中班音乐优秀教案和教学反思：滑稽的脚先生

中班音乐优秀教案和教学反思：滑稽的脚先生本帖最后由 网站工作室 于 XX-8-2 08:41 编辑中班音乐：滑稽的脚先生执教者：袁晓香活动目标：1、在游戏的情境中表演歌曲，尝试跟着音乐，用脚的不同部位走路。2、表现脚先生走路时的滑稽与风趣，体验活动带来的快乐。活动准备：1、寻春天路线图，脚印标记。2、音乐滑稽的脚先生3、在活动场地上铺上垫子。活动过程：1、认识脚先生引导语：你们知道我是谁吗？我是“滑稽的脚先生” 。今天脚先生要请你们到我家里来做客，你们愿意吗？那就请你们轻轻地把鞋脱下到我家里来做客吧！2、脚先生的热身操引导语：到我家里来做客开不开心啊？那我们一起来做一个热身操吧！（1）提示语：把你的小手举起来，再把你的脚尖踮起来歌词：跟着我来脚尖走，跟着我来脚尖走，走走走走走走走走，跟着我（你）来脚尖走。（2）提示语：现在小手做抱娃娃的动作，把脚尖翘起来，用你的脚跟来走路歌词：跟着我来脚跟走，跟着我来脚跟走，走走走走走走走走跟着我（你）来脚跟走。（3）提示语：小手放在肩膀上，准备好了吗？扭起来歌词：跟着我来扭扭，跟着我来扭扭，扭扭扭扭扭扭扭扭，跟着我（你）来扭扭。（4）提示语：小手放在腰里，小脚蹲下来一点，准备好了吗？跳起来歌词：跟着我来跳跳，跟着我来跳跳，跳跳跳跳跳跳跳跳，跟着我（你）来跳跳。3、你知道“脚先生”有什么本领吗？“脚先生”可真可爱，一来就跟我们玩上了做迷藏的游戏，今天，他还把自己的本领变成了一首好听的歌呢。欣赏歌曲第一遍：（1）在歌曲中，你听到“脚先生”是怎样走路的？（2）出示动作示意图，幼儿学一学，走一走。4、找春天引导语：今天脚先生邀请小朋友一起去找春天，你们愿意么？让我们出发吧！本帖最后由 网站工作室 于 XX-8-2 08:41 编辑中班音乐：滑稽的脚先生执教者：袁晓香活动目标：1、在游戏的情境中表演歌曲，尝试跟着音乐，用脚的不同部位走路。2、表现脚先生走路时的滑稽与风趣，体验活动带来的快乐。活动准备：1、寻春天路线图，脚印标记。2、音乐滑稽的脚先生3、在活动场地上铺上垫子。活动过程：1、认识脚先生引导语：你们知道我是谁吗？我是“滑稽的脚先生” 。今天脚先生要请你们到我家里来做客，你们愿意吗？那就请你们轻轻地把鞋脱下到我家里来做客吧！2、脚先生的热身操引导语：到我家里来做客开不开心啊？那我们一起来做一个热身操吧！（1）提示语：把你的小手举起来，再把你的脚尖踮起来歌词：跟着我来脚尖走，跟着我来脚尖走，走走走走走走走走，跟着我（你）来脚尖走。（2）提示语：现在小手做抱娃娃的动作，把脚尖翘起来，用你的脚跟来走路歌词：跟着我来脚跟走，跟着我来脚跟走，走走走走走走走走跟着我（你）来脚跟走。（3）提示语：小手放在肩膀上，准备好了吗？扭起来歌词：跟着我来扭扭，跟着我来扭扭，扭扭扭扭扭扭扭扭，跟着我（你）来扭扭。（4）提示语：小手放在腰里，小脚蹲下来一点，准备好了吗？跳起来歌词：跟着我来跳跳，跟着我来跳跳，跳跳跳跳跳跳跳跳，跟着我（你）来跳跳。3、你知道“脚先生”有什么本领吗？“脚先生”可真可爱，一来就跟我们玩上了做迷藏的游戏，今天，他还把自己的本领变成了一首好听的歌呢。欣赏歌曲第一遍：（1）在歌曲中，你听到“脚先生”是怎样走路的？（2）出示动作示意图，幼儿学一学，走一走。4、找春天引导语：今天脚先生邀请小朋友一起去找春天，你们愿意么？让我们出发吧！本帖最后由 网站工作室 于 XX-8-2 08:41 编辑中班音乐：滑稽的脚先生执教者：袁晓香活动目标：1、在游戏的情境中表演歌曲，尝试跟着音乐，用脚的不同部位走路。2、表现脚先生走路时的滑稽与风趣，体验活动带来的快乐。活动准备：1、寻春天路线图，脚印标记。2、音乐滑稽的脚先生3、在活动场地上铺上垫子。活动过程：1、认识脚先生引导语：你们知道我是谁吗？我是“滑稽的脚先生” 。今天脚先生要请你们到我家里来做客，你们愿意吗？那就请你们轻轻地把鞋脱下到我家里来做客吧！2、脚先生的热身操引导语：到我家里来做客开不开心啊？那我们一起来做一个热身操吧！（1）提示语：把你的小手举起来，再把你的脚尖踮起来歌词：跟着我来脚尖走，跟着我来脚尖走，走走走走走走走走，跟着我（你）来脚尖走。（2）提示语：现在小手做抱娃娃的动作，把脚尖翘起来，用你的脚跟来走路歌词：跟着我来脚跟走，跟着我来脚跟走，走走走走走走走走跟着我（你）来脚跟走。（3）提示语：小手放在肩膀上，准备好了吗？扭起来歌词：跟着我来扭扭，跟着我来扭扭，扭扭扭扭扭扭扭扭，跟着我（你）来扭扭。（4）提示语：小手放在腰里，小脚蹲下来一点，准备好了吗？跳起来歌词：跟着我来跳跳，跟着我来跳跳，跳跳跳跳跳跳跳跳，跟着我（你）来跳跳。3、你知道“脚先生”有什么本领吗？“脚先生”可真可爱，一来就跟我们玩上了做迷藏的游戏，今天，他还把自己的