五年级科学上册公开课《运动与摩擦力》教学设计和反思

五年级科学上册公开课运动与摩擦力教学设计和反思教育科学出版社出版五年级科学上册第四单元 “运动和力”中的第 5 课运动与摩擦力作者及工作单位郭广全陕西省宝鸡市陈仓区钓渭镇红星小学教材分析该教材是教育科学出版社出版发行的义务教育课程标准实验教科书，本课是五年级科学上册第四单元 “运动和力”中的第 5 课，1 至 4 课让学生学习力以及力的大小的测量，为本课探究“与摩擦力的大小相关的因素”打下了基础。另外，本课的知识点又是学习“滑动与滚动” 、 “运动与设计”和“设计制作小赛车”的基础。学情分析摩擦力，对于小学生来说是一个较为抽象的概念，教师要努力做到变抽象为具体，让学生感觉、触摸、测量到摩擦力。教学目标1.初步了解摩擦与运动之间的关系。2.实践验证摩擦力大小与接触面状况和物体重量之间的关系。3.培养学生动手操作能力，提高学生科学探究的求知欲，亲身体验科学的魅力，感受到科学就在自己的身边。教学重点和难点学生通过实践操作，科学地找出与摩擦力大小相关的因素。学生通过实验，整理分析、概括总结出实验结果。教学过程教育科学出版社出版五年级科学上册第四单元 “运动和力”中的第 5 课运动与摩擦力作者及工作单位郭广全陕西省宝鸡市陈仓区钓渭镇红星小学教材分析该教材是教育科学出版社出版发行的义务教育课程标准实验教科书，本课是五年级科学上册第四单元 “运动和力”中的第 5 课，1 至 4 课让学生学习力以及力的大小的测量，为本课探究“与摩擦力的大小相关的因素”打下了基础。另外，本课的知识点又是学习“滑动与滚动” 、 “运动与设计”和“设计制作小赛车”的基础。学情分析摩擦力，对于小学生来说是一个较为抽象的概念，教师要努力做到变抽象为具体，让学生感觉、触摸、测量到摩擦力。教学目标1.初步了解摩擦与运动之间的关系。2.实践验证摩擦力大小与接触面状况和物体重量之间的关系。3.培养学生动手操作能力，提高学生科学探究的求知欲，亲身体验科学的魅力，感受到科学就在自己的身边。教学重点和难点学生通过实践操作，科学地找出与摩擦力大小相关的因素。学生通过实验，整理分析、概括总结出实验结果。教学过程教育科学出版社出版五年级科学上册第四单元 “运动和力”中的第 5 课运动与摩擦力作者及工作单位郭广全陕西省宝鸡市陈仓区钓渭镇红星小学教材分析该教材是教育科学出版社出版发行的义务教育课程标准实验教科书，本课是五年级科学上册第四单元 “运动和力”中的第 5 课，1 至 4 课让学生学习力以及力的大小的测量，为本课探究“与摩擦力的大小相关的因素”打下了基础。另外，本课的知识点又是学习“滑动与滚动” 、 “运动与设计”和“设计制作小赛车”的基础。学情分析摩擦力，对于小学生来说是一个较为抽象的概念，教师要努力做到变抽象为具体，让学生感觉、触摸、测量到摩擦力。教学目标1.初步了解摩擦与运动之间的关系。2.实践验证摩擦力大小与接触面状况和物体重量之间的关系。3.培养学生动手操作能力，提高学生科学探究的求知欲，亲身体验科学的魅力，感受到科学就