五年级心理描写优秀作文 我还想当班干部_第1页
五年级心理描写优秀作文 我还想当班干部_第2页
五年级心理描写优秀作文 我还想当班干部_第3页
五年级心理描写优秀作文 我还想当班干部_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

五年级心理描写优秀作文 我还想当班干部600 字习作 “我是一名中队长。 ”在前几天,我会一直反复不停的在心里说着这句话。可今天,我怎么也说不出这话了。放学了,走在路上,我的同学孙明新的小队长牌掉了,我不禁望了望我的左臂,糟!牌子不见了,我急忙折回头,原路返回。到了学校,才得知我的牌子丢在了学校,这才安心去门卫室拿回了我的中队长牌。坐在四路车上,我格外小心,一直盯着那两条杠。终于到家了,我看天色已晚,便狂奔起来,到家后又望了望我的左臂, “怎么又掉了!”我不禁发出一声声的抱怨,到后来,这抱怨声又添了一丝颤音路过工人宿舍时,欢声笑语直往我耳里灌,我却没有被这欢快的气氛感染,反而显得我更加落寞,我的眼角又添了一丝泪花。回到家后,家里没人,我便趴在床上,失声痛哭起来,被单上浸漫了我的泪水。哭声停止,仿佛是瞬间停止的,我冷静下来,思索着后果。不戴着牌子,老师在上课会疑惑的问我怎么回事,而我又能怎么回答呢?别的同学又会怎么看我呢?唉!这几天我一选上中队长就在不停地改变自己,就算背书也要背到一字不漏不添,语序不重复颠倒的情况才行;还有平时听课都是半听不听,现在我变的积极活跃,专注多了!可以说,这个荣誉使我改变了太多太多,彭老师,我还想当下去。600 字习作 “我是一名中队长。 ”在前几天,我会一直反复不停的在心里说着这句话。可今天,我怎么也说不出这话了。放学了,走在路上,我的同学孙明新的小队长牌掉了,我不禁望了望我的左臂,糟!牌子不见了,我急忙折回头,原路返回。到了学校,才得知我的牌子丢在了学校,这才安心去门卫室拿回了我的中队长牌。坐在四路车上,我格外小心,一直盯着那两条杠。终于到家了,我看天色已晚,便狂奔起来,到家后又望了望我的左臂, “怎么又掉了!”我不禁发出一声声的抱怨,到后来,这抱怨声又添了一丝颤音路过工人宿舍时,欢声笑语直往我耳里灌,我却没有被这欢快的气氛感染,反而显得我更加落寞,我的眼角又添了一丝泪花。回到家后,家里没人,我便趴在床上,失声痛哭起来,被单上浸漫了我的泪水。哭声停止,仿佛是瞬间停止的,我冷静下来,思索着后果。不戴着牌子,老师在上课会疑惑的问我怎么回事,而我又能怎么回答呢?别的同学又会怎么看我呢?唉!这几天我一选上中队长就在不停地改变自己,就算背书也要背到一字不漏不添,语序不重复颠倒的情况才行;还有平时听课都是半听不听,现在我变的积极活跃,专注多了!可以说,这个荣誉使我改变了太多太多,彭老师,我还想当下去。600 字习作 “我是一名中队长。 ”在前几天,我会一直反复不停的在心里说着这句话。可今天,我怎么也说不出这话了。放学了,走在路上,我的同学孙明新的小队长牌掉了,我不禁望了望我的左臂,糟!牌子不见了,我急忙折回头,原路返回。到了学校,才得知我的牌子丢在了学校,这才安心去门卫室拿回了我的中队长牌。坐在四路车上,我格外小心,一直盯着那两条杠。终于到家了,我看天色已晚,便狂奔起来,到家后又望了望我的左臂, “怎么又掉了!”我不禁发出一声声的抱怨,到后来,这抱怨声又添了一丝颤音路过工人宿舍时,欢声笑语直往我耳里灌,我却没有被这欢快的气氛感染,反而显得我更加落寞,我的眼角又添了一丝泪花。回到家后,家里没人,我便趴在床上,失声痛哭起来,被单上浸漫了我的泪水。哭声停止,仿佛是瞬间停止的,我冷静下来,思索着后果。不戴着牌子,老师在上课会疑惑的问我怎么回事,而我又能怎么回答呢?别的同学又会怎么看我呢?唉!这几天我一选上中队长就在不停地改变自己,就算背书也要背到一

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论