幼儿明确送货要求：必须把送来的鞋子按鞋架上的标记分类放好，并说一句好听的话。3、结合鞋架上的鞋子图片，让幼儿认识鞋子的种类。你们看，这里应该放什么鞋子呀？（指图片）那我们就一边送一边说：“我送鞋给鞋子店。”4、幼儿轮流给鞋店送鞋。5、鞋店开张，一起放炮仗。四、想象创编活动1、要是我的鞋店里能再有一些很神奇的鞋子，象穿在脚上能使自己飞起来的鞋子，就更好了。你们愿意来帮我设计吗？那你想设计一双怎样的鞋子呢？（请几名幼儿说一说）2、让幼儿把自己设计的鞋子画下来，然后说给客人老师听一听，设计的好的，奖励一颗红五星，并将设计图送到鞋店内（贴于黑板上店名的下方） 。3、谢谢小朋友今天帮我店设计了这么多神奇的鞋子。教学目标：1、巩固读本中呈现的多个形容词及其反义词，会灵活运用。2、能够明白鞋子的种类，并且能够根据鞋子的特征进行区分和归类。3、结合幼儿的一些愿望，进行想象创编活动。教学准备：各种鞋子及相关种类的图片、大图书、摩法师图片、鞋架、 “蓝猫鞋店”店名、彩笔、纸教学过程：一、导入1、出示摩法师图片，变出大图书。2、齐读大图书。二、试鞋活动（巩固读本内容）1、现在摩法师又要给我们变东西了，揭布，出示垫子上的多双鞋子，让幼儿每人选一双，到自己座位上试一试，看看这些鞋穿在自己脚上怎么样？后自己说一说。2、引导幼儿用“这双鞋太， （不）适合我穿。”的句式集体说一说。3、教师小结，让幼儿换下鞋子。三、游戏：开鞋店1、这么多的鞋子，老师很想来开一家鞋子店，你们看，我连店名都想好了。出示店名（蓝猫鞋店），让幼儿来当送货员。2、让幼儿明确送货要求：必须把送来的鞋子按鞋架上的标记分类放好，并说一句好听的话。3、结合鞋架上的鞋子图片，让幼儿认识鞋子的种类。你们看，这里应该放什么鞋子呀？（指图片）那我们就一边送一边说：“我送鞋给鞋子店。”4、幼儿轮流给鞋店送鞋。5、鞋店开张，一起放炮仗。四、想象创编活动1、要是我的鞋店里能再有一些很神奇的鞋子，象穿在脚上能使自己飞起来的鞋子，就更好了。你们愿意来帮我设计吗？那你想设计一双怎样的鞋子呢？（请几名幼儿说一说）2、让幼儿把自己设计的鞋子画下来，然后说给客人老师听一听，设计的好的，奖励一颗红五星，并将设计图送到鞋店内（贴于黑板上店名的下方） 。3、谢谢小朋友今天帮我店设计了这么多神奇的鞋子。教学目标：1、巩固读本中呈现的多个形容词及其反义词，会灵活运用。2、能够明白鞋子的种类，并且能够根据鞋子的特征进行区分和归类。3、结合幼儿的一些愿望，进行想象创编活动。教学准备：各种鞋子及相关种类的图片、大图书、摩法师图片、鞋架、 “蓝猫鞋店”店名、彩笔、纸教学过程：一、导入1、出示摩法师图片，变出大图书。2、齐读大图书。二、试鞋活动（巩固读本内容）1、现在摩法师又要给我们变东西了，揭布，出示垫子上的多双鞋子，让幼儿每人选一双，到自己座位上试一试，看看这些鞋穿在自己脚上怎么样？后自己说一说。2、引导幼儿用“这双鞋太， （不）适合我穿。”的句式集体说一说。3、教师小结，让幼儿换下鞋子。三、游戏：开鞋店1、这么多的鞋子，老师很想来开一家鞋子店，你们看，我连店名都想好了。出示店名（蓝猫鞋店），让幼儿来当送货员。2、让幼儿明确送货要求：必须把送来的鞋子按鞋架上的标记分类放好，并说一句好听的话。3、结合鞋架上的鞋子图片，让幼儿认识鞋子的种类。你们看，这里应该放什么鞋子呀？（指图片）那我们就一边送一边说：“我送鞋给鞋子店。”4、幼儿轮流给鞋店送鞋。5、鞋店开张，一起放炮仗。四、想象创编活动1、要是我的鞋店里能再有一些很神奇的鞋子，象穿在脚上能使自己飞起来的鞋子，就更好了。你们愿意来帮我设计吗？那你想设计一双怎样的鞋子呢？（