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二年级小学生写话散步及老师讲评二年级学生写话散步讲评王小弘家长留言：笑老师，您好，女儿上二年级，写得称不上“作文” ，只能算是写话吧，还经常语句不通顺，并且思维会从这跳到那，有时写着写着，自己不知该写什么啦。这是她最近写的一篇日记，暂且叫它散步吧。散步今天，我和妈妈在湖边散步。风吹到我的脸上凉凉的。湖边的树是各种各样的，有梧桐树、有柳树从梧桐树上落到湖面的彩色的树叶，就像一个个小人儿在湖面荡秋千。被风吹起的波浪就像一条条快乐的小鱼在湖面翩翩起舞。我看见一位老爷爷在湖边钓鱼。啊！我太喜欢散步啦！另外想请教关于课外阅读的问题，对于孩子的课外阅读，是不是不要求记住什么更好呢，因为孩子的爸爸会问：你看懂了吗，这本书写了什么呀？而我不太喜欢问，只是在跟孩子聊天时，如果她聊到书中的内容，我才会跟她一起聊一下，不会刻意去问，怎么做才是最好的呢？二年级学生写话散步讲评王小弘家长留言：笑老师，您好，女儿上二年级，写得称不上“作文” ，只能算是写话吧，还经常语句不通顺，并且思维会从这跳到那，有时写着写着，自己不知该写什么啦。这是她最近写的一篇日记，暂且叫它散步吧。散步今天，我和妈妈在湖边散步。风吹到我的脸上凉凉的。湖边的树是各种各样的，有梧桐树、有柳树从梧桐树上落到湖面的彩色的树叶，就像一个个小人儿在湖面荡秋千。被风吹起的波浪就像一条条快乐的小鱼在湖面翩翩起舞。我看见一位老爷爷在湖边钓鱼。啊！我太喜欢散步啦！另外想请教关于课外阅读的问题，对于孩子的课外阅读，是不是不要求记住什么更好呢，因为孩子的爸爸会问：你看懂了吗，这本书写了什么呀？而我不太喜欢问，只是在跟孩子聊天时，如果她聊到书中的内容，我才会跟她一起聊一下，不会刻意去问，怎么做才是最好的呢？二年级学生写话散步讲评王小弘家长留言：笑老师，您好，女儿上二年级，写得称不上“作文” ，只能算是写话吧，还经常语句不通顺，并且思维会从这跳到那，有时写着写着，自己不知该写什么啦。这是她最近写的一篇日记，暂且叫它散步吧。散步今天，我和妈妈在湖边散步。风吹到我的脸上凉凉的。湖边的树是各种各样的，有梧桐树、有柳树从梧桐树上落到湖面的彩色的树叶，就像一个个小人儿在湖面荡秋千。被风吹起的波浪就像一条条快乐的小鱼在湖面翩翩起舞。我看见一位老爷爷在湖边钓鱼。啊！我太喜欢散步啦！另外想请教关于课外阅读的问题，对于孩子的课外阅读，是不是不要求记住什么更好呢，因为孩子的爸爸会问：你看懂了吗，这本书写了什么呀？而我不
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