二年级数学《小熊开店》教学设计

二年级数学小熊开店教学设计课题小熊开店教学设想1、通过情境教学，让学生初步体会除法与乘法之间的关系。学习用 25 的乘法口诀求商的方法。2、培养学生观察类推能力，及解决实际问题的能力。活动准备主题图教学过程：一、创设情境师：小熊开了个商店，我们一起去参观吧。小组交流：你到小熊的店里，看到了什么？二、提出并解决数学问题。1、你能提出什么问题？（师板书）选择如下问题，独立思考，并列式解答。（1）买 4 辆坦克需要 （ ）元，（2）20 元可以买（ ） 辆坦克，2、汇报解答结果。三、比较发现小组讨论：仔细观察上面两道题，你发现了什么？（引导体会乘除法之间的联系和用乘法口诀求商的方法。 ）四、想一想，试一试。1、小猴带了 12 元，它可以买 （ ）个铅笔盒。2、如果小猴想用这 12 元可以买皮球，可以买多少个？3、如果你有 24 元，你在小熊的店里可以买什么物品？五、独立完成解答：243= 284= 205=147= 328= 459=六、作业。找一找，生活中什么问题可用除法表示。教学反思：课题小熊开店教学设想1、通过情境教学，让学生初步体会除法与乘法之间的关系。学习用 25 的乘法口诀求商的方法。2、培养学生观察类推能力，及解决实际问题的能力。活动准备主题图教学过程：一、创设情境师：小熊开了个商店，我们一起去参观吧。小组交流：你到小熊的店里，看到了什么？二、提出并解决数学问题。1、你能提出什么问题？（师板书）选择如下问题，独立思考，并列式解答。（1）买 4 辆坦克需要 （ ）元，（2）20 元可以买（ ） 辆坦克，2、汇报解答结果。三、比较发现小组讨论：仔细观察上面两道题，你发现了什么？（引导体会乘除法之间的联系和用乘法口诀求商的方法。 ）四、想一想，试一试。1、小猴带了 12 元，它可以买 （ ）个铅笔盒。2、如果小猴想用这 12 元可以买皮球，可以买多少个？3、如果你有 24 元，你在小熊的店里可以买什么物品？五、独立完成解答：243= 284= 205=147= 328= 459=六、作业。找一找，生活中什么问题可用除法表示。教学反思：课题小熊开店教学设想1、通过情境教学，让学生初步体会除法与乘法之间的关系。学习用 25 的乘法口诀求商的方法。2、培养学生观察类推能力，及解决实际问题的能力。活动准备主题图教学过程：一、创设情境师：小熊开了个商店，我们一起去参观吧。小组交流：你到小熊的店里，看到了什么？二、提出并解决数学问题。1、你能提出什么问题？（师板书）选择如下问题，独立思考，并列式解答。（1）买 4 辆坦克需要 （ ）元，（2）20 元可以买（ ） 辆坦克，2、汇报解答结果。三、比较发现小组讨论：仔细观察上面两道题，你发现了什么？（引导体会乘除法之间的联系和用乘法口诀求商的方法。 ）四、想一想，试一试。1、小猴带了 12 元，它可以买 （ ）个铅笔盒。2、如果小猴想用这 12 元可以买皮球，可以买多少个？3、如果你有 24 元，你在小熊的店里可以买什么物品？