五年级借物喻人的作文600字 向前爬的“小蜗牛”

五年级借物喻人的作文 600 字 向前爬的“小蜗牛”习作 一只小蜗牛问妈妈为什么自己会背着一个又重又硬的壳，妈妈说：“我们没有骨骼，只能爬，又爬不快。 ”“毛毛虫没有骨头，也爬不快，她为什么不用背着重重的壳呢？” “因为她能变成蝴蝶，天空会保护她。 ”“蚯蚓没有骨头，爬不快，更不会变，他为什么没有壳？” “因为他会钻泥土，大地会保护他。 ”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，大地、天空都不保护我们。 ”“所以我们有壳啊！”妈妈说， “我们不靠天，不靠地，我们靠自己。 ”今天看了这个小故事让我想起了她，一个背着又重又硬的壳的“小蜗牛” 。她是一个在学校被同学们称为“傻瓜”的智障儿童。没有人愿意接触她，没有人和她玩，她如同一棵身处狂风暴雨中的小幼苗，是那样的无助和孤独。她背着“重重的壳” ，支撑着自己软弱无力的身体，慢慢地、艰难地、独自在大部队的尾端拼命爬行着。“走开！你这个傻瓜，我们不和你玩！”一个小女孩瞪着大眼睛叫着。她靠着墙，茫然地看着眼前这个尖叫的女孩。随即很多同学围了上来，齐声喊着：“傻瓜，傻瓜，傻瓜”她不知道发生了什么，仍旧微笑着看着她们。 “走，我们去那边玩，不理她。 ”同学们手拉着手走开了。她突然发现没有同学和自己玩，便小声地哭了起来。去年，我参加了一个少儿才艺大赛。当主持人报出她的名字时，我以为自己听错了，揉了揉眼睛，仔细一瞧，果然是那个“小傻瓜” 。旁边的同学小声议论着：“她怎么也来了？” “她是来出丑的吗？”当我们正在疑惑的时候，又听见主持人介绍了关于她的故事，她是一个患有先天性智障的儿童，她那天使般的妈妈对着口型教她说话，当她的拐杖教她走路，十几年的坚持不懈，她学会了，虽然说的不是那么全，但她会唱出完整的一首歌，虽然走的不是那么稳，但她能和我们一起上学。这十几年的艰难和心酸是那些有着正常孩子的家庭无法体会的歌声响起，全场瞬间安静下来。片刻，响起了雷鸣般的掌声，观众们为她与妈妈的勇敢和坚持，为她与妈妈的不容易而热泪盈眶。她不就是那只不靠天，不靠地，靠着自己的努力，不畏惧路途的遥远和坎坷，慢慢向前爬的“小蜗牛”吗？我为自己曾经嘲笑她而惭愧和自责。我暗暗地下定决心：以后我要帮助她，要和她成为好朋友，希望她永远不再哭泣，不再孤单。习作 一只小蜗牛问妈妈为什么自己会背着一个又重又硬的壳，妈妈说：“我们没有骨骼，只能爬，又爬不快。 ”“毛毛虫没有骨头，也爬不快，她为什么不用背着重重的壳呢？” “因为她能变成蝴蝶，天空会保护她。 ”“蚯蚓没有骨头，爬不快，更不会变，他为什么没有壳？” “因为他会钻泥土，大地会保护他。 ”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，大地、天空都不保护我们。 ”“所以我们有壳啊！”妈妈说， “我们不靠天，不靠地，我们靠自己。 ”今天看了这个小故事让我想起了她，一个背着又重又硬的壳的“小蜗牛” 。她是一个在学校被同学们称为“傻瓜”的智障儿童。没有人愿意接触她，没有人和她玩，她如同一棵身处狂风暴雨中的小幼苗，是那样的无助和孤独。她背着“重重的壳” ，支撑着自己软弱无力的身体，慢慢地、艰难地、独自在大部队的尾端拼命爬行着。“走开！你这个傻瓜，我们不和你玩！”一个小女孩瞪着大眼睛叫着。她靠着墙，茫然地看着眼前这个尖叫的女孩。随即很多同学围了上来，齐声喊着：“傻瓜，傻瓜，傻瓜”她不知道发生了什么，仍旧微笑着看着她们。 “走，我们去那边玩，不理她。 ”同学们手拉着手走开了。她突然发现没有同学和自己玩，便小声地哭了起来。去年，我参加了一个少儿才艺大赛。当主持人报出她的名字时，我以为自己听错了，揉了揉眼睛，仔细一瞧，果然是那个“小傻瓜” 。旁边的同学小声议论着：“她怎么也来了？” “她是来出丑的吗？”当我们正在疑惑的时候，又听见主持人介绍了关于她的故事，她是一个患有先天性智障的儿童，她那天使般的妈妈对着口型教她说话，当她的拐杖教她走路，十几年的坚持不懈，她学会了，虽然说的不是那么全，但她会唱出完整的一首歌，虽然走的不是那么稳，但她能和我们一起上学。这十几年的艰难和心酸是那些有着正常孩子的家庭无法体会的歌声响起，全场瞬间安静下来。片刻，响起了雷鸣般的掌声，观众们为她与妈妈的勇敢和坚持，为她与妈妈的不容易而热泪盈眶。她不就是那只不靠天，不靠地，靠着自己的努力，不畏惧路途的遥远和坎坷，慢慢向前爬的“小蜗牛”吗？我为自己曾经嘲笑她而惭愧和自责。我暗暗地下定决心：以后我要帮助她，要和她成为好朋友，希望她永远不再哭泣，不再孤单。习作 一只小蜗牛问妈妈为什么自己会背着一个又重又硬的壳，妈妈说：“我们没有骨骼，只能爬，又爬不快。 ”“毛毛虫没有骨头，也爬不快，她为什么不用背着重重的壳呢？” “因为她能变成蝴蝶，天空会保护她。 ”“蚯蚓没有骨头，爬不快，更不会变，他为什么没有壳？” “因为他会钻泥土，大地会保护他。 ”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，大地、天空都不保护我们。 ”“所以我们有壳啊！”妈妈说， “我们不靠天，不靠地，我们靠自己。 ”今天看了这个小故事让我想起了她，一个背着又重又硬的壳的“小蜗牛” 。她是一个在学校被同学们称为“傻瓜”的智障儿童。没有人愿意接触她，没有人和她玩，她如同一棵身处狂风暴雨中的小幼苗，是那样的无助和孤独。她背着“重重的壳” ，支撑着自己软弱无力的身体，慢慢地、艰难地、独自在大部队的尾端拼命爬行着。“走开！你这个傻瓜，我们不和你玩！”一个小女孩瞪着大眼睛叫着。她靠着墙，茫然地看着眼前这个尖叫的女孩。随即很多同学围了上来，齐声喊着：“傻瓜，傻瓜，傻瓜”她不知道发生了什么，仍旧微笑着看着她们。 “走，我们去那边玩，不理她。 ”同学们手拉着手走开了。她突然发现没有同学和自己玩，便小声地哭了起来。去年，我参加了一个少儿才艺大赛。当主持人报出她的名字时，我以为自己听错了，揉了揉眼睛，仔细一瞧，果然是那个“小傻瓜” 。旁边的同学小声议论着：“她怎么也来了？” “她是来出丑的吗？”当我们正在疑惑的时候，又听见主持人介绍了关于她的故事，她是一个患有先天性智障的儿童，她那天使般的妈妈对着口型教她说话，当她的拐杖教她走路，十几年的坚持不懈，她学会了，虽然说的不是那么全，但她会唱出完整的一首歌，虽然走的不是那么稳，但她能和我们一起上学。这十几年的艰难和心酸是那些有着正常孩子的家庭无法体会的歌声响起，全场瞬间安静下来。片刻，响起了雷鸣般的