五年级上册数学期末考试质量分析报告

五年级上册数学期末考试质量分析报告五年级上册数学期末考试质量分析报告（XXXX 学年度第一学期）文昌市一小符春艳一、试卷分析、本次测试试卷能对小数的乘法和除法、观察物体、解简易方程、多边形面积、统计与可能性、数学广角等知识进行较为系统、全面的考核。本次命题紧扣教材，试题难度不大，覆盖面广，题量适中，不仅从计算、应用方面考查学生的双基，而且重点考查学生应用数学知识解决生活中实际问题能力。二、分析卷面1、填空题的第 1、2、5、8 题；判断 2、3、4题；选择第 1、4 题；计算题中的简算、解方程2、3 题;组合图形的面积；解决问题中的第 3、4题，这些题学生最容易丢分。 。2、从答卷情况来看，学生在做第五大题“解决问题”第 1、2、5 题正确率较高，说明我们在平时的教学中注重数学知识与生活实际相联系， ，使学生学有价值的数学，取得了一定的效果。通过这次考试，也从某些方面暴露出我们在教学上的一些薄弱环节，主要有以下几点：1、计算方面。本次考试的计算题难度并不大，但是学生的失分仍然很多，由此可以看出大多数学生计算能力还不够扎实。2、学生学习行为习惯有待进一步提高。看错、抄错题目的现象时有发生。3、灵活解题及认真审题的能力有待进一步提高。4、加强数学教学与生活的联系，扩大视野，促进学生的发展。三、改进措施（1） 从学生解题时暴露出问题可以发现教师必须进一步更新旧的教学观，领悟新教材的呈现方式对教学的要求，关注学生的学习过程。（2） 注意联系学生的社会实际，培养学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。（3）重视培养学生良好的学习习惯。（4）计算是数学教学中的一个重点，今后应坚持抓好学生的计算基本功的训练。（5）注重提优补差，让所有学生都有发展。这次考试还有部分学生没有达到优秀，要关注他们，与他们一起分析原因找出对策，防止拉大距离。同时也要让那部分有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的数学成绩有更大的发展。五年级上册数学期末考试质量分析报告（XXXX 学年度第一学期）文昌市一小符春艳一、试卷分析、本次测试试卷能对小数的乘法和除法、观察物体、解简易方程、多边形面积、统计与可能性、数学广角等知识进行较为系统、全面的考核。本次命题紧扣教材，试题难度不大，覆盖面广，题量适中，不仅从计算、应用方面考查学生的双基，而且重点考查学生应用数学知识解决生活中实际问题能力。二、分析卷面1、填空题的第 1、2、5、8 题；判断 2、3、4题；选择第 1、4 题；计算题中的简算、解方程2、3 题;组合图形的面积；解决问题中的第 3、4题，这些题学生最容易丢分。 。2、从答卷情况来看，学生在做第五大题“解决问题”第 1、2、5 题正确率较高，说明我们在平时的教学中注重数学知识与生活实际相联系， ，使学生学有价值的数学，取得了一定的效果。通过这次考试，也从某些方面暴露出我们在教学上的一些薄弱环节，主要有以下几点：1、计算方面。本次考试的计算题难度并不大，但是学生的失分仍然很多，由此可以看出大多数学生计算能力还不够扎实。2、学生学习行为习惯有待进一步提高。看错、抄错题目的现象时有发生。3、灵活解题及认真审题的能力有待进一步提高。4、加强数学教学与生活的联系，扩大视野，促进学生的发展。三、改进措施（1） 从学生解题时暴露出问题可以发现教师必须进一步更新旧的教学观，领悟新教材的呈现方式对教学的要求，关注学生的学习过程。（2） 注意联系学生的社会实际，培养学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。（3）重视培养学生良好的学习习惯。（4）计算是数学教学中的一个重点，今后应坚持抓好学生的计算基本功的训练。（5）注重提优补差，让所有学生都有发展。这次考试还有部分学生没有达到优秀，要关注他们，与他们一起分析原因找出对策，防止拉大距离。同时也要让那部分有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的数学成绩有更大的发展。五年级上册数学期末考试质量分析报告（XXXX 学年度第一学期）文昌市一小符春艳一、试卷分析、本次测试试卷能对小数的乘法和除法、观察物体、解简易方程、多边形面积、统计与可能性、数学广角等知识进行较为系统、全面的考核。本次命题紧扣教材，试题难度不大，覆盖面广，题量适中，不仅从计算、应用方面考查学生的双基，而且重点考查学生应用数学知识解决生活中实际问题能力。二、分析卷面1、填空题的第 1、2、5、8 题；判断 2、3、4题；选择第 1、4 题；计算题中的简算、解方程2、3 题;组合图形的面积；解决问题中的第 3、4题，这些题学生最容易丢分。 。2、从答卷情况来看，学生在做第五大题“解决问题”第 1、2、5 题正确率较高，说明我们在平时的教学中注重数学知识与生活实际相联系， ，使学生学有价值的数学，取得了一定的效果。通过这次考试，也从某些方面暴露出我们在教学上的一些薄弱环节，主要有以下几点：1、计算方面。本次考试的计算题难度并不大，但是学生的失分仍然很多，由此可以看出大多数学生计算能力还不够扎实。2、学生学习行为习惯有待进一步提高。看错、抄错题目的现象时有发生。3、灵活解题及认真审题的能力有待进一步提高。4、加强数学教学与生活的联系，扩大视野，促进学生的发展。三、改进措施（1） 从学生解题时暴露出问题可以发现教师必须进一步更新旧的教学观，领悟新教材的呈现方式对教学的要求，关注学生的学习过程。（2） 注意联系学生的社会实际，培养学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。（3）重视培养学生良好的学习习惯。（4）计算是数学教学中的一个重点