五年级班主任随笔 我和孩子们的升旗体验

五年级班主任随笔 我和孩子们的升旗体验我们班的孩子已经升入五年级了。五年级的学生有一项神圣的任务。为什么这样说呢？因为五年级的学生要担任升国旗的任务了。我觉得升国旗是一件神圣的使命。由于之前学生们只是看着别的班的学生升国旗，自己没有一点点的接触。所以，学校要对五年级的学生，每班 7 名代表，进行升国旗培训。7 个人，包括：一名主持人，一名演讲者，一名升旗手，四名护旗手。对于这 7 个人的人选，我心里早已定下来了，但是又觉得对其他孩子不公平，就给向大家招募，谁有意向可以报名参加。不过，最终还是我选的 7名学生进行了培训，我想：他们示范好了，还可以培训班里的其他孩子。当我们班的学生接受专门培训的时候，我也在场。我发现他们学得很认真，练习的很用心，好像他们已经期待此项任务很久了。第一次培训只用了一节课的时间。由于时间短，任务重，所以其他的练习全靠学生们课下花时间了。我们的升国旗任务是轮流的，所以自从上次培训到上周还没有轮到我们升国旗。但是，就算是这样，我们班的这几个孩子中午吃完饭没事儿的时候就去国旗台练习升旗。这些我都是看在眼里的。终于，下周该轮到我们班升国旗了，这周我们担任升降国旗的任务。升降国旗的任务是：每天早上 7 点半之前升国旗，下午 4 点半之前降国旗。这几天，学生们来得早早的。每天都能做到及时升旗。而我，也是如此，每天也来得早早的。每当升旗音乐响起的时候，我就急忙走出办公室认真的观看我们班的孩子们升国旗。看他们升国旗的样子，觉得跟平时不一样，比平时更可爱了很多。连续看了两天，我发现这两次的升旗有一点点的慢，就是升旗音乐已经结束的时候，国旗差一点点升到顶端。过后，我给班里的这几个孩子说明了这个问题，他们表示还没有把握好时间。当天中午，我吃过饭，路过国旗台。我试着把国旗降了下来，然后打开手机的升旗音乐，我学着学生的样子，一下一下的把国旗拉上去。在我尝试的过程中我发现：升国旗确实不是一件简单的事情。其中，最重要的是把握节奏，我抬着头看着国旗一点一点的升上去，越往上升，我越看不到国旗距离顶端还有多远，最后我的结果是：国歌还没唱完，我的国旗已经早早的升到了顶端。通过我的尝试，我觉得把国旗升好真不是一件容易的事儿，这个节奏的把握真的是没有窍门，只能多练，找感觉，把握节奏。我把我的尝试结果，告诉了孩子们，他们说：他们和我的感受是一样的。不过，他们最后说的一句话我记忆犹新：老师，放心，我们会多加练习的，毕竟我们的第一次升国旗，一定要升得漂亮。看到他们如此的自信，我笑着说：我相信你们。孩子们对于平时一次次的练习，没有怨言，反而很享受这个过程。也许，是这项任务给他们带来了不一般的体验，这种体验也许就是对庄严而神圣的国旗的一种热爱。我们班的孩子已经升入五年级了。五年级的学生有一项神圣的任务。为什么这样说呢？因为五年级的学生要担任升国旗的任务了。我觉得升国旗是一件神圣的使命。由于之前学生们只是看着别的班的学生升国旗，自己没有一点点的接触。所以，学校要对五年级的学生，每班 7 名代表，进行升国旗培训。7 个人，包括：一名主持人，一名演讲者，一名升旗手，四名护旗手。对于这 7 个人的人选，我心里早已定下来了，但是又觉得对其他孩子不公平，就给向大家招募，谁有意向可以报名参加。不过，最终还是我选的 7名学生进行了培训，我想：他们示范好了，还可以培训班里的其他孩子。当我们班的学生接受专门培训的时候，我也在场。我发现他们学得很认真，练习的很用心，好像他们已经期待此项任务很久了。第一次培训只用了一节课的时间。由于时间短，任务重，所以其他的练习全靠学生们课下花时间了。我们的升国旗任务是轮流的，所以自从上次培训到上周还没有轮到我们升国旗。但是，就算是这样，我们班的这几个孩子中午吃完饭没事儿的时候就去国旗台练习升旗。这些我都是看在眼里的。终于，下周该轮到我们班升国旗了，这周我们担任升降国旗的任务。升降国旗的任务是：每天早上 7 点半之前升国旗，下午 4 点半之前降国旗。这几天，学生们来得早早的。每天都能做到及时升旗。而我，也是如此，每天也来得早早的。每当升旗音乐响起的时候，我就急忙走出办公室认真的观看我们班的孩子们升国旗。看他们升国旗的样子，觉得跟平时不一样，比平时更可爱了很多。连续看了两天，我发现这两次的升旗有一点点的慢，就是升旗音乐已经结束的时候，国旗差一点点升到顶端。过后，我给班里的这几个孩子说明了这个问题，他们表示还没有把握好时间。当天中午，我吃过饭，路过国旗台。我试着把国旗降了下来，然后打开手机的升旗音乐，我学着学生的样子，一下一下的把国旗拉上去。在我尝试的过程中我发现：升国旗确实不是一件简单的事情。其中，最重要的是把握节奏，我抬着头看着国旗一点一点的升上去，越往上升，我越看不到国旗距离顶端还有多远，最后我的结果是：国歌还没唱完，我的国旗已经早早的升到了顶端。通过我的尝试，我觉得把国旗升好真不是一件容易的事儿，这个节奏的把握真的是没有窍门，只能多练，找感觉，把握节奏。我把我的尝试结果，告诉了孩子们，他们说：他们和我的感受是一样的。不过，他们最后说的一句话我记忆犹新：老师，放心，我们会多加练习的，毕竟我们的第一次升国旗，一定要升得漂亮。看到他们如此的自信，我笑着说：我相信你们。孩子们对于平时一次次的练习，没有怨言，反而很享受这个过程。也许，是这项任务给他们带来了不一般的体验，这种体验也许就是对庄严而神圣的国旗的一种热爱。我们班的孩子已经升入五年级了。五年级的学生有一项神圣的任务。为什么这样说呢？因为五年级的学生要担任升国旗的任务了。我觉得升国旗是一件神圣的使命。由于之前学生们只是看着别的班的学生升国旗，自己没有一点点的接触。所以，学校要对五年级的学生，每班 7 名代表，进行升国旗培训。7 个人，包括：一名主持人，一名演讲者，一名升旗手，四名护旗手。对于这 7 个人的人选，我心里早已定下来了，但是又觉得对其他孩子不公平，就给向大家招募，谁有意向可以报名参加。不过，最终还是我选的 7名学生进行了培训，我想：他们示范好了，还可以培训班里的其他孩子。当我们班的学生接受专门培训的时候，我也在场。我发现他们学得很认真，练习的很用心，好像他们已经期待此项任务很久了。第一次培训只用了一节课的时间。由于时间短，任务重，所以其他的练习全靠学生们课下花时间了。我们的升国旗任务是轮流的，所以自从上次培训到上周还没有轮到我们升国旗。但是，就算是这样，我们班的这几个孩子中午吃完饭没事儿的时候就去国旗台练习升旗。这些我都是看在眼里的。终于，下周该轮到我们班升国旗了，这周我们担任升降国旗的任务。升降国旗的任务是：每天早上 7 点半之前升国旗，下午 4 点半之前降国旗。这几天，学生们来得早早的。每天都能做到及时升旗。而我，也是如此，每天也来得早早的。每当升旗音乐响起的时候，我就急忙走出办公室认真的观看我们班的孩子们升国旗。看他们升国旗的样子，觉得跟平时不一样，比平时更可爱了很多。连续看了两天，我发现这两次的升旗有一点点的慢，就是升旗音乐已经结束的时候，国旗差一点点升到顶端。过后，我给班里的这几个孩子说明了这个问题，他们表示还没有把握好时间。当天中午，我吃过饭，路过国旗台。我试着把国旗降了下来，然后打开手机的升旗音乐，我学着学生的样子，一下一下的把国旗拉上去。在我尝试的过程中我发现：升国旗确实不是一件简单的事情。其中，最重要的是把握节奏，我抬着头看着国旗一点一点的升上去，越往上升，我越看不到国旗距离顶端还有多远，最后我的结果是：国歌还没唱完，我的国旗已经早早的升到了顶端。通过我的尝试，我觉得把国旗升好真不是一件容易的事儿，这个节奏的把握真的是没有窍门，只能多练，找感觉，把握节奏。我把我的尝试结果，告诉了