二年级数学《万以内的加法和减法》听课感想体会评课稿

二年级数学万以内的加法和减法听课感想体会评课稿听课体会在学校的精心安排下, 我有幸到黄石参加了湖北省教育学会第七届小学数学研讨会的学习，聆听了省内优秀数学教师的展示课，一共听了 6 节课，紧张而又忙碌，但却让人享受其中。下面是我在观摩这六节课后的教学收获和体会。一：关注问题情景的创设，激发学生的学习兴趣和求知欲在这六节课中，每位老师都能根据学生的年龄特点从学生感兴趣的活动入手，激发学生的好奇心和求知欲，由此引出课题，这样即调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。二:关注学生的已有的生活经验，创造性的使用教材武汉的杨老师在万以内的加法和减法一课中，以学生为主体，由学生在一系列的活动中掌握算理，让学生根据自己已知的知识来探究新知。使学生在探索活动中水到渠成的完成了学习任务。三：注重在活动中体验感悟和思考，让学生享受数学的乐趣新课程改革中强调，教师要让学生学会变为会学，变要我学为我要学。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者，合作者，引导者。每一个教学环节，教师只做恰如其分的点拨，并没有大包揽。创设自由和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，提高学生的学习能力，掌握学习的方法。如恩施的老师上的买文具一课中，教师用激励性的语言，启发学生，这样即训练了学生的语言表达能力，又拓展了学生的思维。四：课程的新要求在每一节课中都得到了渗透这几节课中可以让人看出，新的课程标准已经深入到我们的日常教学中，如果我们仍然不加以重视，必然会遭到淘汰，专家在作点评万以内的加法和减法一课时提到了有关计算的要求，计算时要让学生明白算理，而非仅仅是计算，重点要突出一个中心（算法的多样化） ，两个基本点(精算，估算)。要把计算教学与解决问题紧密结合在一起。听课体会在学校的精心安排下, 我有幸到黄石参加了湖北省教育学会第七届小学数学研讨会的学习，聆听了省内优秀数学教师的展示课，一共听了 6 节课，紧张而又忙碌，但却让人享受其中。下面是我在观摩这六节课后的教学收获和体会。一：关注问题情景的创设，激发学生的学习兴趣和求知欲在这六节课中，每位老师都能根据学生的年龄特点从学生感兴趣的活动入手，激发学生的好奇心和求知欲，由此引出课题，这样即调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。二:关注学生的已有的生活经验，创造性的使用教材武汉的杨老师在万以内的加法和减法一课中，以学生为主体，由学生在一系列的活动中掌握算理，让学生根据自己已知的知识来探究新知。使学生在探索活动中水到渠成的完成了学习任务。三：注重在活动中体验感悟和思考，让学生享受数学的乐趣新课程改革中强调，教师要让学生学会变为会学，变要我学为我要学。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者，合作者，引导者。每一个教学环节，教师只做恰如其分的点拨，并没有大包揽。创设自由和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，提高学生的学习能力，掌握学习的方法。如恩施的老师上的买文具一课中，教师用激励性的语言，启发学生，这样即训练了学生的语言表达能力，又拓展了学生的思维。四：课程的新要求在每一节课中都得到了渗透这几节课中可以让人看出，新的课程标准已经深入到我们的日常教学中，如果我们仍然不加以重视，必然会遭到淘汰，专家在作点评万以内的加法和减法一课时提到了有关计算的要求，计算时要让学生明白算理，而非仅仅是计算，重点要突出一个中心（算法的多样化） ，两个基本点(精算，估算)。要把计算教学与解决问题紧密结合在一起。听课体会在学校的精心安排下, 我有幸到黄石参加了湖北省教育学会第七届小学数学研讨会的学习，聆听了省内优秀数学教师的展示课，一共听了 6 节课，紧张而又忙碌，但却让人享受其中。下面是我在观摩这六节课后的教学收获和体会。一：关注问题情景的创设，激发学生的学习兴趣和求知欲在这六节课中，每位老师都能根据学生的年龄特点从学生感兴趣的活动入手，激发学生的好奇心和求知欲，由此引出课题，这样即调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。二:关注学生的已有的生活经验，创造性的使用教材武汉的杨老师在万以内的加法和减法一课中，以学生为主体，由学生在一系列的活动中掌握算理，让学生根据自己已知的知识来探究新知。使学生在探索活动中水到渠成的完成了学习任务。三：注重在活动中体验感悟和思考，让学生享受数学的乐趣新课程改革中强调，教师要让学生学会变为会学，变要我学为我要学。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者，合作者，引导者。每一个教学环节，教师只做恰如其分的点拨，并没有大包揽。创设自由和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，提高学生的学习能力，掌握学习的方法。如恩施的老师上的买文具一课中，教师用激励性的语言，启发学生，这样即训练了学生的语言表达能力，又拓展了学生的思维。四：课程的新要求在每一节课中都得到了渗透这几节课中可以让人看出，新的课程标准已经深入到我们的日常教学中，如果我们仍然不加以重视，