五年级作文教案：春游___

五年级作文教案：春游_一、教材分析1、本次习作训练要求实地观察，把看到的景物有重占地写下来。2、本次习作要求选好观察点， “定点观察”适宜于登高环视景点。 “移动观察”适宜于边走边看。但都要注意抓住重点，不面面俱到。3、抓住“春”字，写出春天的特征。二、教学目标1、学会选择观察点，有重点有顺序地观察景物。2、能有重点地把春游中看到的景物写下来。3、感受春天大自然的美丽景色，陶冶情操。三、教学重点与难点教学重点：选好观察点，有顺序观察。教学难点：如何把重要的景点写具体。四、教学准备在春游的过程中，有意说地选择几个观察点，指导学生有重点有顺序地作“定点观察”及“移动观察” 。五、教学时间：2 课时第 1 课时（一）教学目标1 明确本次习作训练的要求，能把看到的景物有条理、有重点地写下来。2 学会欣赏景点的观察方法，了解观察顺序即文章的写作顺序。（二）教学过程1、揭示课题，明确本次习作训练的内容和训练的要求。（1）出示课题春游 ，请学生根据本次春游的地点，把题目补充完整。（2）默读课文中的习作提示。理解“定点观察”和“移动观察” 。明确观察顺序就是记叙顺序，这样才能把看到的景物质写清楚。2、确定本次习作的内容及记叙顺序。（1）春游中到了哪些景点？看到了哪些景物？（2）看到了这么多景物，怎样抓住重点写具体？不能记流不账，要突出得点把看到的景物中印象较深的写下来，其余的可以简略。3、学生开始习作。第 2 课时（一）教学目标1、学生继续作文2、评议作文，指导学生有顺序、有重点地记叙观察到的景物。（二）教学过程1、学生继续习作，教师巡视，了解学生写得是否是有条理，有重点。2、选择一、二篇作文，进行评议。 （评议重点：写作顺序、写作重点。 ）3、修改，誊清习作。一、教材分析1、本次习作训练要求实地观察，把看到的景物有重占地写下来。2、本次习作要求选好观察点， “定点观察”适宜于登高环视景点。 “移动观察”适宜于边走边看。但都要注意抓住重点，不面面俱到。3、抓住“春”字，写出春天的特征。二、教学目标1、学会选择观察点，有重点有顺序地观察景物。2、能有重点地把春游中看到的景物写下来。3、感受春天大自然的美丽景色，陶冶情操。三、教学重点与难点教学重点：选好观察点，有顺序观察。教学难点：如何把重要的景点写具体。四、教学准备在春游的过程中，有意说地选择几个观察点，指导学生有重点有顺序地作“定点观察”及“移动观察” 。五、教学时间：2 课时第 1 课时（一）教学目标1 明确本次习作训练的要求，能把看到的景物有条理、有重点地写下来。2 学会欣赏景点的观察方法，了解观察顺序即文章的写作顺序。（二）教学过程1、揭示课题，明确本次习作训练的内容和训练的要求。（1）出示课题春游 ，请学生根据本次春游的地点，把题目补充完整。（2）默读课文中的习作提示。理解“定点观察”和“移动观察” 。明确观察顺序就是记叙顺序，这样才能把看到的景物质写清楚。2、确定本次习作的内容及记叙顺序。（1）春游中到了哪些景点？看到了哪些景物？（2）看到了这么多景物，怎样抓住重点写具体？不能记流不账，要突出得点把看到的景物中印象较深的写下来，其余的可以简略。3、学生开始习作。第 2 课时（一）教学目标1、学生继续作文2、评议作文，指导学生有顺序、有重点地记叙观察到的景物。（二）教学过程1、学生继续习作，教师巡视，了解学生写得是否是有条理，有重点。2、选择一、二篇作文，进行评议。 （评议重点：写作顺序、写作重点。 ）3、修改，誊清习作。一、教材分析1、本次习作训练要求实地观察，把看到的景物有重占地写下来。2、本次习作要求选好观察点， “定点观察”适宜于登高环视景点。 “移动观察”适宜于边走边看。但都要注意抓住重点，不面面俱到。3、抓住“春”字，写出春天的特征。二、教学目标1、学会选择观察点，有重点有顺序地观察景物。2、能有重点地把春游中看到的景物写下来。3、感受春天大自然的美丽景色，陶冶情操。三、教学重点与难点教学重点：选好观察点，有顺序观察。教学难点：如何把重要的景点写具体。四、教学准备在春游的过程中，有意说地选择几个观察点，指导学生有重点有顺序地作“定点观察”及“移动观察” 。五、教学时间：2 课时第 1 课时（一）教学目标1 明确本次习作训练的要求，能把看到的景物有条理、有重点地写下来。2 学会欣赏景点的观察方法，了解观察顺序即文章的写作顺序。（二）教学过程1、揭示课题，明确本次习作训练的内容和训练的要求。（1）出示课题春游 ，请学生根据本次春游的地点，把题目补充完整。（2）默读课文中的习作提示。理解“定点观察”和“移动观察” 。明确观察顺序就是记叙顺序，这样才能把看到的景物质写清楚。2、确定本次习作的内容及记叙顺序。（1）春游中到了哪些景点？看到了哪些景物？（2）看到了这么多景物，怎样抓住重点写具体？不能记流不账，要突出得点把看到的景物中印象较深的写下来，其余的可以简略。3、学生开始习作。第 2 课时（一）教学目标1、学生继续作文2、