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五年级英语下册第一单元教学反思五年级英语下册第一单元教学反思本单元的话题是 I live in a small housa. 它是通过谈论日常生活的对话，呈现时间的表达方式，并提供了各式图片让学生进行比较、学习、巩固。A 部分对话是关于学校生活的情景和活动，而B部分对话是关于周末课余的丰富生活，学校和课外都是学生生活的一部分，他们也在以前接触过此话题及相关的内容，教师把学生自身的知识、兴趣、观点与课文联系起来，使教学内容更加生活化、情景化。在这单元的教学中我 主要注意到了以下几点：1把新知识和旧知识联系起来，使学生能“温故而知新” ，2根据学生的学习情况结合教学内容设计有效的活动，使学生学得有趣、学得轻松。3把知识情景化、生活化，关注学生的学习兴趣和经验，加强教学内容与学生生活的联系，促使学生的知识变得更富有生活意义和生命价值。4在教学中注意培养他们的阅读能力和阅读兴趣，从而形成良好的阅读习惯。不足的方面：1情景的材料不够充分。2有时一节课的流程各环节的衔接不够自然。五年级英语下册第一单元教学反思本单元的话题是 I live in a small housa. 它是通过谈论日常生活的对话，呈现时间的表达方式，并提供了各式图片让学生进行比较、学习、巩固。A 部分对话是关于学校生活的情景和活动，而B部分对话是关于周末课余的丰富生活，学校和课外都是学生生活的一部分，他们也在以前接触过此话题及相关的内容，教师把学生自身的知识、兴趣、观点与课文联系起来，使教学内容更加生活化、情景化。在这单元的教学中我 主要注意到了以下几点：1把新知识和旧知识联系起来，使学生能“温故而知新” ，2根据学生的学习情况结合教学内容设计有效的活动，使学生学得有趣、学得轻松。3把知识情景化、生活化，关注学生的学习兴趣和经验，加强教学内容与学生生活的联系，促使学生的知识变得更富有生活意义和生命价值。4在教学中注意培养他们的阅读能力和阅读兴趣，从而形成良好的阅读习惯。不足的方面：1情景的材料不够充分。2有时一节课的流程各环节的衔接不够自然。五年级英语下册第一单元教学反思本单元的话题是 I live in a small housa. 它是通过谈论日常生活的对话，呈现时间的表达方式，并提供了各式图片让学生进行比较、学习、巩固。A 部分对话是关于学校生活的情景和活动，而B部分对话是关于周末课余的丰富生活，学校和课外都是学生生活的一部分，他们也在以前接触过此话题及相关的内容，教师把学生自身的知识、兴趣、观点与课文联系起来，使教学内容更加生活化、情景化。在这单元的教学中我 主要注意到了以下几点：1把新知识和旧知识联系起来，使学生能“温故而知新” ，2根据学生的学习情况结合教学内容设计有效的活动，使学生学得有趣、学得轻松。3把知识情景化、生活化，关注学生的学习兴趣和经验，加强教学内容与学生生活的联系，促使学生的知识变得更富有生活意义和生命价值。4在教学中注意
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