五年级写语文公开课的作文 一堂难忘的课

五年级写语文公开课的作文 一堂难忘的课600 字左右 说起公开课，我们班可上过不少节了，但是周四那天上的语文公开课，真是令人难以忘怀。那堂课是在学校多功能厅上的，它可比教室大多了，能容纳 300 多人呢！朱老师对我们说：“这里地方大，我们要用话筒发言，说先来试一下？”“我来，我来， ”林健边说边抢过话筒，可是却吞吞吐吐，不知该说些什么好，他可能有些紧张了吧。一会，听课老师陆陆续续走进来，我禁不住想：这么多老师来听课，可是我大显身手的时候，我一定要好好表现，让在场的所有老师对我刮目相看。上课铃声响了。首先大屏幕上出现了第六单元的导语。老师说：“哪位同学来读读这一单元的导语呀？”同学们争先恐后地举起手来，老师叫邵雨心同学来读。哪曾想她却读得磕磕巴巴。咦，她平时读课文很流畅的呀，今天怎么会这样，难道是紧张了？我偷偷地瞄了一下，看到她满脸通红，果然如此。我想：不就是读导语吗，有什么好紧张的，老师为什么不叫我呢，我肯定会读得有感情又流畅。我们学完了第一自然段内容，老师又抛出了一个问题：巴迪的母亲在表扬他之前会怎样想？我急得把手举得高高的，老师叫到了我，我像个漏水的龙头不停地把自己的想法说出来。话音刚落，庾昕媛同学站起来，头头是道地补充起来。朱老师面带微笑地看着她，不时点点头。庾昕媛刚讲完，同学们就送上了热烈的掌声。这堂课，在朱老师的启发、引导下，不时有精彩地发言，充满感情地朗读，以及热烈地讨论，同学们听得十分投入，老师讲得津津有味。一转眼 40 分钟的课程结束了，我们意犹未尽。所有的课都这么上该多好啊！我心理充满期待。600 字左右 说起公开课，我们班可上过不少节了，但是周四那天上的语文公开课，真是令人难以忘怀。那堂课是在学校多功能厅上的，它可比教室大多了，能容纳 300 多人呢！朱老师对我们说：“这里地方大，我们要用话筒发言，说先来试一下？”“我来，我来， ”林健边说边抢过话筒，可是却吞吞吐吐，不知该说些什么好，他可能有些紧张了吧。一会，听课老师陆陆续续走进来，我禁不住想：这么多老师来听课，可是我大显身手的时候，我一定要好好表现，让在场的所有老师对我刮目相看。上课铃声响了。首先大屏幕上出现了第六单元的导语。老师说：“哪位同学来读读这一单元的导语呀？”同学们争先恐后地举起手来，老师叫邵雨心同学来读。哪曾想她却读得磕磕巴巴。咦，她平时读课文很流畅的呀，今天怎么会这样，难道是紧张了？我偷偷地瞄了一下，看到她满脸通红，果然如此。我想：不就是读导语吗，有什么好紧张的，老师为什么不叫我呢，我肯定会读得有感情又流畅。我们学完了第一自然段内容，老师又抛出了一个问题：巴迪的母亲在表扬他之前会怎样想？我急得把手举得高高的，老师叫到了我，我像个漏水的龙头不停地把自己的想法说出来。话音刚落，庾昕媛同学站起来，头头是道地补充起来。朱老师面带微笑地看着她，不时点点头。庾昕媛刚讲完，同学们就送上了热烈的掌声。这堂课，在朱老师的启发、引导下，不时有精彩地发言，充满感情地朗读，以及热烈地讨论，同学们听得十分投入，老师讲得津津有味。一转眼 40 分钟的课程结束了，我们意犹未尽。所有的课都这么上该多好啊！我心理充满期待。600 字左右 说起公开课，我们班可上过不少节了，但是周四那天上的语文公开课，真是令人难以忘怀。那堂课是在学校多功能厅上的，它可比教室大多了，能容纳 300 多人呢！朱老师对我们说：“这里地方大，我们要用话筒发言，说先来试一下？”“我来，我来， ”林健边说边抢过话筒，可是却吞吞吐吐，不知该说些什么好，他可能有些紧张了吧。一会，听课老师陆陆续续走进来，我禁不住想：这么多老师来听课，可是我大显身手的时候，我一定要好好表现，让在场的所有老师对我刮目相看。上课铃声响了。首先大屏幕上出现了第六单元的导语。老师说：“哪位同学来读读这一单元的导语呀？”同学们争先恐后地举起手来，老师叫邵雨心同学来读。哪曾想她却读得磕磕巴巴。咦，她平时读课文很流畅的呀，今天怎么会这样，难道是紧张了？我偷偷地瞄了一下，看到她满脸通红，果然如此。我想：不就是读导语吗，有什么好紧张的，老师为什么不叫我呢，我肯定会读得有感情又流畅。我们学完了第一自然段内容，老师又抛出了一个问题：巴迪的母亲在表扬他之前会怎样想？我急得把手举得高高的，老师叫到了我，我像个漏水的龙头不停地把自己的想法说出来。话音刚落，庾昕媛同学站起来，头头是道地补充起来。朱老师面带微笑地看着她，不时点点头。庾昕媛刚讲完，同学们就送上了热烈的掌声。这堂课，在朱老